Наши профессии

(Ором @ 29-05-2020 - 15:03)
(lozdok @ 29-05-2020 - 14:59)
идеологическое воспитание исключить полностью. Другого воспитания не бывает. В любом направлении воспитания заложена идея.
я не сторонник философии и демагогии.

(lozdok @ 29-05-2020 - 15:14)
я не сторонник философии и демагогии.
Так не бывает. Вы каждую секунд пользуетесь филосрфией. Даже если ее не знаете.

(Ором @ 29-05-2020 - 15:25)
(lozdok @ 29-05-2020 - 15:14)
я не сторонник философии и демагогии. Так не бывает. Вы каждую секунд пользуетесь филосрфией. Даже если ее не знаете.
я уважаю людей, поэтому стараюсь донести свою мысль предельно ясно и не лезу в дебри, когда очевидно.

(Ором @ 29-05-2020 - 15:03)
(lozdok @ 29-05-2020 - 14:59)
идеологическое воспитание исключить полностью. Другого воспитания не бывает. В любом направлении воспитания заложена идея.
Какая идея заложена в воспитании того, что не хорошо пукать или рыгать в обществе, что надо правильно пользоваться ножом и вилкой, что надо встать, когда здороваешься, ну и т.д.

(lozdok @ 29-05-2020 - 15:33)
я уважаю людей
А я людей не уважаю. Я уважаю конкретного челрвека. А к людям отношусь уважительно. А если не знать сути происходялего то в очевидном не разберешся. А без похода в дебри сути не узнать.

Например в некоторых странах отрыжка за столом, это идея воспитания в том чтобы хозяину показать какой он хорошо готовит.

(ps2000 @ 29-05-2020 - 16:36)
(Ором @ 29-05-2020 - 15:03)
(lozdok @ 29-05-2020 - 14:59)
идеологическое воспитание исключить полностью. Другого воспитания не бывает. В любом направлении воспитания заложена идея. Какая идея заложена в воспитании того, что не хорошо пукать или рыгать в обществе, что надо правильно пользоваться ножом и вилкой, что надо встать, когда здороваешься, ну и т.д.
Идея понтануться липовым знанием этикета.

Учителя систему изменить не могут, но могут учить тех, кому знания нужны.
Многим знания не нужны. Зачем их давать, если учащийся их взять не хочет.
Всеобщее среднее образование стало обязательным в 77 году.
т.е. делим общество на господ и холопов?
Среднее образование это тот минимум который давать нужно всем, без этого не получишь даже квалифицированных рабочих


Я не о функциях школы спросил, а о том - по каким параметрам сравнивать качество образования.
Например как определить - где образования лучше - в США или в Германии.

Параметры определяются функциями, целями и задачами

Должна ли школа воспитывать - вопрос спорный. Мне кажется - это второстепенная функция. Если не брать в расчет идеологическое воспитание. Нужно ли оно? Я в этом сомневаюсь
должна, иначе если общество устраняется от участия в воспитании, эту брешь занимает в лучшем случае улица, в худшем контркультуры, типа АУЕ, сект и т.д.

(srg2003 @ 29-05-2020 - 19:56)
т.е. делим общество на господ и холопов?
Среднее образование это тот минимум который давать нужно всем, без этого не получишь даже квалифицированных рабочих
Почему делим?
Хочет человек учиться - пусть учится. Не хочет - его право

Для получения специальности нужен не такой уж широкий круг знаний.
Зачем Вам нужны знания про валентность и про то, как решать задачки с интегралами.

(ps2000 @ 29-05-2020 - 21:21)
(srg2003 @ 29-05-2020 - 19:56)
т.е. делим общество на господ и холопов?
Среднее образование это тот минимум который давать нужно всем, без этого не получишь даже квалифицированных рабочих Почему делим?
Хочет человек учиться - пусть учится. Не хочет - его право

Для получения специальности нужен не такой уж широкий круг знаний.
Зачем Вам нужны знания про валентность и про то, как решать задачки с интегралами.
Да и умение "рассказать про валентность своими словами" и решить задачки с интегралами не сделает холопа господином.
Самые лучшие решатели сканвордов- охранники в магазинах.

(srg2003 @ 29-05-2020 - 20:56)

Должна ли школа воспитывать - вопрос спорный. Мне кажется - это второстепенная функция. Если не брать в расчет идеологическое воспитание. Нужно ли оно? Я в этом сомневаюсьдолжна, иначе если общество устраняется от участия в воспитании, эту брешь занимает в лучшем случае улица, в худшем контркультуры, типа АУЕ, сект и т.д.
Что то незаметно разницы между культурой воспитанника школы и контркультурой школу не посещающего. Наоборот, фантазийный срыв башки, больше, наличествует в школьной среде, нежели среди прагматичных психологов, воспитанных улицей.

Когда я учился в школе, то по математике у меня были только две оценки: либо 5, либо 2. Математику я знал на отлично и за знания всегда была пятёрка. А вот за невыполненное домашнее задание, мне ставили пару. Ну не нужно мне было это домашнее задание, поэтому и лень было делать лишнее. Да, когда учительница заходила в класс и начинала проверять домашнее задание, то за то время, когда она дойдёт до меня( сидел на задней парте), я успевал это задание сделать. Она догадалась об этом и потом стала начинать проверку с задних рядов, тут уж у меня не было шансов...В итогу средний балл у меня был чуть меньше 4, хотя все экзамены всегда сдавал только на пятёрки.
И вот спрашивается, этими оценками оценивали мои знания или как я выполняю требования учителя?
Мне кажется, что нужно всё таки оценки по математике ставить за знания, а то выходило что при наличии отличных знаний, получал неуд...

(ps2000 @ 29-05-2020 - 20:21)
(srg2003 @ 29-05-2020 - 19:56)
т.е. делим общество на господ и холопов?
Среднее образование это тот минимум который давать нужно всем, без этого не получишь даже квалифицированных рабочих Почему делим?
Хочет человек учиться - пусть учится. Не хочет - его право

Для получения специальности нужен не такой уж широкий круг знаний.
Зачем Вам нужны знания про валентность и про то, как решать задачки с интегралами.
1. Его право будет реализовано, когда он станет полностью дееспособным, а до этого учиться за него решают родители.
2. так школа и дает только базовые знания, чтобы ученик понял, что у него лучше получается, к чему лежит душа и выбрал себе направление дальнейшего развития.

(srg2003 @ 30-05-2020 - 00:15)
1. Его право будет реализовано, когда он станет полностью дееспособным, а до этого учиться за него решают родители.
2. так школа и дает только базовые знания, чтобы ученик понял, что у него лучше получается, к чему лежит душа и выбрал себе направление дальнейшего развития.
Вы правильно в целом все написали, но при чем здесь деление на господ и холопов - я так и не понял.

(arisona @ 29-05-2020 - 23:41)
Когда я учился в школе, то по математике у меня были только две оценки: либо 5, либо 2. Математику я знал на отлично и за знания всегда была пятёрка. А вот за невыполненное домашнее задание, мне ставили пару. Ну не нужно мне было это домашнее задание, поэтому и лень было делать лишнее. Да, когда учительница заходила в класс и начинала проверять домашнее задание, то за то время, когда она дойдёт до меня( сидел на задней парте), я успевал это задание сделать. Она догадалась об этом и потом стала начинать проверку с задних рядов, тут уж у меня не было шансов...В итогу средний балл у меня был чуть меньше 4, хотя все экзамены всегда сдавал только на пятёрки.
И вот спрашивается, этими оценками оценивали мои знания или как я выполняю требования учителя?
Мне кажется, что нужно всё таки оценки по математике ставить за знания, а то выходило что при наличии отличных знаний, получал неуд...
Аналогично. Урок математики у нас начинался с вопроса учителя:
- "Безумный Иван, домашнее задание!",
- "Нету"
- "Единица"
Все. Далее начинался урок.
Если я и выполнял домашнее задание, то очень кратко. Пример. Пара промежуточных результатов, ответ. Расписывать все по шагам мне было муторно и я это никогда не делал.

(ps2000 @ 30-05-2020 - 00:23)
(srg2003 @ 30-05-2020 - 00:15)
1. Его право будет реализовано, когда он станет полностью дееспособным, а до этого учиться за него решают родители.
2. так школа и дает только базовые знания, чтобы ученик понял, что у него лучше получается, к чему лежит душа и выбрал себе направление дальнейшего развития. Вы правильно в целом все написали, но при чем здесь деление на господ и холопов - я так и не понял.
К тому, что говорить о том, что дескать кого-то учить не надо даже на уровне школьного образования, это попахивает нехорошо, ой как нехорошо.

(srg2003 @ 30-05-2020 - 01:16)
К тому, что говорить о том, что дескать кого-то учить не надо даже на уровне школьного образования, это попахивает нехорошо, ой как нехорошо.
А я разве об этом говорил?
Получить образование - это право, которое не должно становиться обязанностью.

(srg2003 @ 30-05-2020 - 01:15)
(ps2000 @ 29-05-2020 - 20:21)
(srg2003 @ 29-05-2020 - 19:56)
т.е. делим общество на господ и холопов?
Среднее образование это тот минимум который давать нужно всем, без этого не получишь даже квалифицированных рабочих Почему делим?
Хочет человек учиться - пусть учится. Не хочет - его право

Для получения специальности нужен не такой уж широкий круг знаний.
Зачем Вам нужны знания про валентность и про то, как решать задачки с интегралами. 1. Его право будет реализовано, когда он станет полностью дееспособным, а до этого учиться за него решают родители.
2. так школа и дает только базовые знания, чтобы ученик понял, что у него лучше получается, к чему лежит душа и выбрал себе направление дальнейшего развития.Ну, если ребёнок с детства недееспособный олигофрен, с чего вы решили, что что то изменится, когда он станет совершеннолетним?
Или его, во взрослой жизни, ожидают другие "папы, мамы, учителя и органы опеки и попечительства"?
Извините, но это, уже, технологии тоталитарной секты деструктивного характера.

И тут же вы даёте недееспособному олигофрену свободу выбора: к чему лежит душа... А готовиться ему надо, не "к чему лежит душа", а к чему приспособлены душа, тело, вероисповедание и мировоззрение, сформированные наследственностью и условиями и обстоятельствами жизнедеятельности в его естественной среде.

Иначе, вы целенаправленно воспитываете неприспособленного к жизни фантазера-"неудачника", который ищет одного, а получает другое.

(arisona @ 29-05-2020 - 23:41)
Когда я учился в школе, то по математике у меня были только две оценки: либо 5, либо 2. Математику я знал на отлично и за знания всегда была пятёрка. А вот за невыполненное домашнее задание, мне ставили пару. Ну не нужно мне было это домашнее задание, поэтому и лень было делать лишнее. Да, когда учительница заходила в класс и начинала проверять домашнее задание, то за то время, когда она дойдёт до меня( сидел на задней парте), я успевал это задание сделать. Она догадалась об этом и потом стала начинать проверку с задних рядов, тут уж у меня не было шансов...В итогу средний балл у меня был чуть меньше 4, хотя все экзамены всегда сдавал только на пятёрки.
И вот спрашивается, этими оценками оценивали мои знания или как я выполняю требования учителя?
Мне кажется, что нужно всё таки оценки по математике ставить за знания, а то выходило что при наличии отличных знаний, получал неуд...
Вы разрушали систему. (впрочем, как и я)
вот у меня было так:
знания - 2
домашнее задание - 3
это математика. я до сих пор не могу понять, когда говорят: "допустим Х, за Х берём такое то число" или что то в этом роде.
почему именно такое число, а не другое и что за Х и почему именно Х?
какие то уравнения с какими то неизвестными? почему неизвестны? и как их найти, если кругом одни иксы и игреки.
бред и я, этим бредом, должен мозги свои мурыжить!
ну ведь понятно, когда спрашивают, сколько будет 2+5? понятно.
а тут нате, сколько будет, если мы не знаем сколько здесь?
ёшкин кот!!! так ты узнай с начала, потом приходи и спрашивай!!! ну тупыееееее!!!!

Нашел про себя в интернете. Вид деятельности - управление эксплуатацией нежилого фонда и недвижимости.