Зачем ребёнка отдавать в садик?

для развития и адаптации не объязательно отдавать ребенка в чужие руки на весь день. Есть разные кружки и группы развития почасовые.

(Nikion @ 27.05.2011 - время: 21:52)И взрослому-то порой тяжело постоянно в "стаде" находиться, что уж говорить о маленьком ребенке.Хм, откуда такое мнение о жизни детей в саду - как о бесцельно шатающемся "стаде"? Наоборот - в саду всегда впереди какое-то дело: либо готовимся к еде, либо - на улицу собираемся, либо - спать. Только после полдника, на прогулке - уже "бесцельное" ожидание забирания родителями.
А дома - вот как раз ребёнок может слоняться по дому и ждать - пока мама завтрак приготовит, или пока она к выходу на прогулку соберётся. И ходит ребёнок без чёткого плана на день. И решить никак не может: мошть это поделать, а мошть, - то. А мошть - и ничего.
А потом в школе ему не понятно, почему он должен делать что-то, что у него плохо получается, или очень не хочется. В саду "надо" внедряется в ребёнкино сознание гораздо раньше и прочнее.

Господи, а родители дебилы что ли, научить и приучить не могут?
тогда да, в саду будет лучше, хоть чему то научать, например козявки есть или матом ругаться, врать опять же))))))))

(Neko @ 27.07.2011 - время: 23:27)для развития и адаптации не обязательно отдавать ребенка в чужие руки на весь день. Есть разные кружки и группы развития почасовые.Ну, какой "весь день"?
Мамочка же всё равно не может непрерывно быть с ребёнком буквально всё время. Она же домашнего ребёнка тоже оставляет самостоятельно что-то делать (если не тупо мультики смотреть или комп.), пока она обед готовит, убирается.
А в случае сада она до 4-5 вечера делает все дела, пока чадо в саду, а потом - сколько ещё времени и в кружок ребёнка отвести и пообщаться с ним.

Не нужны ребёнку непрерывно взрослые в течение всего дня.

(Пипиньерка Фрося @ 27.07.2011 - время: 22:26) слингомама?
типа того)) хоть со слингом и не подружились.. месяц поездила в рюкзаке - спина моя не выдержала. Мы в автокресле, в офисе манеж-кроватка.. сейчас просто на диване тусуется, или за столом рисует сидит))

(Neko @ 27.07.2011 - время: 23:55) (Пипиньерка Фрося @ 27.07.2011 - время: 22:26) слингомама?
типа того)) хоть со слингом и не подружились.. месяц поездила в рюкзаке - спина моя не выдержала. Мы в автокресле, в офисе манеж-кроватка.. сейчас просто на диване тусуется, или за столом рисует сидит))
Манеж-кроватка в офисе - это круто, еще не слышала о таком. Где ты, Зорянка, такие офисы находишь... небось еще и в Киеве?

(Wiya @ 27.07.2011 - время: 23:49)Господи, а родители дебилы что ли, научить и приучить не могут?
тогда да, в саду будет лучше, хоть чему то научать, например козявки есть или матом ругаться, врать опять же))))))))Причём здесь "козявок есть"?
Я, например, в саду имела первые "тренинги" не быть как все - не идти за "лидером".

И мне непонятно: вот домашний ребёнок - он что, весь день интенсивно обучается постоянно и непрерывно - разнообразным "наукам" и взрослым навыкам? Ну, часа два его выгуляют, ну, еда, сон дневной. Какие-то игры тихие - недолго. А дальше-то что? Нужны подвижные и ролевые игры. И что? Он один - по дому носится? Или родственники подключаются - опять нагружать "обучением"?

(Тётя Ле. @ 27.07.2011 - время: 22:52) Ну, какой "весь день"?
Мамочка же всё равно не может непрерывно быть с ребёнком буквально всё время. Она же домашнего ребёнка тоже оставляет самостоятельно что-то делать (если не тупо мультики смотреть или комп.), пока она обед готовит, убирается.
А в случае сада она до 4-5 вечера делает все дела, пока чадо в саду, а потом - сколько ещё времени и в кружок ребёнка отвести и пообщаться с ним.

Не нужны ребёнку непрерывно взрослые в течение всего дня.
на сколько я помню советское время, то в садик с 9 до 18 возили.. Не знаю, как сейчас))
и если дитя даже до 16 часов в садике. они там и рисуют. и танцую, и поют.. думаю, ребенку уже не до макраме вечером))
хочется к маме))

Лично мне ребенок не мешает готовить, убирать и т.д. Мы все делаем вместе. Она весь день со мной, отдаю только в детскую комнату на полтора часа, когда занимаюсь в зале 3 раза в неделю, и группы раннего развития на час каждый день. Все остальное время, если мне не нужно на работу. мы делаем домашние дела, потом идем на детскую площадку. Я контролирую ее поведение. Она девочка гиперактивная. может и по башке кому-то заехать.. и сама куда-то залезет и шандарахнется. В садике такого надзора не будет. Я ей рассказываю. что плохо,что нельзя делать и почему.. чужая тетка будет это делать? нет. Ей по барабану. кем вырастет мой ребенок. А в садике дети разные, воспитаие разное. И все они, как копирка.. друг у друга копируют.
Моя. к примеру, никогда не падала на пол в истерике. пока однажды на площадке не увидела такое поведение у другого ребенка.. Я считаю. что воспитанием ребенка должны заниматься родители. а не фиг знает кто. Поэтому садик для меня - табу. Я сама педагог и могу учить своего ребенка))

(Пипиньерка Фрося @ 27.07.2011 - время: 23:04)
Манеж-кроватка в офисе - это круто, еще не слышала о таком. Где ты, Зорянка, такие офисы находишь... небось еще и в Киеве?
не нахожу)) сама сделала))
моя фирма, мой офис))
у меня сейчас еще бухгалтер с ребенком приходит. мальчик на полгода старше моей дочки))

(Kirsten @ 28.05.2011 - время: 23:14)А вот учиться - всегда дети домашние учатся лучше детсадовских.Да прям! От способностей зависит.

(Тётя Ле. @ 27.07.2011 - время: 23:23) (Kirsten @ 28.05.2011 - время: 23:14)А вот учиться - всегда дети домашние учатся лучше детсадовских.Да прям! От способностей зависит.
100%
я в сад не ходила.. вот тупой выросла))

(Тётя Ле. @ 28.07.2011 - время: 00:05)Причём здесь "козявок есть"?



в саду хорошему не научат (с) )) Я, например, в саду имела первые "тренинги" не быть как все - не идти за "лидером". ну а я ребенка научила быть лидером, без всяких садов, а теперь можно сравнить два факта, не идти за лидером и быть им, что лучше? и кто, как не мать может понять, понимать и научить ребенка? воспитательницы, которым все ровно? И мне непонятно: вот домашний ребёнок - он что, весь день интенсивно обучается постоянно и непрерывно - разнообразным "наукам" и взрослым навыкам?да почему взрослым то? на понятном языке и по возрасту развития обучением нельзя разве заниматься в той же форме игры? Ну, часа два его выгуляют, ну, еда, сон дневной. Какие-то игры тихие - недолго. А дальше-то что? Нужны подвижные ролевые игры. И что он один - по дому носится? Или родственники подключаются - опять нагружать "обучением"?да почему один то? и почему только дома?
кружки, гулянки с теми же сверстниками, общение с ними же, игры, общение с мамой и/или папой, на понятном ребенку языке
и все успевается, с одним так точно, и уборка, и готовка, и сон, и игры и гулянки , как минимум два раза в день, и никаких родственников, все реально (я даже работать успевала по ночам, и учится (иногда правда, тем не менее))
нормуль, выжили, не скажу что было тяжело, и мысли об этом не было
и что получили от сада? (отдавала для коррекции)
за три месяца - две недели посещения оного, два бронхита подряд, чуть свиньей не сделали, грязь, хорошо ума хватило от бассейна в саду отказаться, а то бы еще и инфекций куча была

ну нафик эти сады, ребенок для того и рожден был, что бы с ним быть и заниматься самой, время упустишь в этом саду, а потом всю жизнь будешь удивляться "и в кавой та у меня такой ребенок"???...да потому что воспитывала не сама, а чужие люди
да и не понимаю я, разве самой не интересно заниматься со своим же ребенком? это же счастье, познавать и вводить его в этот мир, вместе...

(Nikion @ 29.05.2011 - время: 00:18)Вер, ну ты же знаешь, я ничего не готовлю, ем только сырые фрукты, овощи и орехи. И тем же я буду кормить своих детей, когда они у меня будут. Так что мне будет все равно, во сколько они захотят есть. Это не будет проблемой.И как ты, в случае двоих детей, одновременно одного будешь кормить, а другому помогать на санках с горки кататься (ему ж захотелось на санках, а есть - не хочется)?


(Ингрид @ 28.05.2011 - время: 23:28)Кружки? А разве на кружках - не стадо? Они же сидят и занимаются одним делом - поют, танцуют, рисуют. А если танцуют, то вообще ОДИНАКОВЫЕ движения делают. А руководитель - пастух. Так?Ох, уж эти кружки! Если до 6-ти лет, то - одно дилетантство. Захотел - пошёл ребёнок, захотел - пропустил. Коллектив - не постоянный. У педагога этих сменяющихся группок - много!
То ли дело - сад. К каждому празднику - системный подход. Утренники - со сценарием.
На занятиях - коллектив постоянный. "Память" о том, что было в прошлый раз, - коллективная. Опять - система и "серьёзность", важность того, что детки делают. Хвалятся родителям потом, чего получилось.

(Тётя Ле. @ 27.07.2011 - время: 23:35) И как ты, в случае двоих детей, одновременно одного будешь кормить, а другому помогать на санках с горки кататься (ему ж захотелось на санках, а есть - не хочется)?
у меня есть несколько подруг, у которых дети-погодки)) одному 6 меясцев, второму 1,11 года)) у других 4 меясца и 1,8 года, еще у одной полтора года и 2,5 - прекрасно справляются)) без нянь и домработниц

(Wiya @ 27.07.2011 - время: 23:25) (Тётя Ле. @ 27.07.2011 - время: 23:22)Не водя ребёнка в сад, мы отсекаем у него часть мира. Оставляем его в мире взрослых родственников, для познания которого (взрослого мира семьи) ребёнку вполне хватит вечеров и выходных в семье. почему мира взрослых?А где единственный домашний ребёнок познает мир детей?


(Wiya @ 28.07.2011 - время: 00:32)да и не понимаю я, разве самой не интересно заниматься со своим же ребенком? это же счастье, познавать и вводить его в этот мир, вместе...Но есть предел информации (эмоций, общения), которые ребёнок может воспринять от мамы. После трёх лет ребёнку не нужны непрерывные контакты с матерью.
Д.сад даёт то, что мама-папа дать не могут.
Т.е. у Вас мнение, что время, проведённое в саду, - это профуканное для ребёнка время, бесполезное (если не злостно вредное). А у меня, что это - необходимо полезное время и ребёнкин опыт, которых я в принципе заменить не смогу, при всём моём образовании и при всей моей любви.


(Neko @ 28.07.2011 - время: 00:45) (Тётя Ле. @ 27.07.2011 - время: 23:35) И как ты, в случае двоих детей, одновременно одного будешь кормить, а другому помогать на санках с горки кататься (ему ж захотелось на санках, а есть - не хочется)? у меня есть несколько подруг, у которых дети-погодки)) одному 6 месяцев, второму 1,11 года)) у других 4 месяца и 1,8 года, еще у одной полтора года и 2,5 - прекрасно справляются)) без нянь и домработницНу, по-видимому, за счёт некоторого унифицирования их (детей) существования? Т.е. гуляют - вместе, когда мама выведет, спят, когда мама всех уложит, едят - не понятно, как....если одному надо грудь дать, а второй - тоже голодный и ему надо кашу греть, то без помощницы - не представляю, как справиться....
Я детей заводила с разницей в 3 и в 4 года. Чтоб с каждым грудничком заниматься, как с единственным: пока старшие в саду-школе, с малым - неспешное общение, долгие купания днём, пока ванная свободна.


(Neko @ 28.07.2011 - время: 00:05)и если дитя даже до 16 часов в садике. они там и рисуют. и танцую, и поют.. думаю, ребенку уже не до макраме вечером))
хочется к маме))Ну, и чем плохи такие танцы и макраме до 16-00? Зряшние нагрузки?
Мама сама до 16-00 нагрузила бы ребёнка более полезно? Она точно знает, в каком направлении давать нагрузки ребёнку трёх-четырёх лет?
А на деле-то вместо макраме и танцев, и 2-х прогулок, дома ребёнок до 16-00 успеет узнать и научиться куда меньшему, чем в саду: позже встанет, как-то прокантуется, пока мама - готовит-убирается, потом - с мамой по магазинам (стока нового и интересного узнает!).


(Wiya @ 28.07.2011 - время: 00:32) Я, например, в саду имела первые "тренинги" не быть как все - не идти за "лидером". ну а я ребенка научила быть лидером, без всяких садов, а теперь можно сравнить два факта, не идти за лидером и быть им, что лучше?Ничто не лучше. "Быть лидером" - не есть хорошо для любого. Для кого-то лидерство - вообще по барабану. А главное - быть в гармонии с самим собой. Вот я в детсаду тренировалась быть самой собой, поступала, как хотела (Но страх, что тебя будет воспитатель ругать, был. Т.е. не делала того, за что могли б ругать. Уронила игрушку, когда дежурной была, со второго этажа в палисадник случайно - боялась, что узнают и будут ругать. Не узнали и не ругали.).


И вообще - "научить ребёнка" - эт прям какая-то дрессировка. - Дать возможности выбора и обеспечить развитие в выбранном ребёнком направлении - это мне гораздо больше нравится.


(Wiya @ 28.07.2011 - время: 00:32)гулянки с теми же сверстниками, общение с ними жеТ.е. ребёнок 3-х,4-х,5-ти лет самостоятельно общается подолгу со сверстниками во дворе?

И из конфликтов это общение не учит выходить - всегда можно к мамочке под крылышко слинять. Если она сама уже не стоит на страже поблизости, не производит корректирующих замечаний и не бросается при первом недоразумении на помощь чаду.


(Wiya @ 28.07.2011 - время: 00:32) И мне непонятно: вот домашний ребёнок - он что, весь день интенсивно обучается постоянно и непрерывно - разнообразным "наукам" и взрослым навыкам?да почему взрослым то? на понятном языке и по возрасту развития обучением нельзя разве заниматься в той же форме игры?Это - общение взрослого с ребёнком. Это не мир детей.

В школе были очень заметны детки "домашние". И они сильно проигрывали, тем, кто уже социализацию прошел в садике. Класса до третьего разница была заметна. На мою ИМХУ, детишка в школе уже должна учиться, а не приобретать навыки взаимодествия с другими людьми.

(Тётя Ле. @ 28.07.2011 - время: 00:35) Ну, и чем плохи такие танцы и макраме до 16-00? Зряшние нагрузки?
Мама сама до 16-00 нагрузила бы ребёнка более полезно? Она точно знает, в каком направлении давать нагрузки ребёнку трёх-четырёх лет?
А на деле-то вместо макраме и танцев, и 2-х прогулок, дома ребёнок до 16-00 успеет узнать и научиться куда меньшему, чем в саду: позже встанет, как-то прокантуется, пока мама - готовит-убирается, потом - с мамой по магазинам (стока нового и интересного узнает!).
взрослого с ребёнком. Это не мир детей.
я не говорила. что это плохо. Только я сама знаю.что лучше для МОЕГО ребенка. Повторюсь. я педагог. у меня свои методики. И ребенок не обделен вниманием ни взрослых, ни детей. Мы ходим на разные занятия, в бассейн, на детские площадки - ребенок общается с детьми. При этом я все вижу. А не потом вконце дня какая-то тетка будет мне рассказывать, кого мой ребенок двинул граблями или сбросил с качели. Она его что воспитывать будет? у нее таких 15 человек. Наорала. запретила. наказала - вот и все воспитание.
Мы часто гуляем возле садиков и я вижу отношение этих "педагогов" к детям. Иногда чуть ли не матом кроют.

Моей малявочке в саду очень нравится. Благо сад частный, в сосновом лесу, группы маленькие, педагогов много, дети разных возрастов постоянно общаются между собой. Ей в саду гораздо веселее, чем с нами дома - учитывая отсутствие в округе детей, с нами ей просто скучно. Детского клуба не хватало для нормального общения с детьми, в саду она резко прибавила в темпах развития, потому что все дети вместе и все друг на друга смотрят. И говорить начала тоже в саду, и с каждым днем все лучше и лучше. А уж сколько радости вечером, когда она мне рассказывает и показывает, что они в садике делали - и математика, чтение, и всякие художественные поделки, и по-английски они уже понимают (у них там филиппинка работает, которая играет с детьми и разговаривает только по-английски). И педагогам совершенно не наплевать на детей, там их действительно воспитывают, это очень заметно. Сад саду рознь.
Про себя могу сказать, что я не могу совмещать работу и занятия с ребенком. У меня слишком много проектов, ей просто скучно было бы постоянно болтаться около меня, пока я делаю свои дела. Так что сад для нас - это прекрасная вещь. Ну а в выходные я целиком ее =)

(Тётя Ле. @ 27.07.2011 - время: 23:43) (Nikion @ 27.05.2011 - время: 21:52)И взрослому-то порой тяжело постоянно в "стаде" находиться, что уж говорить о маленьком ребенке.Хм, откуда такое мнение о жизни детей в саду - как о бесцельно шатающемся "стаде"? Наоборот - в саду всегда впереди какое-то дело: либо готовимся к еде, либо - на улицу собираемся, либо - спать. Только после полдника, на прогулке - уже "бесцельное" ожидание забирания родителями.

У меня был обычный государственный детсад, группа для детей повышенного развития, так скажем... куда после тестов брали. Так вот у нас бесцельного шатания вообще не припомню... еда и прогулки - это малая часть пребывания. За день было минимум несколько занятий - например, рисование, лепка, аппликации, счет, письмо-чтение, пение, физкультура, в бассейн ездили. Группа была довольно большой, человек около 20, если память не изменяет. Ну тогда проблемы с этим были везде, сокращали детсады.

Собственно игры по-моему были в очень младших группах, я-то три или четыре сада сменила из-за переездов, плюс ясли с 2х лет, которые подарили мне недолеченную пневмонию и хронический бронхит на все детство вплоть до вуза) Ну так вот не могу сказать, что сад - откровенно потерянное зряшное время, которое напрягало меня обществом других детей. Хотя я совершенно не стадный человек, не экстраверт и постоянное живое общение с компанией мне не нужно. И в сад ходила без желания, напрягало рано вставать (к тому же в маленьком возрасте очень далеко было ездить). Есть кстати там не ела. До сих пор с содроганием вспоминаю мокрый хлеб и блины, которые клали на свежевымытые тарелки, и они там размокали снизу... и манные зразы... и каша непременно с комками... и чай с молоком (вот же ужас)

Мамам советую пробовать садовскую еду, если отдаете в государственный сад и есть выбор

(Тётя Ле. @ 28.07.2011 - время: 01:35)А где единственный домашний ребёнок познает мир детей?

на прогулке со своими сверстниками не рассматриваете вариант в принципе?
не все мамочки спешат спихнуть своих чад подальше от себя, оч много гуляют на улицах вместе, по детскому расписанию Но есть предел информации (эмоций, общения), которые ребёнок может воспринять от мамы. После трёх лет ребёнку не нужны непрерывные контакты с матерью
дубль три - со сверстниками см.выше Д.сад даёт то, что мама-папа дать не могут.ну как и говорила - козявки есть, врать, выкручиваться мама с папой не научат))) Т.е. у Вас мнение, что время, проведённое в саду, - это профуканное для ребёнка время, бесполезное (если не злостно вредное).
мое мнение было озвучено - детсад, это потеря возможности закладки в актуальное время для оной характера, личностных качеств, обучение восприятия мира как такового в целом без искажений, плюс ко всему прочему - пропуск самого счастливого времени для матери - иметь возможность видеть свое маленькое дитя, быть с ним, видеть как оно растет, делает успехи,наблюдать как формируется личность, иметь возможность ее корректировать по своему усмотрению, а не по усмотрению чужих теть, которым все пофик Ничто не лучше. "Быть лидером" - не есть хорошо для любого. Для кого-то лидерство - вообще по барабану. А главное - быть в гармонии с самим собой.вы же начали про тренинги и лидерство? таки либо лидерство, либо чел изгой или ведомый в последствии неясно что будет, таки моя позиция - лучше быть лидером, чем все остальное и быть в гармонии с собой одновременно, а не трястись за каждый свой проступок и ошибку, о чем вы написали чуть ниже
и вы считаете что это нормально для ребенка? бояться сделать каждый, не одобренный взрослыми, да еще чужими взрослыми, шаг? о какой гармонии может идти речь, если страх быть осужденной преобладает уже маленьким человеком?

сделал ребенок ошибку, нахулиганил - мама объяснила, как надо делать, как правильно она считает, без всяких угроз, а методом рассуждений, постоянного общения и разъяснения/объяснения какого либо факта, поступков и последствий за оными И вообще - "научить ребёнка" - эт прям какая-то дрессировка. - Дать возможности выбора и обеспечить развитие в выбранном ребёнком направлении - это мне гораздо больше нравится.
откуда он узнает о возможности выбора по направлениям, если его элементарным азам по направлениям мама не учит?)) Т.е. ребёнок 3-х,4-х,5-ти лет самостоятельно общается подолгу со сверстниками во дворе? т.е. мама отрывает свою задницу от квартиры и идет вместе с малышом гулять)) никогда не видели мам гуляющих со своими детьми?)) И из конфликтов это общение не учит выходить - всегда можно к мамочке под крылышко слинять. Если она сама уже не стоит на страже поблизости, не производит корректирующих замечаний и не бросается при первом недоразумении на помощь чаду.ну до абсурда можно любую ситуацию довести))) если мама дура, то бует вмешиваться и постоянно бегать и разруливать любой конфликт, если боль мень с мозгами, таки для начала будет объяснять, учить самостоятельности, учить принимать собственные решения в той и/или иной ситуации))
с таким же успехом с сада можно придти и наябедничать на кого то, поди теперь разберись, кто был прав, кто виновать, наехать на других родителей завсегда можно, в отличии от ситуации, когда мама все видит воочию, объективно расскажет ребенку, прав ли он был в той и/или иной ситуации лили нет)) Это - общение взрослого с ребёнком. Это не мир детей.дубль четыре - см. выше ))


все нормально с детьми, которые не ходили в сад)) по крайней мере они более развиты, ну на мое имхо разумеется, у кого то свои наблюдения, если родители занимались с ними, а не тупо оставляли дома без своего участия, хотя допустим Я всегда была одна дома, предоставлена сама себе, сама учила буквы, сама училась читать, в первом классе умела уже умножать и делить в столбик, в конце второго - выучила наизусть таблицу Менделеева (химиком мечтала стать, аж до умопомрачения)))гуляла сама по себе, увеа полкласса фик знает куда))))) сама пошла записалась в музшколу, в бассейн, ходила сама и училась сама, никт над душой у меня не стоял (огромное спасибо родителям))...а своего ребенка, отдала рано в школу (еще 6 не было), ибо с развитием и чувством ответственности было все нормально, в отличии от садовских детей, которые даже пяти минут просидеть не могли на уроке по началу

воспитывать надо самим своих детей, это мое железобетонное имхо :)