Поэтический конкурс "XIX век"

Что то я половины произведений из той группы за которую голосовать надо не узнал!

Все проголосовал!

(оле лукое @ 16.06.2009 - время: 07:39)Что то я половины произведений из той группы за которую голосовать надо не узнал!   

(оле лукое @ 16.06.2009 - время: 07:51)Все проголосовал!

А ведь всего 12 минут прошло!...

А у меня вопрос. Как быть с формальными нарушениями условий:
1. Произведения из школьной программы (по двум группам - меньше половины)
2. Произведения прозаические ("Ревизор" - драматическое, две сказки Пушкина - стихотворные, "Горе от ума" - и то и другое....)
3. Пересказ (т.е. изложение), а не сочинение на тему, далёкое, причем от текста?

А одно я вообще узнать не могу....

Я подходить буду строго, не обижайтесь.

PS Гоголь рулит...

(Lilith @ +16.06.2009 - время: 08:39) А у меня вопрос. Как быть с формальными нарушениями условий:
1. Произведения из школьной программы (по двум группам - меньше половины)
2. Произведения прозаические ("Ревизор" - драматическое, две сказки Пушкина - стихотворные, "Горе от ума" - и то и другое....)
3. Пересказ (т.е. изложение), а не сочинение на тему, далёкое, причем от текста?

А одно я вообще узнать не могу....


Плюс к тому работа №4 из синей группы не вписывается в объём, заданный условиями, там 8 четверостиший. Думаю, что многим бы так же не помешали дополнительные четыре строки, но пришлось укладываться в условия задания..

Хм... А у нас тут точно не литературная викторина?...

Я про одно стихотворение сижу и думаю - "а что за произведение имелось ввиду"?...

И - не могу найти ответа!!!!!
Не знаю, как у других, а у меня от этого зависит оценка...

Нельзя ли к безымянным стихам подписать произведения?...

1. Произведения из школьной программы (по двум группам - меньше половины)
2. Произведения прозаические ("Ревизор" - драматическое, две сказки Пушкина - стихотворные, "Горе от ума" - и то и другое....)
3. Пересказ (т.е. изложение), а не сочинение на тему, далёкое, причем от текста?
4. Работа №4 из синей группы не вписывается в объём, заданный условиями, там 8 четверостиший.

А ведь "упс"...

Единственное - по п.3
Ближайший аналог тому что вам нужно сделать находим в театре времен Шекспира - это Пролог, вводивший зрителей в курс того,что им предстояло увидеть, а иногда предвосхищающий мораль пьесы.
Все-таки это не совсем пересказ, а именно мораль данного представления...

(VIRTushka @ 16.06.2009 - время: 09:47) Плюс к тому работа №4 из синей группы не вписывается в объём, заданный условиями, там 8 четверостиший. Думаю, что многим бы так же не помешали дополнительные четыре строки, но пришлось укладываться в условия задания..
Там семь...
Все в норме.

ЭЭЭЭЭЭ Lilith+ там восемь

Голосование отправила)

(Lilith+ @ 16.06.2009 - время: 10:25) (VIRTushka @ 16.06.2009 - время: 09:47) Плюс к тому работа №4 из синей группы не вписывается в объём, заданный условиями, там 8 четверостиший. Думаю, что многим бы так же не помешали дополнительные четыре строки, но пришлось укладываться в условия задания..
Там семь...
Все в норме.
"Мама у Кати слаба в математике,
Катя поэтому и родилась..."

Там 8...

Лилит! Угадали, что за произведение имелось ввиду?

Да, восемь... Не туда посмотрела. Тоже надо браковать.
И я даже знаю, какое четверостишие лишнее.

(Офигевший @ 16.06.2009 - время: 10:30) (Lilith @ +16.06.2009 - время: 10:25) (VIRTushka @ 16.06.2009 - время: 09:47) Плюс к тому работа №4 из синей группы не вписывается в объём, заданный условиями, там 8 четверостиший. Думаю, что многим бы так же не помешали дополнительные четыре строки, но пришлось укладываться в условия задания..
Там семь...
Все в норме.
"Мама у Кати слаба в математике,
Катя поэтому и родилась..."

Там 8...

Лилит! Угадали, что за произведение имелось ввиду?
Про математику?
Драгунский, естественно. Денискины рассказы.

Или про то произведение, которое я так и не идентифицировала по работе?

(Lilith+ @ 16.06.2009 - время: 10:35) Или про то произведение, которое я так и не идентифицировала по работе?
Ага...

Хоть бы подсказку какую дали...

P.S. Что касается нарушений - то, поскольку голосование уже пошло, то, по-видимому, каждый сам будет оценивать тяжесть "нарушений" и, соответственно, снимать очки...

Я, например, за лишние 4 строки буду не сильно журить (там строчки короткие).
За "не прозу" - тоже не очень... Потому что - когда в задании говорится, что оно похоже на "пролог, вводивший зрителей в курс того,что им предстояло увидеть, а иногда предвосхищающий мораль пьесы", то про "прозу" уже не очень вспоминается. Ибо пьесы Шекспира трудно назвать "прозой"...

А вот за "школьность" произведения судить буду строже... Ибо в этом, как мне кажется, и была суть задания...

(Офигевший @ 16.06.2009 - время: 10:44) А вот за "школьность" произведения судить буду строже... Ибо в этом, как мне кажется, и была суть задания...
"Школьность" - понятие растяжимое. В разное время одни и те же произведения могли и входить в программу и не входить. Или нужно было сначала сегодняшнюю школьную программу запросить? Не кажется, что это перебор? Что до меня, то я прежде всего буду судить Пролог- не Пролог. Мне кажется в задании сказано ясно: "На сцену выходит актер, изображающий Пролог!"

Вот я и говорю - каждый будет судить по собственному разумению...

Кстати! Просмотрел еще раз весь список на "школьный" - "не школьный"...
Есть вопрос к Лилит... Что она там нашла вне программы?

Может быть, просто мне больше в свое время повезло, но я увидел только два произведения не из моей школьной программы. Это - "Дым" и (может быть) непонятное пока (мне, по крайней мере) произведение про Трою...
Не очень точно помню - входил ли в программу "Обломов", но, кажется, входил. По крайней мере, во внеклассное чтение - точно...

Хотя для меня - и "Дым", и "Обломов" - классика безусловная, и в категорию "школьный" они все равно попадают...

А вот с этим "троянским вирусом" - загадка...

P.S. Про "Пролог" - абсолютно согласен. Для меня это тоже - самый важный фактор... Просто я говорил о нарушениях условий...

"Дым", "Портрет", "Нос" - не входили, как помню. Внекласное чтение - это особая статья.
Насчет сказок Пушкина - не припомню, в младших класах, кажется, были, как-то не ассоциируются со школьной программой. Остальное, видимо, меняется от года к году. "Обломва", кажется, то включают, то исключают и т.д. Почему, кстати, и намекала на разность школьных программ.
---
"Троя" может быть театральным прологом к "Войне и Миру", вполне, кстати, добротно сделанным. Но вот беда, по условиям нужен не просто пролог, а такой его тип, что не просто раскрывает содержание, но именно пересказывает его.

А мне еще кажется, что в Прологе не должно быть указаний на конкретные персонажи. Дубровский и Чертков в прологе лишние.

"Две равноуважаемых семьи
В Вероне, где встречают нас событья
Ведут междуусобные бои
И не хотят унять кровопролитья.
Друг друга любят дети тех семей,
Но им судьба подстраивает козни
И гибель их у гробовых дверей
Кладет конец непримиримой розни."

Где здесь Ромео и Джульетта или хотя бы Монтекки и Капулетти?

(Офигевший @ 16.06.2009 - время: 10:04) 1. Произведения из школьной программы (по двум группам - меньше половины)
2. Произведения прозаические ("Ревизор" - драматическое, две сказки Пушкина - стихотворные, "Горе от ума" - и то и другое....)
3. Пересказ (т.е. изложение), а не сочинение на тему, далёкое, причем от текста?
4. Работа №4 из синей группы не вписывается в объём, заданный условиями, там 8 четверостиший.

А ведь "упс"...

Единственное - по п.3
Ближайший аналог тому что вам нужно сделать находим в театре времен Шекспира - это Пролог, вводивший зрителей в курс того,что им предстояло увидеть, а иногда предвосхищающий мораль пьесы.
Все-таки это не совсем пересказ, а именно мораль данного представления...
Аналог-аналогом, но когда формулировка начинается русским по белому:

Ваша задача предельно проста: в нескольких (от 12 до 28) гениальных строчках пересказать содержание любого (из входящих в школьную программу - т.е. классического) произведения русской литературы XIX века. (Выделения мои - L+)

(Lilith @ +16.06.2009 - время: 12:08) "Дым", "Портрет", "Нос" - не входили, как помню. Внекласное чтение - это особая статья.
Насчет сказок Пушкина - не припомню, в младших класах, кажется, были, как-то не ассоциируются со школьной программой. Остальное, видимо, меняется от года к году. "Обломва", кажется, то включают, то исключают и т.д. Почему, кстати, и намекала  на разность школьных программ.
Из "Петербургских повестей" у нас входили "Невский проспект", "Нос", "Шинель", "Портрет"...

"О золотой рыбке" - в четвертом классе входила, "Руслан и Людмила" - в шестом, кажется... Кстати! "Тарас Бульба" тоже шел раньше, чем весь Гоголь...
"Троя" может быть театральным прологом к "Войне и Миру", вполне, кстати, добротно сделанным. Но вот беда, по условиям нужен не просто пролог, а такой его тип, что не просто раскрывает содержание, но именно пересказывает его.
Вряд ли... Какое отношение к "Войне и миру" имеют нанайцы с их дарами?...

P.S. Когда автор этого стиха откроет нам страшную тайну прототипа?...

(ГРИС @ 16.06.2009 - время: 10:16) Мне кажется в задании сказано ясно: "На сцену выходит актер, изображающий Пролог!"
Ещё яснее в задании сказано:
Ваша задача предельно проста: в нескольких (от 12 до 28) гениальных строчках пересказать содержание любого (из входящих в школьную программу - т.е. классического) произведения русской литературы XIX века.