Кто читал классику в школе?

(Реланиум @ 30.03.2007 - время: 23:09) Экранизации типа?
Да, вроде того...
Делается для того, чтобы они не тратили времени на прочтение ..
Кошмар.

Из школьного курса очень понравились "Тихий дон" и "Мастер и Маргарита".
Остальное читал но без интереса.

Читал по программе мало..ибо по принуждению постигать литературу неинтересно...

(Kennn @ 30.03.2007 - время: 12:45) Что-то мне кажется, что в подростковом возрасте классическая литература очень тяжела. Еще мало глубинного восприятия жизни. Кто что думает?
Если человек не будет напрягать мозг, что из него получится? Если какие-то вещи человечество не может постичь за всю свою историю - не значит, что нужно перестать ломать голову. Ибо этот процесс очень стимулирует. Я думаю, что лучше грузить подростков серьезной литературой и серьезными знаниями, чем жалеть и пытаться подстраиваться под маловажные факторы. В борьбе обретается право, так сказать.

Читала, но нравилось далеко не все подряд. Настоящим открытием стала "Война и мир", я эту книгу в 8 классе прочитала, потом в 11 по программе, и перечитывала еще 2 раза, с периодичностью года в 4. Каждый раз находила что-то новое, это действительно гениально. "Преступление и наказание" читала через отвращение, слишком много чернухи и грязи, второй раз меня это никто не заставит перечитывать Еще мы "Тихий Дон" проходили, вот это был просто кошмар. С трудом впихнула в себя полтора тома, потом поняла, что это предел моего мозга)) "Мастер аи Маргариту" читала в 10 классе, дважды подряд причем. Понравилось очень, конечно. Попутно ознакомилась с другими книгами Булгакова.
Школьная программа перенасыщена. Детям и так приходится впитывать кучу информации, а такой упор на литературу, как сейчас, наверное все таки не нужен. Те, кому это надо, прочитали бы классику и так, а кому до балды, ограничились кратким содержанием.
Я бы подкорректировала школьную программу)) Ей не повредит Ремарк вместо Тихого Дона)) И анимешка Евангелион

(artem192 @ 30.03.2007 - время: 20:25) Из школьного курса очень понравились "Тихий дон" и "Мастер и Маргарита".
Остальное читал но без интереса.
Счастливые вы. А мы Мастера в перепечатках доставали на ночь.
Я в школе обожал Чехова, Грина, пьесы Островского, Золя, Драйзера и Алексея Толстого. Читал всю классику по программе-кое что нравилось, кое что нет-но понимал все в основном. Считаю, что классическая литература необходима для воспитания нормального понимания добра и зла, любви и порока и для развития мозга. А еще для удовольствия(хотя и не все)

Читала. Многое нравилось...

(Leksie @ 30.03.2007 - время: 18:39) Я читала,большинство с интересом,многое потом перечитывала.как и для пары человек в этой теме для меня стал большим открытием роман Преступление и наказание,я и сейчас его периодически перечитываю...Мастера и Маргариту конечно тоже.
а вот те из моих школьных товарищей кто ныл мол вот классика это скучно,неинтересно и т.п. и читал ее кое-как в кратком содержании только чтобы хоть трояк поставили - те вообще практически ничего не читали,им и сравнить-то было не с чем...но по-любому это много говорит о человеке...
Хм... Ну 20 век мне не представляется русской классикой.... Так что Мастер и Маргарита, Паустовский, Поэты Серебряного Века - это на ура. Но тот же Маяковский - классика.. О_о Хотя я не искуствовед и не филолог, не помню определений. Но 20 век идет в 11 классе. 1 год. А до этого как раз и мурыжат РУССКОЙ КЛАССИКОЙ.
Я, конечно, не ныла, что типа скучно, но мне было реально скучно читать Островского. От Гоголя вообще всегда тошно становилось. При этом как раз в тот период я читала очень много, запоями и очень разную литературу. Сравнить было с чем, наверное.
Вобщем из школьной классики вижу только две интересные мне фигуры. Лермонтов и Толстой.
ЗЫ. Ремарка, Экзюпери и многих других зарубежных писателей 20 века можно было бы вставить в школьную программу. Эти вещи для детей в основном понятны и полезны. Учат добру. Еще я бы вставила Педагогическую поэму Макаренко. Хоть и с советским пафосом написано, но замечательно. Подросткам интересно читать про подростков.

Читала много.Особенно классиков, благо дома полные собрания сочинений.Наверное то, читают ли школьники, во многом зависит от семьи.
К сожалению, в школьную программу включено крайне немного зарубежных авторов, а тот же Ремарк и Драйзер вполне доступны и увлекательны, помню, что лет в 12 запоем проглотила.

Сейчас учусь в школе и читаю. Очень нравится, пусть и не всё.

Не могу сказать, что учительница была у нас плохая... Но почему то школа напрочь отбила у меня желание читать классику.
Самая главная проблема была для меня не в том, чтобы прочитать, а в том, чтобы потом написать сочинение, причем именно в тех "тонах", которые требовались от пионера и комсомольца. Бррррр...
Читала очень много, запоями, но НЕ школьную программу.
Единственное из школьной программы, прочитанное запоем - "Война и Мир". Очень помогло то, что в школе мы изучали французский. По-этому меня не напрягали вставки на французском языке.

не читал принципиально
ни одного произведения
но за сочинения по оным произведениям всегда имел 5/5 и 5/4
отвращение к классической литературе питаю до сих пор
за что - поклон общеобразовательной школе

...ответил, что читал и понимал....спасибо школе, а где бы еще хватило времени на Достоевского, Гоголя, Толстого?!.....

Реально читал всю школьную программу. Понимание - ну, в пределах собственного развития. Многие вещи просто не понять не имея _собственного_ опыта. Но вот какого-то неземного величия классики - так и не ощутил. Многие современные авторы пишут лучше, глубже и качественнее, чем признанные недосягаемыми столпами Толстой и Достоевский. Единственно кого никому обойти не удалось - Пушкин. Вот он идёт без поправок на время написания и тяжёлые условия творчества без компьютера и даже пишмашинки.

Читала все школьную программу.
ОЧень интересно!)

А я всё что в школе читал уже плохо помню. ДА и было скучно. Меня не интересовали отношения среди взрослых нного века.

Да, много книг, причем понимая и мне было интересно,да и Достоевский интересен до сих пор!

Старался читать всё, поскольку обладал и обладаю повышенным чувством ответственности - "задали -значит надо". Нравилось многое, но далеко не все. Тошнило от Тургенева, не любил Бунина, Аксакова, Достоевского "распробовал" позже, хотя и сейчас думаю, что это небесспорный автор. Не любил и не люблю классическую поэзию - Тютчев, Фет и др. Что-то читалось на одном дыхании, несмотря на объем, Война и мир, Тихий Дон, Мастер и Маргарита, те же самые. Это действительно великие вещи, их надо читать и изучать, жаль, что от школьного курса литературы отщипываются или пытаются отщипнуть кусочки ради всякой бурды типа православной культуры, основ безопасности жизнедеятельности, обществознания и пр. чепухи.

я прочитал ВСЮ-ВСЮ школьную литературу которая была в обязательном и необязательном списке книг. Это ведь культурное просвещение человека. Развитеие в конце концов его мировоззрения. Да и обогощение разговорной речи. Чтоб слышать от человека помимо слов "типа", "ну это", "ваще", "внатуре" и реально изяснение своих мыслей.

Читать я любила в любом возрасте ( с тех пор как научилась это делать). Школьную литературу читала не потому что "надо", а потому что хотелось читать. Очень часто вопреки заданному произведению читала другое того же автора. То, что мне нравилось больше.
Смысл прочитанного понимала, но зачастую, перечитывая потом , понимала уже по другому.....С возрастом более глубже понимаешь суть вещей...