Православие и здоровье.
vegra
Грандмастер
10/25/2006, 5:21:03 AM
(OXOTHIIK @ 24.10.2006 - время: 19:34) Между прочем, в той же свободной Швеции подход разительно иной:
https://209.85.129.104/search?q=cache:fkuN6...ru&ct=clnk&cd=3
Конечно иной. Из статьи не следует, что церковь борется против здоровья нации.
https://209.85.129.104/search?q=cache:fkuN6...ru&ct=clnk&cd=3
Конечно иной. Из статьи не следует, что церковь борется против здоровья нации.
*Francheska*
Мастер
10/25/2006, 1:55:17 PM
(vegra @ 24.10.2006 - время: 17:06) Вам ещё в начале темы объяснили, что с точки зрения консервативного Православия - да права. Yves Церковь поступила совершенно логично и в соответствии со своими правилами Для церкви никогда не стоял вопрос что важнее здоровье телесное или церковная духовность(церковь и атеисты поддуховностью понимают разные вещи). У меня никогда не было сомнений в этом. Меня интересует ваше личное мнение Вы, лично считаете такой поступок РПЦ правильным или нет?
Дело всё в том, что Вы изначально понимаете ситуацию не совсем верно.
Если говорить просто, то при здоровой душе не будет телесных недугов, при здоровой душе человек просто не встанет на тот греховный путь, за который Господь попускает нам недуги не только телесные, но и душевные, что страшнее - впрочем Вам здесь это уже говорили, но Вы упрямо гнёте свою линию и даже сам не знаете для чего.
У Вас и иже с Вами единственная установка: Церковь (читай Господь) делает из нас фригидных, импотентов, больных, дураков, баранов, да ещё и деньги выманивает, ну и т.п., только подтверждений этому никаких.
В этой ветке уже много раз говорили, что Вы и многие дургие просто растеряны, Вам не даёт покоя, что все Ваши попытки на чём-то поймать, что-то опровергнуть, "оплевать" не находят успеха, а люди, которые с терпением пытаются объснить Вам простые истины остаются спокойными и не отступают от себя.
Что касается моего мнения, то перечитайте мой пост откуда Вы привели цитату, там ниже написано или Вы опять не заметили?
Могу и пояснить: да, поступок правильный, но не совсем оправданый с учётом уже сложившейся современной ситуации. Делать надо постепенно.
Дело всё в том, что Вы изначально понимаете ситуацию не совсем верно.
Если говорить просто, то при здоровой душе не будет телесных недугов, при здоровой душе человек просто не встанет на тот греховный путь, за который Господь попускает нам недуги не только телесные, но и душевные, что страшнее - впрочем Вам здесь это уже говорили, но Вы упрямо гнёте свою линию и даже сам не знаете для чего.
У Вас и иже с Вами единственная установка: Церковь (читай Господь) делает из нас фригидных, импотентов, больных, дураков, баранов, да ещё и деньги выманивает, ну и т.п., только подтверждений этому никаких.
В этой ветке уже много раз говорили, что Вы и многие дургие просто растеряны, Вам не даёт покоя, что все Ваши попытки на чём-то поймать, что-то опровергнуть, "оплевать" не находят успеха, а люди, которые с терпением пытаются объснить Вам простые истины остаются спокойными и не отступают от себя.
Что касается моего мнения, то перечитайте мой пост откуда Вы привели цитату, там ниже написано или Вы опять не заметили?
Могу и пояснить: да, поступок правильный, но не совсем оправданый с учётом уже сложившейся современной ситуации. Делать надо постепенно.
Сэр Джимми Джойс
Мастер
10/25/2006, 3:47:50 PM
Что нам вообще известно о валеологии?
Автор вашей статистике не имеет ли к ней отношение?
Что вам известно о партнерах института валеологии?
https://www.valeo.rsu.ru/?mi=7
Сначала надо ответить на ти вопросы, а потом возмущаться.
По-моему, это прикрытая наукой коммерция, пытающаяся воспитать через преподавание валеологии поколение потребителей своей продукции. Но это пока только мнение. Еще почитаю валеологический журнал на досуге... :)
Автор вашей статистике не имеет ли к ней отношение?
Что вам известно о партнерах института валеологии?
https://www.valeo.rsu.ru/?mi=7
Сначала надо ответить на ти вопросы, а потом возмущаться.
По-моему, это прикрытая наукой коммерция, пытающаяся воспитать через преподавание валеологии поколение потребителей своей продукции. Но это пока только мнение. Еще почитаю валеологический журнал на досуге... :)
ERRA
Мастер
10/25/2006, 4:14:42 PM
Честно говоря, я плохо понимаю о каких именно уроках идет речь. Рассказал бы кто-нибудь что ли! Или ссылку дал.
Мне сейчас некогда, я только вот это нашла, но подробно не вчитывалась, пробежала лишь глазами.
https://slob-mk.narod.ru/metodika/metod2.htm
Если церковь запретила что-нибудь в этом роде, то я очень против. Это нужно.
Мне сейчас некогда, я только вот это нашла, но подробно не вчитывалась, пробежала лишь глазами.
https://slob-mk.narod.ru/metodika/metod2.htm
Если церковь запретила что-нибудь в этом роде, то я очень против. Это нужно.
vegra
Грандмастер
10/25/2006, 7:23:39 PM
(ERRA @ 25.10.2006 - время: 12:14) Честно говоря, я плохо понимаю о каких именно уроках идет речь. Рассказал бы кто-нибудь что ли! Или ссылку дал.
Мне сейчас некогда, я только вот это нашла, но подробно не вчитывалась, пробежала лишь глазами.
https://slob-mk.narod.ru/metodika/metod2.htm
Если церковь запретила что-нибудь в этом роде, то я очень против. Это нужно.
Я, наивный, думал что церковь возмутило только половое воспитание. Церковь просо обязана, ради сохранения своего влияния бороться с этим предметом всеми силамию
Мне сейчас некогда, я только вот это нашла, но подробно не вчитывалась, пробежала лишь глазами.
https://slob-mk.narod.ru/metodika/metod2.htm
Если церковь запретила что-нибудь в этом роде, то я очень против. Это нужно.
Я, наивный, думал что церковь возмутило только половое воспитание. Церковь просо обязана, ради сохранения своего влияния бороться с этим предметом всеми силамию
OXOTHIIK
Мастер
10/25/2006, 7:31:33 PM
(ERRA @ 25.10.2006 - время: 12:14) Честно говоря, я плохо понимаю о каких именно уроках идет речь. Рассказал бы кто-нибудь что ли! Или ссылку дал.
Мне сейчас некогда, я только вот это нашла, но подробно не вчитывалась, пробежала лишь глазами.
https://slob-mk.narod.ru/metodika/metod2.htm
Если церковь запретила что-нибудь в этом роде, то я очень против. Это нужно.
Прочитал, ничего плохого не нашёл. В наше время это называлось "Анатомия и физиология человека" и "Гигиена". Может быть речь идёт о разных курсах?
Мне сейчас некогда, я только вот это нашла, но подробно не вчитывалась, пробежала лишь глазами.
https://slob-mk.narod.ru/metodika/metod2.htm
Если церковь запретила что-нибудь в этом роде, то я очень против. Это нужно.
Прочитал, ничего плохого не нашёл. В наше время это называлось "Анатомия и физиология человека" и "Гигиена". Может быть речь идёт о разных курсах?
vegra
Грандмастер
10/25/2006, 7:47:40 PM
(Сэр Джимми Джойс @ 25.10.2006 - время: 11:47) Что нам вообще известно о валеологии?
Автор вашей статистике не имеет ли к ней отношение?
Что вам известно о партнерах института валеологии?
https://www.valeo.rsu.ru/?mi=7
Сначала надо ответить на ти вопросы, а потом возмущаться.
По-моему, это прикрытая наукой коммерция, пытающаяся воспитать через преподавание валеологии поколение потребителей своей продукции. Но это пока только мнение. Еще почитаю валеологический журнал на досуге... :)
С ужасом представляю себе поколение сметающее с полок
1 Устройство позволяющее измерять и регистрировать объемную скорость выделяемой мочи, а так же производить стандартный анализ урофлоуграмм.
2Стабилоанализатор компьютерный, с биологической обратной связью "СТАБИЛАН-01"
3реографы-полианализаторы
и т.д. и т.п.
Повторю вопрос
Считаете ли вы эти данные враньём?
QUOTE
Как показывает мониторинг, у 28 процентов школьников отмечена «положительная динамика состояния соматического здоровья» (уменьшилось количество и продолжительность заболеваний в течение учебного года). В пять раз сократилось количество подростковых абортов (саратовские показатели — самые низкие в России), остановился рост юного материнства (среди девушек до 16 лет) и случаев отказа от детей (180 в год), 25 процентов будущих мам теперь консультируются с врачом до наступления беременности. По результатам опросов, валеологию признали нужным уроком 90 процентов старшеклассников и 85 процентов родителей.
Автор вашей статистике не имеет ли к ней отношение?
Что вам известно о партнерах института валеологии?
https://www.valeo.rsu.ru/?mi=7
Сначала надо ответить на ти вопросы, а потом возмущаться.
По-моему, это прикрытая наукой коммерция, пытающаяся воспитать через преподавание валеологии поколение потребителей своей продукции. Но это пока только мнение. Еще почитаю валеологический журнал на досуге... :)
С ужасом представляю себе поколение сметающее с полок
1 Устройство позволяющее измерять и регистрировать объемную скорость выделяемой мочи, а так же производить стандартный анализ урофлоуграмм.
2Стабилоанализатор компьютерный, с биологической обратной связью "СТАБИЛАН-01"
3реографы-полианализаторы
и т.д. и т.п.
Повторю вопрос
Считаете ли вы эти данные враньём?
QUOTE
Как показывает мониторинг, у 28 процентов школьников отмечена «положительная динамика состояния соматического здоровья» (уменьшилось количество и продолжительность заболеваний в течение учебного года). В пять раз сократилось количество подростковых абортов (саратовские показатели — самые низкие в России), остановился рост юного материнства (среди девушек до 16 лет) и случаев отказа от детей (180 в год), 25 процентов будущих мам теперь консультируются с врачом до наступления беременности. По результатам опросов, валеологию признали нужным уроком 90 процентов старшеклассников и 85 процентов родителей.
ERRA
Мастер
10/25/2006, 10:58:35 PM
Прочитал, ничего плохого не нашёл. В наше время это называлось "Анатомия и физиология человека" и "Гигиена". Может быть речь идёт о разных курсах?
Вот я тоже не знаю. Может быть vegra найдет о чем непосредственно идет речь?
Вот я тоже не знаю. Может быть vegra найдет о чем непосредственно идет речь?
vegra
Грандмастер
10/25/2006, 11:30:32 PM
(ERRA @ 25.10.2006 - время: 18:58) Прочитал, ничего плохого не нашёл. В наше время это называлось "Анатомия и физиология человека" и "Гигиена". Может быть речь идёт о разных курсах?
Вот я тоже не знаю. Может быть vegra найдет о чем непосредственно идет речь?
Если забыли, напомню.
]А вот и продолжение истории, и снова из славного русского города Саратова...
(По материалам "Новой газеты", № 75 от 02.10.2006)
По настоянию православной епархии губернатор Саратовской области распорядился убрать из школьной программы основы здорового образа жизни.
Представители РПЦ добились отмены предмета «валеология». Вместо него введут модифицированное краеведение — с рассказом о «традиционных верованиях» и задачей «сформировать личность всестороннего патриота». Светские власти региона так внимательно отнеслись к пожеланиям духовных коллег, что распорядились начать реформу посреди учебного года.
Валеология («Основы здорового образа жизни») в саратовских школах появилась в конце 1990-х. Программу разработали медики и психологи саратовских вузов с учетом местной специфики — больше всего жители области страдают от экологически зависимых заболеваний, плюс к тому через казахстанскую границу поступают азиатские наркотики «для бедных». Дисциплина рассчитана на детей от трех до 17 лет, состоит из этического, психологического, правового, семьеведческого и медицинского блоков.
Методику одобрили на экспертном совете регионального минобраза, опробовали в 50 учебных заведениях и предполагали ввести во всех остальных поэтапно. Но тут позаботиться о здоровье нации велел президент. Модный предмет «впарили» школам в приказном порядке. Как вспоминают педагоги, дали голую программу — и работай как знаешь. Дополнительных часов и ставок не выделялось, общественную нагрузку поделили между наименее занятыми учителями. Например, в саратовской школе № 75 о средствах контрацепции рассказывал военрук.
Постепенно программа обросла учебниками (пособия для 5—9-х классов и шесть видов методичек для учителей), 17,6 тысячи педагогов прошли курсы повышения квалификации. Как показывает мониторинг, у 28 процентов школьников отмечена «положительная динамика состояния соматического здоровья» (уменьшилось количество и продолжительность заболеваний в течение учебного года). В пять раз сократилось количество подростковых абортов (саратовские показатели — самые низкие в России), остановился рост юного материнства (среди девушек до 16 лет) и случаев отказа от детей (180 в год), 25 процентов будущих мам теперь консультируются с врачом до наступления беременности. По результатам опросов, валеологию признали нужным уроком 90 процентов старшеклассников и 85 процентов родителей.
Но мода вновь переменилась. Православная епархия организовала сбор подписей против «насаждения чуждых ценностей», протестные листы выложили в местных храмах. Представители епархиального управления на уроках не бывали, однако знают, что ОЗОЖ содержит оккультные сведения (поскольку «гипотезу эволюции как мировоззрение утверждают последователи агни-йоги»), излишне «заостряет внимание детей на их достоинствах и правах», из-за чего чадо «теряет веру в авторитет родителей и национальных традиций», а учителя умалчивают о «лжедуховной агрессии, которая осуществляется по отношению к нашему народу».
— Курс переполнен возмутительными вещами: половое воспитание, пользование противозачаточными средствами, толерантность к «другому» поведению в отношениях. Причина нашего возмущения — принципиально нецеломудренный подход к проблеме, которую не принято обсуждать в школе, — говорит глава Саратовской епархии епископ Лонгин.
Об идеологической угрозе доложили губернатору. На заседании совета по взаимодействию с религиозными организациями господин Ипатов признал программу «развращающей старшеклассников» и распорядился «разобраться» в течение месяца. Вместо валеологии в качестве регионального компонента образования введут краеведение. Учителей и учебников для этого предмета пока нет. Но, по словам губернатора, можно использовать сохранившиеся пособия советских времен — просто указывать детям, какие параграфы уже неактуальны.
Программа «Краеведение» еще не готова, но саратовские педагоги не сомневаются, что получат переименованные «Основы православной культуры» — иначе епархия не тратила бы столько сил. По словам саратовского министра образования Игоря Плеве, новый предмет несет «не информационный, а воспитательный подход — формирование личности всестороннего патриота региона».
По мнению педагогов, дело не только в отдельно взятом предмете ОЗОЖ. Религиозным деятелям может не понравиться биология (с Дарвином), литература (с Балдой), рисование (с изображением творений Аллаха) и т.д. Светские власти охотно прислушиваются к пожеланиям коллег по собственным соображениям — школьная программа должна принять очень актуальный вид: ведь мальчики должны выполнять план по призыву, девочки — исправлять демографию, а лишние знания — от лукавого.
OXOTHIIK Учились мы примерно в одно время. Смутно помню, что что-то такое было. Было нескоько часов и без подробностей. Так что толку от того курса...
Здесь же курс на несколько лет, рассматриваются практические вопросы.
Вот я тоже не знаю. Может быть vegra найдет о чем непосредственно идет речь?
Если забыли, напомню.
]А вот и продолжение истории, и снова из славного русского города Саратова...
(По материалам "Новой газеты", № 75 от 02.10.2006)
По настоянию православной епархии губернатор Саратовской области распорядился убрать из школьной программы основы здорового образа жизни.
Представители РПЦ добились отмены предмета «валеология». Вместо него введут модифицированное краеведение — с рассказом о «традиционных верованиях» и задачей «сформировать личность всестороннего патриота». Светские власти региона так внимательно отнеслись к пожеланиям духовных коллег, что распорядились начать реформу посреди учебного года.
Валеология («Основы здорового образа жизни») в саратовских школах появилась в конце 1990-х. Программу разработали медики и психологи саратовских вузов с учетом местной специфики — больше всего жители области страдают от экологически зависимых заболеваний, плюс к тому через казахстанскую границу поступают азиатские наркотики «для бедных». Дисциплина рассчитана на детей от трех до 17 лет, состоит из этического, психологического, правового, семьеведческого и медицинского блоков.
Методику одобрили на экспертном совете регионального минобраза, опробовали в 50 учебных заведениях и предполагали ввести во всех остальных поэтапно. Но тут позаботиться о здоровье нации велел президент. Модный предмет «впарили» школам в приказном порядке. Как вспоминают педагоги, дали голую программу — и работай как знаешь. Дополнительных часов и ставок не выделялось, общественную нагрузку поделили между наименее занятыми учителями. Например, в саратовской школе № 75 о средствах контрацепции рассказывал военрук.
Постепенно программа обросла учебниками (пособия для 5—9-х классов и шесть видов методичек для учителей), 17,6 тысячи педагогов прошли курсы повышения квалификации. Как показывает мониторинг, у 28 процентов школьников отмечена «положительная динамика состояния соматического здоровья» (уменьшилось количество и продолжительность заболеваний в течение учебного года). В пять раз сократилось количество подростковых абортов (саратовские показатели — самые низкие в России), остановился рост юного материнства (среди девушек до 16 лет) и случаев отказа от детей (180 в год), 25 процентов будущих мам теперь консультируются с врачом до наступления беременности. По результатам опросов, валеологию признали нужным уроком 90 процентов старшеклассников и 85 процентов родителей.
Но мода вновь переменилась. Православная епархия организовала сбор подписей против «насаждения чуждых ценностей», протестные листы выложили в местных храмах. Представители епархиального управления на уроках не бывали, однако знают, что ОЗОЖ содержит оккультные сведения (поскольку «гипотезу эволюции как мировоззрение утверждают последователи агни-йоги»), излишне «заостряет внимание детей на их достоинствах и правах», из-за чего чадо «теряет веру в авторитет родителей и национальных традиций», а учителя умалчивают о «лжедуховной агрессии, которая осуществляется по отношению к нашему народу».
— Курс переполнен возмутительными вещами: половое воспитание, пользование противозачаточными средствами, толерантность к «другому» поведению в отношениях. Причина нашего возмущения — принципиально нецеломудренный подход к проблеме, которую не принято обсуждать в школе, — говорит глава Саратовской епархии епископ Лонгин.
Об идеологической угрозе доложили губернатору. На заседании совета по взаимодействию с религиозными организациями господин Ипатов признал программу «развращающей старшеклассников» и распорядился «разобраться» в течение месяца. Вместо валеологии в качестве регионального компонента образования введут краеведение. Учителей и учебников для этого предмета пока нет. Но, по словам губернатора, можно использовать сохранившиеся пособия советских времен — просто указывать детям, какие параграфы уже неактуальны.
Программа «Краеведение» еще не готова, но саратовские педагоги не сомневаются, что получат переименованные «Основы православной культуры» — иначе епархия не тратила бы столько сил. По словам саратовского министра образования Игоря Плеве, новый предмет несет «не информационный, а воспитательный подход — формирование личности всестороннего патриота региона».
По мнению педагогов, дело не только в отдельно взятом предмете ОЗОЖ. Религиозным деятелям может не понравиться биология (с Дарвином), литература (с Балдой), рисование (с изображением творений Аллаха) и т.д. Светские власти охотно прислушиваются к пожеланиям коллег по собственным соображениям — школьная программа должна принять очень актуальный вид: ведь мальчики должны выполнять план по призыву, девочки — исправлять демографию, а лишние знания — от лукавого.
OXOTHIIK Учились мы примерно в одно время. Смутно помню, что что-то такое было. Было нескоько часов и без подробностей. Так что толку от того курса...
Здесь же курс на несколько лет, рассматриваются практические вопросы.
OXOTHIIK
Мастер
10/25/2006, 11:37:24 PM
Уважаемый vegra!
Это мы всё помним. Вы лучше найдите, что за курс преподавался в Саратовских школах. С владыкой Лонгиным я знаком, он утверждал, что под видом "валеологии" пытались протащить "сексуальное просвещение", причём делалось это грубо и глупо. Ну зачем, к примеру, объяснять детям 10-12 лет про женский и мужской гомосексуализм, садомазохизм и т.д и т.п.
Кстати, куда смотрят модераторы? Ваша тема набрала уже 109 постов, пора представлять к ордену.
Это мы всё помним. Вы лучше найдите, что за курс преподавался в Саратовских школах. С владыкой Лонгиным я знаком, он утверждал, что под видом "валеологии" пытались протащить "сексуальное просвещение", причём делалось это грубо и глупо. Ну зачем, к примеру, объяснять детям 10-12 лет про женский и мужской гомосексуализм, садомазохизм и т.д и т.п.
Кстати, куда смотрят модераторы? Ваша тема набрала уже 109 постов, пора представлять к ордену.
Сэр Джимми Джойс
Мастер
10/25/2006, 11:39:30 PM
(vegra @ 25.10.2006 - время: 15:47) Повторю вопрос
Считаете ли вы эти данные враньём?...
Опять же Вы требуете от меня конкретного ответа. Я не знаю, потому что к этим данным никакого отношения не имею. Все, что я могу сказать, будет моим предположением.
Эти данные могут быть фальсифицированы, если в этом кто-нибудь заинтересован.
Эти данные могут быть правдой, потому что после ознакомления с методиками валеологии, я нисколько не сомневаюсь, что они работают.
Однако, неизвестно, применялись ли эти методики вообще, для достижения описанных результатов. Может быть, результаты были достигнуты за счет какой-то другой пропаганды, а валеологи присвоили лавры себе.
Одним словом, мы ничегошеньки не знаем. А Вы опять просите однозначный ответ и ведете себя так, как будто Вам известны все обстоятельства.
С ужасом представляю себе поколение сметающее с полок
1 Устройство позволяющее измерять и регистрировать объемную скорость выделяемой мочи, а так же производить стандартный анализ урофлоуграмм.
2Стабилоанализатор компьютерный, с биологической обратной связью "СТАБИЛАН-01"
3реографы-полианализаторы
и т.д. и т.п.
Да, я теперь думаю иначе. Данные приборы (а их список очень большой), разработанные УНИИВ (институтом валеологии) предназначаются для реализации в образовательные учреждения, а не в индивидуальное пользование.
Немного о валеологии.
Валеология (наука о здоровье) - абсолютно новая дисциплина. Имеет целый ряд методических разработок для внедрения в образовательные учреждения. Забегая вперед скажу, что методики валеологии в духе "Гербалайфа" и "Дианетики", когда цель оправдывает средства. Зомбирование ведется по такому же принципу, как в деструктивных сектах, только с другими переменными.
Например, все разделы методической программы начинаются с негатива, с которым нельзя не согласиться, затем в качестве выхода предлагается валеологическая методика.
Раздел открывает изучение дисциплины и характеризует состояние проблемы. Особое внимание обращается на тенденции постоянно ухудшающегося здоровья населения России...
Естественно, что при рассмотрении образовательного пространства как фактора обеспечения (или нарушения) здоровья отмечается исключительная роль учителя и в связи с этим – значение его валеологической компетентности.
В настоящее время нарушенный психический статус человека рассматривается как один из важнейших пусковых факторов нарушения здоровья....
Даются практические рекомендации по психорегуляции и осваиваются ее простейшие методы, которые учитель может применить не только в образовательном процессе, но и в собственном образе жизни.
В настоящее время проблемы рационального питания являются довольно актуальными, причем становится все более очевидным, что в основе такого положения лежит низкий уровень знаний человека об основах здорового питания....
Рассматриваются и оцениваются с валеологических позиций наиболее распространенные существующие системы питания.
Включение рассматриваемого раздела связано с тем, что условия современной жизни все в большей степени снижают устойчивость организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды...
Даются практические рекомендации по тренировке иммунитета и предупреждению условий, провоцирующих его снижение.
Насколько мне известно, образование не должно строится по принципу запугивания, а в качестве методики должны предлагаться альтернативные мнения, а не мнения одной молодой дисциплины.
Рассмотрим еще несколько перлов:
2. Здоровье в иерархии ценностей. Мотивация здоровья и здорового образа жизни.
Ключевым понятием валеологии является «индивидуальное здоровье». Поэтому, изучая концепцию здорового образа жизни, необходимо охарактеризовать главные элементы здорового образа жизни и подчеркнуть, что осознанное удовлетворение потребностей человека должно создавать положительную мотивацию на здоровье и здоровый образ жизни. В этом отношении валеологическое образование как система образовательных мер должно быть направлено на формирование у человека валеологического мышления.
Телесное здоровье превыше всего. Раскрываем секрет всеобщего счастья.
В этом случае особая роль отводится валеологическому образованию, направленному на воспитание у человека с детства представления о приоритете здоровья, путей его достижения и ответственности за здоровье будущего потомства.
Еще раз о приоритетах.
Каждый возрастной период характеризуется специфическими особенностями. Особое место здесь занимают сенситивные периоды и критические возрасты, определяющие, с одной стороны, условия для максимально полной реализации генотипических возможностей, а с другой – предпосылки возникновения нарушений здоровья. С этих позиций особого внимания заслуживает рассмотрение динамики анатомо-физиологических и психологических особенностей критических возрастов и значения образа жизни в формировании здорового ребенка. Рассматриваются валеологические подходы к существующим методам и критериям оценки готовности ребенка к школе, а также влияние образовательной среды на здоровье школьников.
Вообще валиология применима только к подрастающему поколению. На взрослых их методики не распространяются. Даже учителя по валеологии должны быть новой закваски.
Начальной школе принадлежит решающая роль в создании основ здорового образа жизни. Принимая во внимание, что многие составляющие валеологической культуры закладываются в детстве, Министерство образования и Министерство здравоохранения РФ возлагают на учителей большие надежды .
Для того чтобы получить моральное право влиять на здоровье младших школьников, полноценная зрелая личность студента должна пройти в своем валеологическом развитии определенные этапы.
Валеология раздает студентам, будущим валеологам, моральные права.
Выводы
1. Современному учителю необходимо совершенствовать свое валеологическое мышление. В связи с гуманизацией и гуманитаризацией образования, настоящий учитель должен стать основным «воспитателем здоровья» ребенка.
2. Валеологическое образование включает как специальную подготовленность студентов по вопросам здравотворчества, так и уровень активной методической подготовки, формирующие культуру здоровья.
3. Реализация поэтапной валеологической подготовки позволит укрепить здоровье как учащихся, так и студентов. Грамотно спланированная валеологическая работа учителя, школьного врача и психолога, содействует более высокой успеваемости учащихся.
Куют кадры. Система, кстати, знакомая: наставник - ученик. Используются во всех деструктивных организациях. Да и язык знакомый. Особенно порадовал термин "здравотворчество".
Методика
Разработанный методический комплекс включает набор из 19 тестовых процедур.
Тестирование начинается с определения контрастной чувствительности с помощью программы «Кампиком» (разработка УНИИВ РГУ).
Все 19 приборов по каждому тесту разработаны в том же НИИ. Если их программа пройдет на федеральном уровне, то прибыль обеспечена.
Кстати, некоторые из тестов определяют подпороговую чувствительность. Зачем? Наверное, хотят вырастить поколение экстрасенсов.
А вот вам и тотальный контроль. Так сказать далеко идущие планы валеологов:
Описание результатов
В результате выполнения проекта будет создана и введена в эксплуатацию единая информационная среда, которая позволит:
создать условия для распространения и экспертизы новых здоровьесохра-няющих технологий образования;
создать базу данных, предназначенную для сбора и систематизации ин-формации об основных параметрах развития и здоровья учащейся моло-дежи и преподавателей регионов РФ и факторах, влияющих на уровень здоровья населения;
создать единую методологию системы мониторинга, диагностики, прогно-за и коррекции здоровья учащихся, студентов и преподавателей системы учреждений Министерства образования РФ;
Сначала формируем валеологическое мышление, а потом всеми будем управлять.
Кстати, наука эта странные приоритеты выдает:
1. Диагностические программно-аппаратные средства (по систе-мам организма):
центральная нервная система;
сенсорные системы;
сердечно-сосудистая система;
дыхательная система;
пищеварительная система;
выделительная система;
репродуктивная система;
опорно-двигательная система;
иммунная система;
интегральная оценка.
Сенсорная система на втором месте! Отчего такое значение?
Для публикации на портале был подготовлен ряд учебных программ из цик-ла профессиональных дисциплин образовательного стандарта «педагог-валеолог»
Информатика
Анатомия человека
Психология человека
Этническая психология
Возрастная анатомия человека
Внешние повреждающие факторы и их влияние на организм человека
Возрастная психология
Вредные привычки и их профилактика
Общая валеология
Экологическая физиология человека
Физиология человека и животных
Физиологические основы валеологии
Возрастная физиология и возрастные основы здоровья
Психофизиологические основы здоровья
Психофизиологические основы профориентации и профотбора
Коррекция функциональных состояний методом биологической обрат-ной связи
Психофизиология адаптации и компенсаторных процессов
Извините, а почему в программу о здоровом образе жизни, информатика вводится на первое место? Не потому ли, что там будут вешать лапшу про ноосферу и информационное поле земли? С которыми взаимодействуют при помощи сенсорной системы, с развитой подпороговой чувствительностью.
Они помешаны на возрастных различиях. Чтобы, вероятно, показать, чем ученик отличается от учителя с точки валеологического мировоззрения и, соответственно, почему ученик должен подчиняться преподавателю валеологу (которыми в будущем должны стать все преподаватели школы).
Этническая психология стоит сразу после обычной психологии. Предусмотрительно.
Вообще много латентного фашизма я наблюдаю в этой системе. Например, деление по IQ (уровню интеллекта). Девушки стоят на первом месте, юноши на втором. Промежуточное место занимают гомосексуалисты. Это что, пропаганда гомосексуализма и матриархата? Жалко таблицу с сравнительными данными не могу скопировать.
Интеллект и мотивация достижений: психогенетический аспект
Большинство авторов сходятся во мнении о том, что различия в способностях мужчин и женщин связаны с развитием парциальных умственных способностей. У женщин лучше развиты перцептивные и вербальные способности, у мужчин – зрительно-пространственные...
Гомосексуалисты занимают промежуточное положение по шкале “мужчина – женщина” по результатам теста структуры интеллекта. Так, они хуже выполняют тесты на пространственный интеллект, зато лучше справляются с заданиями на быстроту перечисления предметов одной категории.
Думаю, для размышлений информации достаточно.
Считаете ли вы эти данные враньём?...
Опять же Вы требуете от меня конкретного ответа. Я не знаю, потому что к этим данным никакого отношения не имею. Все, что я могу сказать, будет моим предположением.
Эти данные могут быть фальсифицированы, если в этом кто-нибудь заинтересован.
Эти данные могут быть правдой, потому что после ознакомления с методиками валеологии, я нисколько не сомневаюсь, что они работают.
Однако, неизвестно, применялись ли эти методики вообще, для достижения описанных результатов. Может быть, результаты были достигнуты за счет какой-то другой пропаганды, а валеологи присвоили лавры себе.
Одним словом, мы ничегошеньки не знаем. А Вы опять просите однозначный ответ и ведете себя так, как будто Вам известны все обстоятельства.
С ужасом представляю себе поколение сметающее с полок
1 Устройство позволяющее измерять и регистрировать объемную скорость выделяемой мочи, а так же производить стандартный анализ урофлоуграмм.
2Стабилоанализатор компьютерный, с биологической обратной связью "СТАБИЛАН-01"
3реографы-полианализаторы
и т.д. и т.п.
Да, я теперь думаю иначе. Данные приборы (а их список очень большой), разработанные УНИИВ (институтом валеологии) предназначаются для реализации в образовательные учреждения, а не в индивидуальное пользование.
Немного о валеологии.
Валеология (наука о здоровье) - абсолютно новая дисциплина. Имеет целый ряд методических разработок для внедрения в образовательные учреждения. Забегая вперед скажу, что методики валеологии в духе "Гербалайфа" и "Дианетики", когда цель оправдывает средства. Зомбирование ведется по такому же принципу, как в деструктивных сектах, только с другими переменными.
Например, все разделы методической программы начинаются с негатива, с которым нельзя не согласиться, затем в качестве выхода предлагается валеологическая методика.
Раздел открывает изучение дисциплины и характеризует состояние проблемы. Особое внимание обращается на тенденции постоянно ухудшающегося здоровья населения России...
Естественно, что при рассмотрении образовательного пространства как фактора обеспечения (или нарушения) здоровья отмечается исключительная роль учителя и в связи с этим – значение его валеологической компетентности.
В настоящее время нарушенный психический статус человека рассматривается как один из важнейших пусковых факторов нарушения здоровья....
Даются практические рекомендации по психорегуляции и осваиваются ее простейшие методы, которые учитель может применить не только в образовательном процессе, но и в собственном образе жизни.
В настоящее время проблемы рационального питания являются довольно актуальными, причем становится все более очевидным, что в основе такого положения лежит низкий уровень знаний человека об основах здорового питания....
Рассматриваются и оцениваются с валеологических позиций наиболее распространенные существующие системы питания.
Включение рассматриваемого раздела связано с тем, что условия современной жизни все в большей степени снижают устойчивость организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды...
Даются практические рекомендации по тренировке иммунитета и предупреждению условий, провоцирующих его снижение.
Насколько мне известно, образование не должно строится по принципу запугивания, а в качестве методики должны предлагаться альтернативные мнения, а не мнения одной молодой дисциплины.
Рассмотрим еще несколько перлов:
2. Здоровье в иерархии ценностей. Мотивация здоровья и здорового образа жизни.
Ключевым понятием валеологии является «индивидуальное здоровье». Поэтому, изучая концепцию здорового образа жизни, необходимо охарактеризовать главные элементы здорового образа жизни и подчеркнуть, что осознанное удовлетворение потребностей человека должно создавать положительную мотивацию на здоровье и здоровый образ жизни. В этом отношении валеологическое образование как система образовательных мер должно быть направлено на формирование у человека валеологического мышления.
Телесное здоровье превыше всего. Раскрываем секрет всеобщего счастья.
В этом случае особая роль отводится валеологическому образованию, направленному на воспитание у человека с детства представления о приоритете здоровья, путей его достижения и ответственности за здоровье будущего потомства.
Еще раз о приоритетах.
Каждый возрастной период характеризуется специфическими особенностями. Особое место здесь занимают сенситивные периоды и критические возрасты, определяющие, с одной стороны, условия для максимально полной реализации генотипических возможностей, а с другой – предпосылки возникновения нарушений здоровья. С этих позиций особого внимания заслуживает рассмотрение динамики анатомо-физиологических и психологических особенностей критических возрастов и значения образа жизни в формировании здорового ребенка. Рассматриваются валеологические подходы к существующим методам и критериям оценки готовности ребенка к школе, а также влияние образовательной среды на здоровье школьников.
Вообще валиология применима только к подрастающему поколению. На взрослых их методики не распространяются. Даже учителя по валеологии должны быть новой закваски.
Начальной школе принадлежит решающая роль в создании основ здорового образа жизни. Принимая во внимание, что многие составляющие валеологической культуры закладываются в детстве, Министерство образования и Министерство здравоохранения РФ возлагают на учителей большие надежды .
Для того чтобы получить моральное право влиять на здоровье младших школьников, полноценная зрелая личность студента должна пройти в своем валеологическом развитии определенные этапы.
Валеология раздает студентам, будущим валеологам, моральные права.
Выводы
1. Современному учителю необходимо совершенствовать свое валеологическое мышление. В связи с гуманизацией и гуманитаризацией образования, настоящий учитель должен стать основным «воспитателем здоровья» ребенка.
2. Валеологическое образование включает как специальную подготовленность студентов по вопросам здравотворчества, так и уровень активной методической подготовки, формирующие культуру здоровья.
3. Реализация поэтапной валеологической подготовки позволит укрепить здоровье как учащихся, так и студентов. Грамотно спланированная валеологическая работа учителя, школьного врача и психолога, содействует более высокой успеваемости учащихся.
Куют кадры. Система, кстати, знакомая: наставник - ученик. Используются во всех деструктивных организациях. Да и язык знакомый. Особенно порадовал термин "здравотворчество".
Методика
Разработанный методический комплекс включает набор из 19 тестовых процедур.
Тестирование начинается с определения контрастной чувствительности с помощью программы «Кампиком» (разработка УНИИВ РГУ).
Все 19 приборов по каждому тесту разработаны в том же НИИ. Если их программа пройдет на федеральном уровне, то прибыль обеспечена.
Кстати, некоторые из тестов определяют подпороговую чувствительность. Зачем? Наверное, хотят вырастить поколение экстрасенсов.
А вот вам и тотальный контроль. Так сказать далеко идущие планы валеологов:
Описание результатов
В результате выполнения проекта будет создана и введена в эксплуатацию единая информационная среда, которая позволит:
создать условия для распространения и экспертизы новых здоровьесохра-няющих технологий образования;
создать базу данных, предназначенную для сбора и систематизации ин-формации об основных параметрах развития и здоровья учащейся моло-дежи и преподавателей регионов РФ и факторах, влияющих на уровень здоровья населения;
создать единую методологию системы мониторинга, диагностики, прогно-за и коррекции здоровья учащихся, студентов и преподавателей системы учреждений Министерства образования РФ;
Сначала формируем валеологическое мышление, а потом всеми будем управлять.
Кстати, наука эта странные приоритеты выдает:
1. Диагностические программно-аппаратные средства (по систе-мам организма):
центральная нервная система;
сенсорные системы;
сердечно-сосудистая система;
дыхательная система;
пищеварительная система;
выделительная система;
репродуктивная система;
опорно-двигательная система;
иммунная система;
интегральная оценка.
Сенсорная система на втором месте! Отчего такое значение?
Для публикации на портале был подготовлен ряд учебных программ из цик-ла профессиональных дисциплин образовательного стандарта «педагог-валеолог»
Информатика
Анатомия человека
Психология человека
Этническая психология
Возрастная анатомия человека
Внешние повреждающие факторы и их влияние на организм человека
Возрастная психология
Вредные привычки и их профилактика
Общая валеология
Экологическая физиология человека
Физиология человека и животных
Физиологические основы валеологии
Возрастная физиология и возрастные основы здоровья
Психофизиологические основы здоровья
Психофизиологические основы профориентации и профотбора
Коррекция функциональных состояний методом биологической обрат-ной связи
Психофизиология адаптации и компенсаторных процессов
Извините, а почему в программу о здоровом образе жизни, информатика вводится на первое место? Не потому ли, что там будут вешать лапшу про ноосферу и информационное поле земли? С которыми взаимодействуют при помощи сенсорной системы, с развитой подпороговой чувствительностью.
Они помешаны на возрастных различиях. Чтобы, вероятно, показать, чем ученик отличается от учителя с точки валеологического мировоззрения и, соответственно, почему ученик должен подчиняться преподавателю валеологу (которыми в будущем должны стать все преподаватели школы).
Этническая психология стоит сразу после обычной психологии. Предусмотрительно.
Вообще много латентного фашизма я наблюдаю в этой системе. Например, деление по IQ (уровню интеллекта). Девушки стоят на первом месте, юноши на втором. Промежуточное место занимают гомосексуалисты. Это что, пропаганда гомосексуализма и матриархата? Жалко таблицу с сравнительными данными не могу скопировать.
Интеллект и мотивация достижений: психогенетический аспект
Большинство авторов сходятся во мнении о том, что различия в способностях мужчин и женщин связаны с развитием парциальных умственных способностей. У женщин лучше развиты перцептивные и вербальные способности, у мужчин – зрительно-пространственные...
Гомосексуалисты занимают промежуточное положение по шкале “мужчина – женщина” по результатам теста структуры интеллекта. Так, они хуже выполняют тесты на пространственный интеллект, зато лучше справляются с заданиями на быстроту перечисления предметов одной категории.
Думаю, для размышлений информации достаточно.
vegra
Грандмастер
10/26/2006, 2:19:48 AM
(Сэр Джимми Джойс @ 25.10.2006 - время: 19:39) С ужасом представляю себе поколение сметающее с полок
1 Устройство позволяющее измерять и регистрировать объемную скорость выделяемой мочи, а так же производить стандартный анализ урофлоуграмм.
2Стабилоанализатор компьютерный, с биологической обратной связью "СТАБИЛАН-01"
3реографы-полианализаторы
и т.д. и т.п.
Да, я теперь думаю иначе. Данные приборы (а их список очень большой), разработанные УНИИВ (институтом валеологии) предназначаются для реализации в образовательные учреждения, а не в индивидуальное пользование.
И во всех общеобразовательных учреждениях будут мерить объёмную скорость выделяемой мочи, наверное чтобы в голову не ударила во время урока.
QUOTE (vegra @ 25.10.2006 - время: 15:47)
Повторю вопрос
QUOTE
Считаете ли вы эти данные враньём?...
Опять же Вы требуете от меня конкретного ответа. Я не знаю, потому что к этим данным никакого отношения не имею. Все, что я могу сказать, будет моим предположением.
Эти данные могут быть фальсифицированы, если в этом кто-нибудь заинтересован.
Эти данные могут быть правдой, потому что после ознакомления с методиками валеологии, я нисколько не сомневаюсь, что они работают.
Однако, неизвестно, применялись ли эти методики вообще, для достижения описанных результатов. Может быть, результаты были достигнуты за счет какой-то другой пропаганды, а валеологи присвоили лавры себе.
Одним словом, мы ничегошеньки не знаем. А Вы опять просите однозначный ответ и ведете себя так, как будто Вам известны все обстоятельства.
Ответьте плз.
QUOTE
QUOTE
по настоянию православной епархии губернатор Саратовской области распорядился убрать из школьной программы основы здорового образа жизни.
Как вы считаете права РПЦ или нет? Можете ли вы просто ответить на этот вопрос да или нет?
1 Устройство позволяющее измерять и регистрировать объемную скорость выделяемой мочи, а так же производить стандартный анализ урофлоуграмм.
2Стабилоанализатор компьютерный, с биологической обратной связью "СТАБИЛАН-01"
3реографы-полианализаторы
и т.д. и т.п.
Да, я теперь думаю иначе. Данные приборы (а их список очень большой), разработанные УНИИВ (институтом валеологии) предназначаются для реализации в образовательные учреждения, а не в индивидуальное пользование.
И во всех общеобразовательных учреждениях будут мерить объёмную скорость выделяемой мочи, наверное чтобы в голову не ударила во время урока.
QUOTE (vegra @ 25.10.2006 - время: 15:47)
Повторю вопрос
QUOTE
Считаете ли вы эти данные враньём?...
Опять же Вы требуете от меня конкретного ответа. Я не знаю, потому что к этим данным никакого отношения не имею. Все, что я могу сказать, будет моим предположением.
Эти данные могут быть фальсифицированы, если в этом кто-нибудь заинтересован.
Эти данные могут быть правдой, потому что после ознакомления с методиками валеологии, я нисколько не сомневаюсь, что они работают.
Однако, неизвестно, применялись ли эти методики вообще, для достижения описанных результатов. Может быть, результаты были достигнуты за счет какой-то другой пропаганды, а валеологи присвоили лавры себе.
Одним словом, мы ничегошеньки не знаем. А Вы опять просите однозначный ответ и ведете себя так, как будто Вам известны все обстоятельства.
Ответьте плз.
QUOTE
QUOTE
по настоянию православной епархии губернатор Саратовской области распорядился убрать из школьной программы основы здорового образа жизни.
Как вы считаете права РПЦ или нет? Можете ли вы просто ответить на этот вопрос да или нет?
vegra
Грандмастер
10/26/2006, 2:25:20 AM
(Yves @ 25.10.2006 - время: 09:55) Если говорить просто, то при здоровой душе не будет телесных недугов, при здоровой душе человек просто не встанет на тот греховный путь, за который Господь попускает нам недуги не только телесные, но и душевные, что страшнее - впрочем Вам здесь это уже говорили, но Вы упрямо гнёте свою линию и даже сам не знаете для чего.
Были времена когда церкви никто не мешал заниматься душами паствы. Особого здоровья, ни душевного ни физического что-то не наблюдалось. Или церкви опять мешали, как тому танцору?
Были времена когда церкви никто не мешал заниматься душами паствы. Особого здоровья, ни душевного ни физического что-то не наблюдалось. Или церкви опять мешали, как тому танцору?
vegra
Грандмастер
10/26/2006, 2:39:23 AM
(OXOTHIIK @ 25.10.2006 - время: 19:37) Уважаемый vegra!
Это мы всё помним. Вы лучше найдите, что за курс преподавался в Саратовских школах. С владыкой Лонгиным я знаком, он утверждал, что под видом "валеологии" пытались протащить "сексуальное просвещение", причём делалось это грубо и глупо. Ну зачем, к примеру, объяснять детям 10-12 лет про женский и мужской гомосексуализм, садомазохизм и т.д и т.п.
Кстати, куда смотрят модераторы? Ваша тема набрала уже 109 постов, пора представлять к ордену.
Одну ссылку ERRA кинула. Сэр Джимми Джойс надеюсь тоже ссылкой поделится. Думаю для епископа "сексуальное просвещение" понятие ругательное, так что он по определению должен был сказать "делалось это грубо и глупо" неважно так это или нет.
Обратите внимание на последний пост Сэр Джимми Джойс где он цитирует программу валеологии. Всё то что , для меня правильно для него ужасно. Он подтверждает мой тезис, что церкви не нужны здоровые, образованные люди. Мне к его посту даже добавить нечего. Что русские вымирают это и так известно. Если мы дадим церкви возможность помочь нам в этом, значит так нам и надо.
Это мы всё помним. Вы лучше найдите, что за курс преподавался в Саратовских школах. С владыкой Лонгиным я знаком, он утверждал, что под видом "валеологии" пытались протащить "сексуальное просвещение", причём делалось это грубо и глупо. Ну зачем, к примеру, объяснять детям 10-12 лет про женский и мужской гомосексуализм, садомазохизм и т.д и т.п.
Кстати, куда смотрят модераторы? Ваша тема набрала уже 109 постов, пора представлять к ордену.
Одну ссылку ERRA кинула. Сэр Джимми Джойс надеюсь тоже ссылкой поделится. Думаю для епископа "сексуальное просвещение" понятие ругательное, так что он по определению должен был сказать "делалось это грубо и глупо" неважно так это или нет.
Обратите внимание на последний пост Сэр Джимми Джойс где он цитирует программу валеологии. Всё то что , для меня правильно для него ужасно. Он подтверждает мой тезис, что церкви не нужны здоровые, образованные люди. Мне к его посту даже добавить нечего. Что русские вымирают это и так известно. Если мы дадим церкви возможность помочь нам в этом, значит так нам и надо.
ERRA
Мастер
10/26/2006, 6:56:16 PM
Ответьте плз.
Я сейчас сижу на стуле. Ответьте плиз, это правда или вранье?
Я сейчас сижу на стуле. Ответьте плиз, это правда или вранье?
vegra
Грандмастер
10/26/2006, 7:40:50 PM
(ERRA @ 26.10.2006 - время: 14:56) Ответьте плз.
Я сейчас сижу на стуле. Ответьте плиз, это правда или вранье?
Вы сидите на спине у красивого могучего парня другой парень вылизывает вам кошачье место(это рядом с копчиком) Третий положил вам левыю ладонь на лоб а правой массирут точки(не помню как они называются) чтобы удержать ваше возбуждение на уровне прикотором вы ещё можете сконцентрировать своё внимание на клаве. Ваше тело ниже груди напряглось и слегка подрагивает, там ленивое,спокойное пламя, голова спокойна, вы почти не можете пошевелиться и только руки печатают как бы сами по себе.
И попробуйте это опрвергнуть.
ЗЫ вы это к чему?
Я сейчас сижу на стуле. Ответьте плиз, это правда или вранье?
Вы сидите на спине у красивого могучего парня другой парень вылизывает вам кошачье место(это рядом с копчиком) Третий положил вам левыю ладонь на лоб а правой массирут точки(не помню как они называются) чтобы удержать ваше возбуждение на уровне прикотором вы ещё можете сконцентрировать своё внимание на клаве. Ваше тело ниже груди напряглось и слегка подрагивает, там ленивое,спокойное пламя, голова спокойна, вы почти не можете пошевелиться и только руки печатают как бы сами по себе.
И попробуйте это опрвергнуть.
ЗЫ вы это к чему?
ERRA
Мастер
10/26/2006, 7:56:51 PM
vegra
Вы не ответили на ворос. Я врала или нет.
ЗЫ вы это к чему?
К вашей требовательности.
Вы не ответили на ворос. Я врала или нет.
ЗЫ вы это к чему?
К вашей требовательности.
vegra
Грандмастер
10/27/2006, 7:36:55 PM
(ERRA @ 26.10.2006 - время: 15:56) vegra
Вы не ответили на ворос. Я врала или нет.
ЗЫ вы это к чему?
К вашей требовательности.
Т к я никак не могу это НИКАК проверить и предполагая что вряд ли вы сидите на бревне держите бук на коленях и клавиатуру вам освещает свет костра или лёжа в постели(ситуации невыдуманные) я вам верю. Совершенно неважно обманули вы меня или нет никому от этого ни хорошо ни плохо.
Я хочу чтобы люди(в первую очередь верующие) ответив хотя-бы себе задумались хорошо ли не позволять детям стать здоровее ссылаясь на то что это не побожески. Заметьте епископ ведь не утверждает что статистика что дети стали здоровее это обман. Прочитайте внимательно
Курс переполнен возмутительными вещами: половое воспитание, пользование противозачаточными средствами, толерантность к «другому» поведению в отношениях. Причина нашего возмущения — принципиально нецеломудренный подход к проблеме, которую не принято обсуждать в школе, — говорит глава Саратовской епархии епископ Лонгин.
Обратите внимание что сэра ДД факт того что валеология даёт установку на здоровый образ жизни возмущает настолько что он начинает бредить о что всё это затея для сбыта медицинских приборов в учебные заведения.
Вы привели ссылку на программу.
Обратили внимание на пункт о еде. Любой врач скажет что жрать фаст фуд вредно. Какие самые любимые закусочные(это у нас они рестораны) у детей Макдональды. Кушать в них вредно. Вы хотите чтобы ваш ребёнок был здоровым? Тогда думайте.
Вы не ответили на ворос. Я врала или нет.
ЗЫ вы это к чему?
К вашей требовательности.
Т к я никак не могу это НИКАК проверить и предполагая что вряд ли вы сидите на бревне держите бук на коленях и клавиатуру вам освещает свет костра или лёжа в постели(ситуации невыдуманные) я вам верю. Совершенно неважно обманули вы меня или нет никому от этого ни хорошо ни плохо.
Я хочу чтобы люди(в первую очередь верующие) ответив хотя-бы себе задумались хорошо ли не позволять детям стать здоровее ссылаясь на то что это не побожески. Заметьте епископ ведь не утверждает что статистика что дети стали здоровее это обман. Прочитайте внимательно
Курс переполнен возмутительными вещами: половое воспитание, пользование противозачаточными средствами, толерантность к «другому» поведению в отношениях. Причина нашего возмущения — принципиально нецеломудренный подход к проблеме, которую не принято обсуждать в школе, — говорит глава Саратовской епархии епископ Лонгин.
Обратите внимание что сэра ДД факт того что валеология даёт установку на здоровый образ жизни возмущает настолько что он начинает бредить о что всё это затея для сбыта медицинских приборов в учебные заведения.
Вы привели ссылку на программу.
Обратили внимание на пункт о еде. Любой врач скажет что жрать фаст фуд вредно. Какие самые любимые закусочные(это у нас они рестораны) у детей Макдональды. Кушать в них вредно. Вы хотите чтобы ваш ребёнок был здоровым? Тогда думайте.
ERRA
Мастер
10/27/2006, 8:00:51 PM
vegra
В том то и весь вопрос, та ли это программа, на которую я дала ссылку и которую запретили или не та. Если та, то я против ее запрещения, если не та, то нужно посмотреть какая это программа. В то, которую я привела, я не нашла ничего о противозачаточных средствах или толерантном отношении к людям нетрадиционной ориентации. Не спорю, это может упоминаться, но на этом нет акцента. В той программе я ничего подобного не обнаружила. К чему же тогда прицепилось духовенство, если оно именно эту программу запретило?
А насчет того, что вы мне верите, что я сижу на стуле. В том то и разница, что вера отличается от знания лгу я вам или нет. Так же Джимми не может вам сказать, врет статистика или нет, потому что проверить для него это почти невозможно, ну можно попытаться какой-то инфы подсобирать, но на данный момент в эту самую статистику приходится либо верить, либо нет и говорить врут ли они или говорят правду - некорректно.
В том то и весь вопрос, та ли это программа, на которую я дала ссылку и которую запретили или не та. Если та, то я против ее запрещения, если не та, то нужно посмотреть какая это программа. В то, которую я привела, я не нашла ничего о противозачаточных средствах или толерантном отношении к людям нетрадиционной ориентации. Не спорю, это может упоминаться, но на этом нет акцента. В той программе я ничего подобного не обнаружила. К чему же тогда прицепилось духовенство, если оно именно эту программу запретило?
А насчет того, что вы мне верите, что я сижу на стуле. В том то и разница, что вера отличается от знания лгу я вам или нет. Так же Джимми не может вам сказать, врет статистика или нет, потому что проверить для него это почти невозможно, ну можно попытаться какой-то инфы подсобирать, но на данный момент в эту самую статистику приходится либо верить, либо нет и говорить врут ли они или говорят правду - некорректно.
wlaser
Профессионал
10/27/2006, 9:16:43 PM
Считаете ли вы эти данные враньём?
Как показывает мониторинг, у 28 процентов школьников ....и т.д.
У меня нет оснований считать эти данные враньем.
Были времена когда церкви никто не мешал заниматься душами паствы. Особого здоровья, ни душевного ни физического что-то не наблюдалось. Или церкви опять мешали, как тому танцору?
А у вас есть основания считать эти данные враньем?:
"Результаты исследований группы кардиологов во главе с доктором Дэвидом Б.Ларсоном из американского Национального исследовательского института здоровья обнаружили поразительные результаты: во время сопоставления статистических медицинских показателей оказалось, что люди верующие подвергаются различного рода сердечным заболеваниям на 60% меньше, нежели люди неверующие и далекие от религии. Самоубийства всегда совершались лишь людьми, далекими от веры. Среди верующих людей был очень низкий показатель повышенного гипертонического давления; соотношение курящих людей среди атеистов и верующих равнялось 7:1.
В исследовании, опубликованном международным медицинским журналом “ Международная психиатрия в медицине” констатировалось, что люди, признающие себя неверующими, гораздо чаще подвержены различным заболеваниям и срок жизни их меньше. Исследования журнала показали, что люди неверующие в 2 раза чаще страдают заболеваниями желудочно-кишечного тракта, по сравнению с людьми, которые считают себя верующими в Бога. Кроме того, смертность от болезней сердца и дыхательный путей у людей неверующий на 66% выше, чем у верующих.
Современная медицина, как мы уже говорили выше, уже очень близка к признанию данного факта, как бесспорного показателя медицинской статистики. По выражению известного американского писателя, автора книги “Божественные свидетельства, союз веры и разума в постсекулярном мире” (God: The Evidence, The Reconciliation of Faith and Reason in a Postsecular World) , “современная медицина стремительно продвигается в направлении признания факта существования не только строго материальной, но и иной излечивающей силы – силы веры в лечении человека”. "
Как показывает мониторинг, у 28 процентов школьников ....и т.д.
У меня нет оснований считать эти данные враньем.
Были времена когда церкви никто не мешал заниматься душами паствы. Особого здоровья, ни душевного ни физического что-то не наблюдалось. Или церкви опять мешали, как тому танцору?
А у вас есть основания считать эти данные враньем?:
"Результаты исследований группы кардиологов во главе с доктором Дэвидом Б.Ларсоном из американского Национального исследовательского института здоровья обнаружили поразительные результаты: во время сопоставления статистических медицинских показателей оказалось, что люди верующие подвергаются различного рода сердечным заболеваниям на 60% меньше, нежели люди неверующие и далекие от религии. Самоубийства всегда совершались лишь людьми, далекими от веры. Среди верующих людей был очень низкий показатель повышенного гипертонического давления; соотношение курящих людей среди атеистов и верующих равнялось 7:1.
В исследовании, опубликованном международным медицинским журналом “ Международная психиатрия в медицине” констатировалось, что люди, признающие себя неверующими, гораздо чаще подвержены различным заболеваниям и срок жизни их меньше. Исследования журнала показали, что люди неверующие в 2 раза чаще страдают заболеваниями желудочно-кишечного тракта, по сравнению с людьми, которые считают себя верующими в Бога. Кроме того, смертность от болезней сердца и дыхательный путей у людей неверующий на 66% выше, чем у верующих.
Современная медицина, как мы уже говорили выше, уже очень близка к признанию данного факта, как бесспорного показателя медицинской статистики. По выражению известного американского писателя, автора книги “Божественные свидетельства, союз веры и разума в постсекулярном мире” (God: The Evidence, The Reconciliation of Faith and Reason in a Postsecular World) , “современная медицина стремительно продвигается в направлении признания факта существования не только строго материальной, но и иной излечивающей силы – силы веры в лечении человека”. "