Боюсь детского сада!

(Angriel @ 13.11.2006 - время: 12:11) (Ингрид @ 13.11.2006 - время: 11:01) Что касается вашей цели. Мне все равно не понятно, из кого будет состоять коллектив, руководимый вашей личностью. Для начала для такой личности надо воспитать серую массу, которая будет есму подчиняться.
Знаете, Ингрид, по-моему беспокоиться о серой массе не стоит. Вот уж что-что, а серая масса образуется как-то сама собой.
Я беспокоюсь не о серой массе. Я беспокоюсь. что вы воспринимаете других детей как серую массу. Я не считаю, что это хорошо - прививать подобное своему ребенку. Я предлагаю решать, что вы хотите. Решать осознано, а не просто - "не скем сидеть". И "современная педагогика рекомендует".
Современная педагогика ставит своей целью международную интеграцию и способность к самообразованию учащегося. Увеличение самостоятельности ребенка в образовании. Приведение общеобразовательных стандартов к единому образцу.
Вы совершенно правы - личность в составе коллектива. Я могу то-то и то-то, и я внесу, что могу в работу коллектива. (((Если противопоставлять себя коллективу (а именно так вы определили лидерство), то вы не сможете ничего внести в работу коллектива. Вас там просто не воспримут. И с радостью затопчут ногами при первой возможности. А зачем им сосуществовать по отдельности?
Если никто не озаботится воспитанием избранных, то не окажемся ли мы в результате среди сплошной серой массы?
Задатки вопрос дискуссии уже не первую сотню лет. Кто-то считает так, кто-то эдак. Можем обменяться ссылками методик их определения и доказательства, что они не определимы.Вот у меня возникает вопрос - а как определить, кто именно относится к избранным? Тем более в таком возрасте. Получается, что из каждого можно воспитать избранного? А если не из каждого, то как вы определите в таком возрасте, у кого есть к этому задатки. Кстати, не нравится мне слово "избранный" Кем он избран? Что-то отдает сверхчеловеком Ницше. На мой взгляд, отдать ребенка в сад - это уже подорвать доверительные отношения. Либо вы ведете его туда с конфликтом, либо навязываете мнение как там хорошо. Вряд ли ребенок 3-х лет придет к такому выводу самостоятельно.А вот здесь вы не правы. Все мои знакомые дети рвались в сад. Другой вопрос, что потом там не всем нравилось, но сразу все очень хотели. И главный аргумент у них был: "Там ведь много детей! Мы будем с ними играть!" А на счет навязанного мнения - так и вы ребенку навязываете мнение, что там плохо. Или вообще утаиваете от него информацию о существовании детского сада. Ребенок в таком возрасте все равно будет оценивать явления вашими глазами. Он не разбирается в высоких материях. Даже больше. До 3-х лет он не отделяет себя от матери. Считает себя единой с ней личностью.
А эталон и образец у многих остается на всю жизнь.Ребенок после года перестает воспринимать себя единой с матерью личностью. Отсюда "кризис первого года" и детские истерики в этом возрасте. А то, что этадлон остается на всю жизнь - не спорю, только родителей ребенок уже начинает воспринимать критично. В подростковом возрасте у него вообще идет антогонизм по отношению к родителям и это нормально. Общение без родителей порождает лишь поиск замены родителя. Критическое восприяте у ребенка возникает после пяти лет. Тогда когда он окончательно осознает себя личностью и начинает понимать иронию и моделировать ее.
Они похожи в одном. Обратите внимание на детскую группу в саду. Они реагируют на появление раздражителя вместе. Больше ни о чем я и не говорю.Общение порождает поиск? Ничего подобного. Родителей заменить нельзя. И никого ребенок не ищет. Он знает, что родители у него есть. Он просто познает мир. Ребенок ищет замену родителям, если он не уверен, что его любят, и поиски замены этим родителям он продолжит и взрослым. А если он в этом уверен и чувствует заботу родителей, то никого он искать не будет. Кстати, никогда не замечала никакой аномалии в реакции садовских детей на раздражители. А как они должны реагировать? По очереди? Кто заметил раздражитель, тот и прореагировал. То же самоле будет с детьми, которых мамы выгуливают в песочнице.

Хочу спросить автора: а как Ваш старший ребёнок пережил момент выхода в школу? Возможно, у вас были какие-то особенные приёмы для адаптации ребёнка в классе? Или ему это не потребовалось?
Я почему спрашиваю? ДОУ ориентировано не только на то, чтоб "поиграть", а и на то, чтобы подготовить ребёнка к школе..И не только в плане знаний и умений, а и в плане умения адаптироваться и функционировать в коллективе..На мой взгляд, это немаловажно...

(Angriel @ 13.11.2006 - время: 10:59) Каждый раз выходя на прогулку ребенок встречает новую группу детей. Причем часть группы время от времени повторяется. каждый раз ребенок начинает строить общение заново. Я так вообще в разных дворах гуляю)) У кого из них адаптационный опыт лучше?

У того, кто в состоянии это общение построить..То, что ребёнок каждый раз "начинает строить общение заново" для меня, например, не является гарантией того, что он его построит..

(Pheng @ 12.11.2006 - время: 09:54) Это как? Уже в три месяца предпочитали Пикассо Рафаэля?
........
И ожидание таких достижений от детей ведет к формированию у них комплексов и т.д.


Уже в три месяца мои дочки могли агуканьем выразить свое довольство или недовольство, в том числе и в отношении картинок и музыки, которую я включала для прослушивания.
У моих детей масса достижений, которые являются естественными для их возраста - новые навыки и умения, которые они приобретают практически без моей помощи, новые слова, новые игры, которые они выдумывают, как они рисуют, поют и танцуют)))

И предпочитают "Танцы Кукол" Шостаковича любой диско музыке, хотя я предлагала им и то и другое)))

И это их заслуга - потому что я их не долбаю и не учу и не реализовываюсь в них. Я им предлагаю - научиться чему то, и они или учатся этому или учатся этому чуть позже.

А Вы практик или теоретик?

(Angriel @ 13.11.2006 - время: 12:11) На мой взгляд, отдать ребенка в сад - это уже подорвать доверительные отношения. Либо вы ведете его туда с конфликтом, либо навязываете мнение как там хорошо. Вряд ли ребенок 3-х лет придет к такому выводу самостоятельно.
Какой "конфликт"? Почему никто из моих детей не шел с конфликтом? Причем младший год (с двух до трех) ТРЕБОВАЛ, чтобы его отвели в сад, "к детям". Там были ВСЕ его друзья, а вы ему предложили бы наладить отношения с какими-то другими детьми, и не дали бы отношениям вылиться в дружеские. Какое-то американское воспитание, с постоянным тасованием состава детей, чтобы они научились "to be nice" со всеми. Но друзей так не заводят. Может, вы считаете, что это не нужно?

(Angriel @ 10.11.2006 - время: 22:08) Поясню - прочие ущербные заведения имелись ввиду аналоги детских садов.

Так вот. Ребенка в детский сад не поведу. Ничему хорошему ребенок там не научится. Кто-нибудь считает по другому?
Я не согласна с тем, что в детском садике ничему хорошему не научат, да там развивающие игры, дети учатся вести себя в коллективе... и т. д.
Но........... моей дочери 2,5 года она была в садике 3 месяц но.... неделю ходим 2 болеем...... на моей работе это совершенно не приветствуется.......
пришлось нанять няню, но ее развитем я и няня занимаемся.... чтение, рисование, цвета и т. д...

(Angriel @ 10.11.2006 - время: 22:08)Так вот. Ребенка в детский сад не поведу. Ничему хорошему ребенок там не научится. Кто-нибудь считает по другому?
Я считаю по другому. Ребёнка обязательно нужно отдавать в детский садик. Именно там он учится общению с другими детишками.
И чтобы вы не говорили, детский садик способствует развитию ребёнка.

(Iriska @ 12.11.2006 - время: 09:50) (4uDa @ 12.11.2006 - время: 00:21) Кое-что приобрела- я не попала на стояние  в тихий час голой, не попала под открытые в тихий же час окна(это кстати до сих пор практикуется в гос.садах).
пожалуйста, конкретные примеры,а не голословные обвинения.
а то что-то не верится...

Понимаете,мои конкретные примеры вас вряд ли убедят- вы же их собственными глазами не видите. Про стояние в тихий час- прочитала тут,слышала про советские сады. А про тихий час-увы,сейчас есть такое.У подруги по этой причине ребёнок из соплей не вылезал.

И тут разговор может свернуться на то, что детские сады не нужны, потому что в России они плохи. В Германии, ИМХО, еще хуже. А в иных странах и даже очень ничего.

(4uDa @ 14.11.2006 - время: 20:42) А про тихий час-увы,сейчас есть такое.У подруги по этой причине ребёнок из соплей не вылезал.
Просто в любом деле (и в педагогике в том числе) есть специалисты, а есть...не подберу слова как это сказать помягче...=(

А родителям нужно смотреть в КАКОЙ сад и КАКИМ воспитателям они отдают своего ребенка. Тогда и ситуаций, описанных Вами не будет.

Не могу я с тобой согласиться, Ангри, что только домашнее воспитание способно воспитать личность, которая будет делать открытия и тд и тп. Сидя с ребенком дома и занимаясь его развитием, я не могу ему дать всех тех знаний, которые ему даст педагог, который учился работать именно с дошкольниками, который знает их психологию, методы работы и методики преподавания тех или иных навыков, таким образом я могу упустить из вида именно то, что позволит моему ребенку в дальнейшем стать интересной личностью, способной к созиданию, а не только к потреблению. Согласись, что у тебя просто сложилась такая уникальная ситуация, в которой у тебя, твоей жены и остальных родственников есть возможность оставить дочку дома, а то, что жена и мама не профаны в педагогике, да и ты сам кладезь мудрости и знаний, позволяют вам заниматься развитием ребенка не на дилетантском уровне. Вот отсюда и теория и ее результаты.
Могу сказать про свой детский сад то, что мне просто повезло. В ясли-сад мы попали в те, которые в нашем городе, по словам начальника отдела дошкольного образования, лучший в плане образовательной и развивающей программы не только на бумаге, а и в практическом применении. Какая программа, не помню, но ее нам заведующая на собрании называла. И ребенок у меня был причесаный и ухоженый, а то, что сразу в развитии скакнула, так это было видно всем, хотя дома с ней и рисовать пытались, и книжки-малышки читать и гулять, рассказывая, что вот это деревце, а вот это птичка и тд. С 2-х лет дочка в садик пошла (с марта) по-нормальному, тк в 1,5 не получилось. После двух госпитализаций в течение месяца педиатор на зиму отправил нас на домашний режим. В том, что заболел мой ребенок так серьезно, садик был виноват косвенно, тк она простудилась в садике из-за отсутствия в нем тепла во время осенних холодов, а тепла в садике не было потому, что его забрал себе торговый комплекс, примыкающий непосредственно к садику, врезавшись в ветку теплотрассы, которая расчитана была исключительно на детсад. Скандал был на весь город, тк все было сделано незаконно, без каких либо разрешений. Больше у меня притензий к этому саду не было - воспитатели чудесные, внимательные, с детьми отлично и занимались, и обращались. Потом у меня появилась возможность перевести ее в детский сад, который существует при моей работе. В нем 2 группы всего смешанного возраста. В садике порядка 50 детей. Тк группы смешанные, то занятия с ними проводятся отдельно по подгруппам, таким образом получается, что идет работа с 10-15 ребятишками. Садик занимается по программе Васильевой. Кстати, ее цель - "всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями". Весь персонал садика, включая повара, заведующую и медсестру, носится с детками как со своими. Все воспитатели с высшим профессиональным образованием и приличным педагогическим стажем. Они такие творческие задания для детей придумывают, что мы (родители) диву даемся. Очень много и рисуют, и апликаций делают и конструируют. Прекрасный музыкальный руководитель занимается с ними не только в те часы, которые положены по программе, а еще и дополнительно. Ну а хореография и логопед тоже являются плюсами. Дочка с большим желанием ходит в садик, где у нее есть друзья, и где ей интересно, ну если конечно не начинает капричничать, когда заболевает. Болеет, кстати, немного. Не знаю, чья заслуга, но в садике у них есть оздоровительные упражнения в рамках этой программы. Не смогу я сама так разнообразить жизнь ребенка, ей богу! Как бы я не старалась это сделать.
Я ни в коей мере не преуменьшаю роль семьи в процессе развития ребенка, тк все зависит в этом плане от родителей и только от них. И какое решение примет ребенок, уйти из семьи или нет, чего боишься ты, Ангри, зависит только от родителей, которые тоже должны максимум своих сил вкладывать в то, чтоб привить ребенку семейные ценности и научить любить и ценить свою семью, развить в нем целостную личность.

Автор-то пропал.....

(_Felis_ @ 14.11.2006 - время: 22:25) (4uDa @ 14.11.2006 - время: 20:42) А про тихий час-увы,сейчас есть такое.У подруги по этой причине ребёнок из соплей не вылезал.
Просто в любом деле (и в педагогике в том числе) есть специалисты, а есть...не подберу слова как это сказать помягче...=(

А родителям нужно смотреть в КАКОЙ сад и КАКИМ воспитателям они отдают своего ребенка. Тогда и ситуаций, описанных Вами не будет.
Учитывая,что в детский сад надо "вставать на очередь" намного раньше.чем дитя в детсад пойдёт, не вижу особого рвения этих детсадов что-то менять(сама не видела-рассказывали знакомые молодые мамы)

(Воспитательница @ 15.11.2006 - время: 19:12) Автор-то пропал.....
Не дождетесь! Некогда малька. А надо почитать.

И в сотый раз... avtor в этой теме и не появлялся

(4uDa @ 15.11.2006 - время: 20:01) Учитывая,что в детский сад надо "вставать на очередь" намного раньше.чем дитя в детсад пойдёт, не вижу особого рвения этих детсадов что-то менять
Главное очередью не ошибиться =)