Наши профессии

(Ором @ 06-06-2020 - 00:34)
(ps2000 @ 06-06-2020 - 00:22)
воспитание не подвержено переменам под влиянием обстоятельств. Это как же так? Воспитание есть целенаправленный, непрерывный и че то там еще процесс. непрерывность подразумевает постоянность воздействия. Если обстоятельства прерывают воздействие, то прерывается и процесс воспитания.
Я под воспитанием понимаю целенаправленный и организованный процесс формирования личности.
К 18-20 годам личность уже сформирована.
И если личность к этому возрасту воспитали в том плане, что пукать в обществе или харкать - моветон - то ни при каком изменении обстоятельств не станет эта личность пукать или харкать в обществе, которое она считает приличным

(ps2000 @ 06-06-2020 - 00:41)
К 18-20 годам личность уже сформирована.
И если личность к этому возрасту воспитали в том плане, что пукать в обществе или харкать - моветон - то ни при каком изменении обстоятельств не станет эта личность пукать или харкать в обществе, которое она считает приличным
Отлично. Правда некоторые утверждают что личность формируется гораздо раньше, а другие что на протяжении всей жизни. Но не суть. Помещаем ваш пример сформировавшейся личности в общество, где скажем пукать за столом, это проявление уважения к хозяину. Обстоятельства изменились и этой личности нужно жить в этом обществе. Как быть воспитанному при других условиях?

(ps2000 @ 06-06-2020 - 01:22)
1. Мне кажется - одним из признаков хорошего воспитания является то, насколько это воспитание не подвержено переменам под влиянием обстоятельств.
Если кто-то в конце 80-х начал грабить и убивать - это результат воспитания плохого.

2. Если был комсомольцем рьяным или членом КПСС, а потом одномоментно стал говорить - что партия - это плохо и в Бога уверовал - это результат плохого идеологического воспитания.
Обстоятельства вторичны.
1. Хорошего воспитания в СССР, на примере бунтовщиков, бомбистов, террористов и прочих революционеров с недрогнувшей рукой и классовой ненавистью к богачам и угнетателям.

2. Решил, что хватит ему воспитания на примере бунтовщиков, бомбистов, террористов и прочих революционеров с недрогнувшей рукой и классовой ненавистью.

Обстоятельства, как раз, и играют главную роль.

(ps2000 @ 06-06-2020 - 00:22)
Мне кажется - одним из признаков хорошего воспитания является то, насколько это воспитание не подвержено переменам под влиянием обстоятельств.
Если кто-то в конце 80-х начал грабить и убивать - это результат воспитания плохого.
Я вот тоже не пойму.. До Перестройки старшим место в трамвае уступал, плакал над нелегкой судьбой Павла Корчагина, когда он шпалу тащил, да и вообще мечтал о том, чтобы сказку сделать былью.. А потом бах! И за год-два превратился в гангстера из фильмов Тарантино..
Не бывает так.. Или только с очень незначительным процентом людей..
Подлецы остаются подлецами, а нормальные люди ими не станут ни при каких условиях..

(Ором @ 06-06-2020 - 00:47)
Отлично. Правда некоторые утверждают что личность формируется гораздо раньше, а другие что на протяжении всей жизни. Но не суть. Помещаем ваш пример сформировавшейся личности в общество, где скажем пукать за столом, это проявление уважения к хозяину. Обстоятельства изменились и этой личности нужно жить в этом обществе. Как быть воспитанному при других условиях?
Воспитание тут не при чем. Это обстоятельства и приспособление к ним.
Кстати - тоже воспитания результат - жить в обществе по правилам этого общества.
Но мы, уходим от темы и опять углубимся в длительные рассуждения о незначимом, которые постепенно перестанут быть интересными

(Sorques @ 06-06-2020 - 01:06)
(ps2000 @ 06-06-2020 - 00:22)
Мне кажется - одним из признаков хорошего воспитания является то, насколько это воспитание не подвержено переменам под влиянием обстоятельств.
Если кто-то в конце 80-х начал грабить и убивать - это результат воспитания плохого. Я вот тоже не пойму.. До Перестройки старшим место в трамвае уступал, плакал над нелегкой судьбой Павла Корчагина, когда он шпалу тащил, да и вообще мечтал о том, чтобы сказку сделать былью.. А потом бах! И за год-два превратился в гангстера из фильмов Тарантино..
Не бывает так.. Или только с очень незначительным процентом людей..
Подлецы остаются подлецами, а нормальные люди ими не станут ни при каких условиях..
Возможно здесь разговор идет о каком то другом воспитании.
Но в чем суть этого другого воспитания - я не могу уловить.
С уступанием места - хороший пример Но это - в моем понимании.
У уважаемого srg2003, с кем изначально шел разговор - другой взгляд.
Он считает что в СССР очень хорошо воспитывали - как в бытовом, так и в идеологическом плане, но Горбачев с Ельциным свели на нет все это

(ps2000 @ 06-06-2020 - 01:43)
Но мы, уходим от темы
Да мы уже от темы давно ушли. Воспитание и наши профессии никак не коррелируются.

(Sorques @ 06-06-2020 - 02:06)
(ps2000 @ 06-06-2020 - 00:22)
Мне кажется - одним из признаков хорошего воспитания является то, насколько это воспитание не подвержено переменам под влиянием обстоятельств.
Если кто-то в конце 80-х начал грабить и убивать - это результат воспитания плохого. Я вот тоже не пойму.. До Перестройки старшим место в трамвае уступал, плакал над нелегкой судьбой Павла Корчагина, когда он шпалу тащил, да и вообще мечтал о том, чтобы сказку сделать былью.. А потом бах! И за год-два превратился в гангстера из фильмов Тарантино..
Не бывает так.. Или только с очень незначительным процентом людей..
Подлецы остаются подлецами, а нормальные люди ими не станут ни при каких условиях..
А вы всю "Как закалялась сталь" читали или, только, где он шпалы носил?

(ps2000 @ 06-06-2020 - 00:22)
(srg2003 @ 05-06-2020 - 23:27)
Если разрушить систему ценностей идеологию государство и его институты, общество безусловно начнет деградировать. И часть населения, не большая, но значительная 10-20% "перестроилась", "вписалась в рынок" и "восприняли демократические и рыночные ценности". Мне кажется - одним из признаков хорошего воспитания является то, насколько это воспитание не подвержено переменам под влиянием обстоятельств.
Если кто-то в конце 80-х начал грабить и убивать - это результат воспитания плохого.
Если был комсомольцем рьяным или членом КПСС, а потом одномоментно стал говорить - что партия - это плохо и в Бога уверовал - это результат плохого идеологического воспитания.
Обстоятельства вторичны.
Никто при воспитании не ставит цель, чтобы все 100% населения соблюдало законы и нормы морали, как минимум 5-10%населения будут диссидентами, т.е. не будут соблюдать их. Хорошее воспитание позволяет ситуацию, чтобы хотя бы процентов 80 населения нормы законов и морали соблюдали, а диссиденты будут маргиналами, осуждаемыми обществом и преследуемыми государством.
в 1990-е ситуация резко изменилась, государство развернуло законы на 180 градусов и аморальное, безнравственное поведение стало не преследоваться, а фактически поддерживаться государством, т.е. властью, его силовым блоком, чиновниками всех мастей, пропагандистами, бандитами, которые обладали в 90е реальной властью, "приватизаторами" и ворами, которые стали расхищать госсобственность и стали "владельцами заводов, газет, пароходов", прежние моральные енности стали ошельмовываться, историю страны оболгали, но тем не менее процентов 80 людей "своетской закалки" сохранили моральные нормы, что свидетельствует о качественном моральном стержне у подавляющего большинства, значит воспитание было дйствительно очень хорошим.
Сколько активных сторонников "либерализма" в его наиболее людоедской форме- те же самые 5, максимум 10% - барыги- спекулянты, воры, ростовщики, бандиты, коррумпированные чиновники и силовики, проститутки и т.д.

(srg2003 @ 07-06-2020 - 02:15)
Никто при воспитании не ставит цель, чтобы все 100% населения соблюдало законы и нормы морали, как минимум 5-10%населения будут диссидентами, т.е. не будут соблюдать их. Хорошее воспитание позволяет ситуацию, чтобы хотя бы процентов 80 населения нормы законов и морали соблюдали, а диссиденты будут маргиналами, осуждаемыми обществом и преследуемыми государством.
в 1990-е ситуация резко изменилась, государство развернуло законы на 180 градусов и аморальное, безнравственное поведение стало не преследоваться, а фактически поддерживаться государством, т.е. властью, его силовым блоком, чиновниками всех мастей, пропагандистами, бандитами, которые обладали в 90е реальной властью, "приватизаторами" и ворами, которые стали расхищать госсобственность и стали "владельцами заводов, газет, пароходов", прежние моральные енности стали ошельмовываться, историю страны оболгали, но тем не менее процентов 80 людей "своетской закалки" сохранили моральные нормы, что свидетельствует о качественном моральном стержне у подавляющего большинства, значит воспитание было дйствительно очень хорошим.
Сколько активных сторонников "либерализма" в его наиболее людоедской форме- те же самые 5, максимум 10% - барыги- спекулянты, воры, ростовщики, бандиты, коррумпированные чиновники и силовики, проститутки и т.д.
Я читаю то, что Вы пишите.
Помните какой вопрос меня интересовал.
Жду, когда дойдете до ответа на него.
Слушать рассуждения возможно хорошего юриста по вопросам курса основ педагогики достаточно увлекательно, но правильнее узнавать об этом из уст педагогов, как мне кажется.
От них я не смог получить ответ на интересующий меня вопрос

(ps2000 @ 07-06-2020 - 02:33)
(srg2003 @ 07-06-2020 - 02:15)
Никто при воспитании не ставит цель, чтобы все 100% населения соблюдало законы и нормы морали, как минимум 5-10%населения будут диссидентами, т.е. не будут соблюдать их. Хорошее воспитание позволяет ситуацию, чтобы хотя бы процентов 80 населения нормы законов и морали соблюдали, а диссиденты будут маргиналами, осуждаемыми обществом и преследуемыми государством.
в 1990-е ситуация резко изменилась, государство развернуло законы на 180 градусов и аморальное, безнравственное поведение стало не преследоваться, а фактически поддерживаться государством, т.е. властью, его силовым блоком, чиновниками всех мастей, пропагандистами, бандитами, которые обладали в 90е реальной властью, "приватизаторами" и ворами, которые стали расхищать госсобственность и стали "владельцами заводов, газет, пароходов", прежние моральные енности стали ошельмовываться, историю страны оболгали, но тем не менее процентов 80 людей "своетской закалки" сохранили моральные нормы, что свидетельствует о качественном моральном стержне у подавляющего большинства, значит воспитание было дйствительно очень хорошим.
Сколько активных сторонников "либерализма" в его наиболее людоедской форме- те же самые 5, максимум 10% - барыги- спекулянты, воры, ростовщики, бандиты, коррумпированные чиновники и силовики, проститутки и т.д. Я читаю то, что Вы пишите.
Помните какой вопрос меня интересовал.
Жду, когда дойдете до ответа на него.
Слушать рассуждения возможно хорошего юриста по вопросам курса основ педагогики достаточно увлекательно, но правильнее узнавать об этом из уст педагогов, как мне кажется.
От них я не смог получить ответ на интересующий меня вопрос
По процитированному тексту , как понимаю, возражений и комментариев нет?

(srg2003 @ 07-06-2020 - 02:34)
По процитированному тексту , как понимаю, возражений и комментариев нет?
Возражения есть - но к чему их излагать - мне это не интересно. Если бы разговор шел со спецом от педагогики - тогда возразил бы. Но такой специалист почему то оперирует другими понятиями. Жду когда дойдете до вопроса с которого мы начали разговор

Воспитание должно быть направлено на формирование самосознания личности, а не то как бабушек через дорогу переводить и не пукать в общественных местах. И то и другое может быть вредным, не естественным и по этому не постоянным действием.

(ps2000 @ 07-06-2020 - 02:49)
(srg2003 @ 07-06-2020 - 02:34)
По процитированному тексту , как понимаю, возражений и комментариев нет? Возражения есть - но к чему их излагать - мне это не интересно. Если бы разговор шел со спецом от педагогики - тогда возразил бы. Но такой специалист почему то оперирует другими понятиями. Жду когда дойдете до вопроса с которого мы начали разговор
Ну не хотите возразить или не можете, это Ваше личное дело.
Какой именно вопрос пропущен?

(srg2003 @ 07-06-2020 - 17:54)
Ну не хотите возразить или не можете, это Ваше личное дело.
Какой именно вопрос пропущен?
Так тот, с которого начали

По каким критериям определить, что образование в СССР было лучшем в мире и по каким критериям определить, что советское образование лучше сегодняшнего. Типа шкалы сто бальной, где можно оценку выставить

Я принимаю во внимание Ваше мнение, но убеждать в чем то или спорить - смысла не вижу.
Для Вас в таких спорах и убеждениях смысл есть. Тренировка - как Вы ранее писали.

Для меня же интересно понять Вашу позицию и то, на чем она основана.
Когда это дело у меня не получается - задаю вопрос

(ps2000 @ 07-06-2020 - 18:29)
По каким критериям определить, что образование в СССР было лучшем в мире
Доступность
Всестороннесть
Системность
Методичность
Самообучаемость как высшая форма обучения.

(Ором @ 07-06-2020 - 19:47)
(ps2000 @ 07-06-2020 - 18:29)
По каким критериям определить, что образование в СССР было лучшем в мире Доступность
Всестороннесть
Системность
Методичность
Самообучаемость как высшая форма обучения.
Ну, допустим:
Не доступность, а обязателеность;
Не всестороннесть, а узкая идеологическая направленность;
Не системность, а колебания вместе с генеральной линией партии;
не методичность, а экспериментальность;
и самообучаемость, как преступление против контроля за правильностью процесса обучения и подаваемой информации.
А в остальном, всё правильно.

(dedO'K @ 07-06-2020 - 19:10)
обязателеность;
Все! Спор можно заканчивать. Критерий найден.

Больше нигде так небыло. А значит мы лучшие.

Системнось. Напр мер. Рядом с каждым военным училищем в Союзе, находилось женское общежитие или институты пед, мед, политех. Таким образом молодой офицер уезжая в войска, часто с собой увозил учителя, медика или специалиста .

(Ором @ 07-06-2020 - 18:47)
(ps2000 @ 07-06-2020 - 18:29)
По каким критериям определить, что образование в СССР было лучшем в мире Доступность
Всестороннесть
Системность
Методичность
Самообучаемость как высшая форма обучения.
Вы уверены что оно было лучше, чем в Германии в то же время.
По приведенным Вами показателям
Как оценить эти показатели?