Чья роль более унизительна?
Для мужчины - женская, наоборот - не унизительно
10
Для женщины - мужская, наоборот - не унизительно
3
Для обмена обе роли унизительны
8
Ничья роль не унизительна
61
Всего голосов: 82
Fioletta
Акула пера
10/29/2011, 6:42:55 PM
(qwetyr @ 29.10.2011 - время: 14:32)
Лечь на кровать? Может, все-таки сесть? Не могу представить, как же это выглядит, если женщина лежит. И какой высоты кровать?
Щас начнутся замеры роста.
Лечь на кровать? Может, все-таки сесть? Не могу представить, как же это выглядит, если женщина лежит. И какой высоты кровать?
Щас начнутся замеры роста.
ya777
Акула пера
10/29/2011, 8:35:41 PM
(qwetyr @ 29.10.2011 - время: 14:32) Лечь на кровать? Может, все-таки сесть? Не могу представить, как же это выглядит, если женщина лежит. И какой высоты кровать?
вот всему надо вас учить...
что то мне подсказывает, что у вас очень небольшой опыт...
вот всему надо вас учить...
что то мне подсказывает, что у вас очень небольшой опыт...
ya777
Акула пера
10/29/2011, 8:39:08 PM
(Fioletta @ 29.10.2011 - время: 14:40) Ну конечно. Именно этот случай я привожу в пример как вариант получения возбуждения мужчиной с помощью элементов унижения женщины. Но Самолёт юлит и всеми способами уходит от ответа. (так и запишем "боится потерять лицо" 
)
не нужно выдавать желаемое за действительное...)) ответ я дал, и если он вам не подошел, то это не мои проблемы...
(так и запишем "боится потерять лицо" ) не нужно выдавать желаемое за действительное...)) ответ я дал, и если он вам не подошел, то это не мои проблемы...
Lessa
Акула пера
10/29/2011, 8:50:46 PM
(ya777 @ 29.10.2011 - время: 16:35) (qwetyr @ 29.10.2011 - время: 14:32) Лечь на кровать? Может, все-таки сесть? Не могу представить, как же это выглядит, если женщина лежит. И какой высоты кровать?
вот всему надо вас учить...
что то мне подсказывает, что у вас очень небольшой опыт...
Ну кровать-то для этого явно должна быть выше стандартной. Или мужчина должен быть совсем невысоким. И вообще, по мне весь минет от начала до конца в такой позе неудобно будет.
вот всему надо вас учить...
что то мне подсказывает, что у вас очень небольшой опыт...
Ну кровать-то для этого явно должна быть выше стандартной. Или мужчина должен быть совсем невысоким. И вообще, по мне весь минет от начала до конца в такой позе неудобно будет.
дамисс
Акула пера
10/29/2011, 11:00:54 PM
(Ингрид @ 28.10.2011 - время: 23:00) (дамисс @ 28.10.2011 - время: 22:49) (Ингрид @ 28.10.2011 - время: 22:45)
А почему посторонними? Каждый сам в постели определяет для себя, чего ему делать, без посторонних
Оценку то дают посторонние
А внутренние отношения никого не колышут 
Ээээ, а КАК могут дать посторонние оценку тому, что происходит у ВАС у постели?
А если посторонние дадут вам диаметрально противопложную оценку?
Существуют общие нормы.Относительно них и ориентируются
А почему посторонними? Каждый сам в постели определяет для себя, чего ему делать, без посторонних
Оценку то дают посторонние
А внутренние отношения никого не колышут Ээээ, а КАК могут дать посторонние оценку тому, что происходит у ВАС у постели?
А если посторонние дадут вам диаметрально противопложную оценку? Существуют общие нормы.Относительно них и ориентируются
Ингрид
Акула пера
10/29/2011, 11:51:02 PM
(дамисс @ 29.10.2011 - время: 19:00)
Существуют общие нормы.Относительно них и ориентируются
Что такое "общие нормы"? Откуда вы берете познание "общих норм"? Насколько я помню откровения из своего дремучего детсва, лизать бабе западло. Ну и бабе за щеку присунуть - это показать бабе ее место. Вы ж не будете спорить с этим... хм... общественным мнением?
Существуют общие нормы.Относительно них и ориентируются
Что такое "общие нормы"?
Откуда вы берете познание "общих норм"? Насколько я помню откровения из своего дремучего детсва, лизать бабе западло. Ну и бабе за щеку присунуть - это показать бабе ее место. Вы ж не будете спорить с этим... хм... общественным мнением? дамисс
Акула пера
10/29/2011, 11:58:32 PM
(Ингрид @ 29.10.2011 - время: 19:51) (дамисс @ 29.10.2011 - время: 19:00)
Существуют общие нормы.Относительно них и ориентируются
Что такое "общие нормы"? Откуда вы берете познание "общих норм"? Насколько я помню откровения из своего дремучего детсва, лизать бабе западло. Ну и бабе за щеку присунуть - это показать бабе ее место. Вы ж не будете спорить с этим... хм... общественным мнением?
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Существуют общие нормы.Относительно них и ориентируются
Что такое "общие нормы"?
Откуда вы берете познание "общих норм"? Насколько я помню откровения из своего дремучего детсва, лизать бабе западло. Ну и бабе за щеку присунуть - это показать бабе ее место. Вы ж не будете спорить с этим... хм... общественным мнением? Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ингрид
Акула пера
10/30/2011, 12:06:38 AM
(дамисс @ 29.10.2011 - время: 19:58)
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ыыыы, дамисс, а где можно почитать об этих официальных нормах? Ну скажите, плизззз! Мне очень интересно, правда)
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ыыыы, дамисс, а где можно почитать об этих официальных нормах? Ну скажите, плизззз! Мне очень интересно, правда)
дамисс
Акула пера
10/30/2011, 12:29:44 AM
(Ингрид @ 29.10.2011 - время: 20:06) (дамисс @ 29.10.2011 - время: 19:58)
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ыыыы, дамисс, а где можно почитать об этих официальных нормах? Ну скажите, плизззз! Мне очень интересно, правда)
Да без проблем.
Начните с этого
потом дам новые, узконаправленные Я уверен, Вы усердный ученик
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ыыыы, дамисс, а где можно почитать об этих официальных нормах? Ну скажите, плизззз! Мне очень интересно, правда)
Да без проблем.
Начните с этого
скрытый текст
Учебная
Лурия А.Р.
Лекции по общей психологии
Гиппенрейтер Ю. Б.
Метод интроспекции и проблема самонаблюдения
Неосознаваемые процессы
Общее представление о психологии как науке
Характер
Годфруа Ж.
Происхождение слова "психология"
Чем занимаются психологи?
Петухов В. В.
Типология индивидуальности
Петухов В. В., Столин В. В.
Предмет и задачи психологической науки и практики
Научная
ан Нгуен-Ксуан
Ментальные модели физических явлений, связанных с повседневной жизнью (на примере электричества)
Блюм Г.
Структура характера у взрослых
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.
Айзенка личностные опросники
Браун Дж.
Фрейд и постфрейдисты
Василюк Ф.Е.
Пережить горе
Вундт В.
Задача психологии
Выготский Л.С.
К вопросу о динамике детского характера
Ганнушкин П.Б.
Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика
Джемс У.
Воля
Поток сознания
Донской М.
Пользовательский интерфейс
Дорфман Л.Я.
Воплощения и превращения как формы взаимодействий индивидуальности с миром
Дружинин В.Н.
Диагностика общих познавательных способностей
Дункер К.
Структура и динамика процессов решения задач
Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д.
Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ
Жане П.
Эволюция памяти и понятия времени
Зинченко П.И.
Непроизвольное запоминание и деятельность
Келли Г.
Процесс каузальной атрибуции
Клайн П.
Конструирование тестов других типов
Личностные опросники, разработка заданий
Климов Е. А.
Индивидуальный стиль деятельности
Кривцун О. А.
Психологические корни эротического искусства
Леви-Брюль Л.
Первобытное мышление
Леонтьев А.Н.
Воля
Образ мира
Личко А. Е.
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Лурия A. P.
Маленькая книжка о большой памяти
Маслоу А.
Самоактуализация
Мерлин В. С.
Отличительные признаки темперамента
Мерло-Понти М.
Кино и новая психология
Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И.
Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка
Митина О.В., Петренко В.Ф.
Синергетическая модель динамики политического сознания
Морен Э.
Кино, или воображаемый человек
Небылицын В. Д.
Темперамент
Олпорт Г.
Личность: проблема науки или искусства?
Петровский В.А.
Идея свободной причинности в психологии
Петухов В. В.
Образ мира и психологическое изучение мышления
Пиаже Ж.
Психологическое объяснение и проблема психофизиологического параллелизма
Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже
Похилько В.И.
Когнитивная дифференцированность
Рибо Т.
Анализ воображения, интеллектуальный фактор
Анализ воображения, эмоциональый фактор
Закон развития воображения
Роджерс К.
Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности
Что значит "становиться человеком"
Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С., Еникеев Д.А.
Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной асимметрии полушарий
Сафронов А.Г.
Социально-индуцируемые неврозы
Северцов А. Н.
Эволюция и психика
Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О., Зеленова М.Е., Петрухин Е.В.
Уровни субъективно-личностного восприятия и переживания "невидимого" стресса
Теплов Б. М.
Способности и одаренность
Титченер Э.
Два уровня сознания
Очерки психологии
Толмен Э.
Когнитивные карты у крыс и у человека
Поведение как молярный феномен
Тхостов A. Ш.
Топология субъекта
Уотсон Дж.
Психология с точки зрения бихевиориста
Фейдимен Дж., Фрейгер Р.
Абрахам Маслоу и психология самоактуализации
Феофраст
Характеры
Фрейд З.
Забывание иностранных слов
Разделение психической личности
Я и Оно
Фрумкина P.M.
Культурно-историческая психология Выготского-Лурия
Хекхаузен Х.
Экстринсивная и интринсивная мотивации
Челпанов Г.И.
Классификация душевных явлений
Об экспериментальном методе в психологии
Эльконин Б.Д., Зинченко В.П.
Психология развития
Юнг К.-Г.
Личное и сверхличное, или коллективное бессознательное
Лурия А.Р.
Лекции по общей психологии
Гиппенрейтер Ю. Б.
Метод интроспекции и проблема самонаблюдения
Неосознаваемые процессы
Общее представление о психологии как науке
Характер
Годфруа Ж.
Происхождение слова "психология"
Чем занимаются психологи?
Петухов В. В.
Типология индивидуальности
Петухов В. В., Столин В. В.
Предмет и задачи психологической науки и практики
Научная
ан Нгуен-Ксуан
Ментальные модели физических явлений, связанных с повседневной жизнью (на примере электричества)
Блюм Г.
Структура характера у взрослых
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.
Айзенка личностные опросники
Браун Дж.
Фрейд и постфрейдисты
Василюк Ф.Е.
Пережить горе
Вундт В.
Задача психологии
Выготский Л.С.
К вопросу о динамике детского характера
Ганнушкин П.Б.
Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика
Джемс У.
Воля
Поток сознания
Донской М.
Пользовательский интерфейс
Дорфман Л.Я.
Воплощения и превращения как формы взаимодействий индивидуальности с миром
Дружинин В.Н.
Диагностика общих познавательных способностей
Дункер К.
Структура и динамика процессов решения задач
Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д.
Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ
Жане П.
Эволюция памяти и понятия времени
Зинченко П.И.
Непроизвольное запоминание и деятельность
Келли Г.
Процесс каузальной атрибуции
Клайн П.
Конструирование тестов других типов
Личностные опросники, разработка заданий
Климов Е. А.
Индивидуальный стиль деятельности
Кривцун О. А.
Психологические корни эротического искусства
Леви-Брюль Л.
Первобытное мышление
Леонтьев А.Н.
Воля
Образ мира
Личко А. Е.
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Лурия A. P.
Маленькая книжка о большой памяти
Маслоу А.
Самоактуализация
Мерлин В. С.
Отличительные признаки темперамента
Мерло-Понти М.
Кино и новая психология
Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И.
Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка
Митина О.В., Петренко В.Ф.
Синергетическая модель динамики политического сознания
Морен Э.
Кино, или воображаемый человек
Небылицын В. Д.
Темперамент
Олпорт Г.
Личность: проблема науки или искусства?
Петровский В.А.
Идея свободной причинности в психологии
Петухов В. В.
Образ мира и психологическое изучение мышления
Пиаже Ж.
Психологическое объяснение и проблема психофизиологического параллелизма
Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже
Похилько В.И.
Когнитивная дифференцированность
Рибо Т.
Анализ воображения, интеллектуальный фактор
Анализ воображения, эмоциональый фактор
Закон развития воображения
Роджерс К.
Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности
Что значит "становиться человеком"
Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С., Еникеев Д.А.
Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной асимметрии полушарий
Сафронов А.Г.
Социально-индуцируемые неврозы
Северцов А. Н.
Эволюция и психика
Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О., Зеленова М.Е., Петрухин Е.В.
Уровни субъективно-личностного восприятия и переживания "невидимого" стресса
Теплов Б. М.
Способности и одаренность
Титченер Э.
Два уровня сознания
Очерки психологии
Толмен Э.
Когнитивные карты у крыс и у человека
Поведение как молярный феномен
Тхостов A. Ш.
Топология субъекта
Уотсон Дж.
Психология с точки зрения бихевиориста
Фейдимен Дж., Фрейгер Р.
Абрахам Маслоу и психология самоактуализации
Феофраст
Характеры
Фрейд З.
Забывание иностранных слов
Разделение психической личности
Я и Оно
Фрумкина P.M.
Культурно-историческая психология Выготского-Лурия
Хекхаузен Х.
Экстринсивная и интринсивная мотивации
Челпанов Г.И.
Классификация душевных явлений
Об экспериментальном методе в психологии
Эльконин Б.Д., Зинченко В.П.
Психология развития
Юнг К.-Г.
Личное и сверхличное, или коллективное бессознательное
потом дам новые, узконаправленные Я уверен, Вы усердный ученик
Won-Tolla
Мастер
10/30/2011, 12:42:44 AM
(дамисс @ 29.10.2011 - время: 20:29)Да без проблем.
Начните с этого
Дыкть она ж просила официальные (я бы тоже не отказался взглянуть, кстати), а не личное мнение тех или иных авторов
Начните с этого
Дыкть она ж просила официальные (я бы тоже не отказался взглянуть, кстати), а не личное мнение тех или иных авторов
Ингрид
Акула пера
10/30/2011, 12:43:35 AM
(дамисс @ 29.10.2011 - время: 20:29) (Ингрид @ 29.10.2011 - время: 20:06) (дамисс @ 29.10.2011 - время: 19:58)
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ыыыы, дамисс, а где можно почитать об этих официальных нормах? Ну скажите, плизззз! Мне очень интересно, правда)
Да без проблем.
Начните с этого
потом дам новые, узконаправленные Я уверен, Вы усердный ученик
А там точно об официальных сексуальных нормах написано? Почему вы именно этих авторов выбрали?
Посмотрела этих авторов. Не дают они определения официальных сексуальных норм. Вы меня обманули.
Я пользуюсь официальными нормами общества , а не мнением незначительного сообщества
Ыыыы, дамисс, а где можно почитать об этих официальных нормах? Ну скажите, плизззз! Мне очень интересно, правда)
Да без проблем.
Начните с этого
скрытый текст
Учебная
Лурия А.Р.
Лекции по общей психологии
Гиппенрейтер Ю. Б.
Метод интроспекции и проблема самонаблюдения
Неосознаваемые процессы
Общее представление о психологии как науке
Характер
Годфруа Ж.
Происхождение слова "психология"
Чем занимаются психологи?
Петухов В. В.
Типология индивидуальности
Петухов В. В., Столин В. В.
Предмет и задачи психологической науки и практики
Научная
ан Нгуен-Ксуан
Ментальные модели физических явлений, связанных с повседневной жизнью (на примере электричества)
Блюм Г.
Структура характера у взрослых
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.
Айзенка личностные опросники
Браун Дж.
Фрейд и постфрейдисты
Василюк Ф.Е.
Пережить горе
Вундт В.
Задача психологии
Выготский Л.С.
К вопросу о динамике детского характера
Ганнушкин П.Б.
Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика
Джемс У.
Воля
Поток сознания
Донской М.
Пользовательский интерфейс
Дорфман Л.Я.
Воплощения и превращения как формы взаимодействий индивидуальности с миром
Дружинин В.Н.
Диагностика общих познавательных способностей
Дункер К.
Структура и динамика процессов решения задач
Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д.
Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ
Жане П.
Эволюция памяти и понятия времени
Зинченко П.И.
Непроизвольное запоминание и деятельность
Келли Г.
Процесс каузальной атрибуции
Клайн П.
Конструирование тестов других типов
Личностные опросники, разработка заданий
Климов Е. А.
Индивидуальный стиль деятельности
Кривцун О. А.
Психологические корни эротического искусства
Леви-Брюль Л.
Первобытное мышление
Леонтьев А.Н.
Воля
Образ мира
Личко А. Е.
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Лурия A. P.
Маленькая книжка о большой памяти
Маслоу А.
Самоактуализация
Мерлин В. С.
Отличительные признаки темперамента
Мерло-Понти М.
Кино и новая психология
Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И.
Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка
Митина О.В., Петренко В.Ф.
Синергетическая модель динамики политического сознания
Морен Э.
Кино, или воображаемый человек
Небылицын В. Д.
Темперамент
Олпорт Г.
Личность: проблема науки или искусства?
Петровский В.А.
Идея свободной причинности в психологии
Петухов В. В.
Образ мира и психологическое изучение мышления
Пиаже Ж.
Психологическое объяснение и проблема психофизиологического параллелизма
Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже
Похилько В.И.
Когнитивная дифференцированность
Рибо Т.
Анализ воображения, интеллектуальный фактор
Анализ воображения, эмоциональый фактор
Закон развития воображения
Роджерс К.
Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности
Что значит "становиться человеком"
Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С., Еникеев Д.А.
Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной асимметрии полушарий
Сафронов А.Г.
Социально-индуцируемые неврозы
Северцов А. Н.
Эволюция и психика
Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О., Зеленова М.Е., Петрухин Е.В.
Уровни субъективно-личностного восприятия и переживания "невидимого" стресса
Теплов Б. М.
Способности и одаренность
Титченер Э.
Два уровня сознания
Очерки психологии
Толмен Э.
Когнитивные карты у крыс и у человека
Поведение как молярный феномен
Тхостов A. Ш.
Топология субъекта
Уотсон Дж.
Психология с точки зрения бихевиориста
Фейдимен Дж., Фрейгер Р.
Абрахам Маслоу и психология самоактуализации
Феофраст
Характеры
Фрейд З.
Забывание иностранных слов
Разделение психической личности
Я и Оно
Фрумкина P.M.
Культурно-историческая психология Выготского-Лурия
Хекхаузен Х.
Экстринсивная и интринсивная мотивации
Челпанов Г.И.
Классификация душевных явлений
Об экспериментальном методе в психологии
Эльконин Б.Д., Зинченко В.П.
Психология развития
Юнг К.-Г.
Личное и сверхличное, или коллективное бессознательное
Лурия А.Р.
Лекции по общей психологии
Гиппенрейтер Ю. Б.
Метод интроспекции и проблема самонаблюдения
Неосознаваемые процессы
Общее представление о психологии как науке
Характер
Годфруа Ж.
Происхождение слова "психология"
Чем занимаются психологи?
Петухов В. В.
Типология индивидуальности
Петухов В. В., Столин В. В.
Предмет и задачи психологической науки и практики
Научная
ан Нгуен-Ксуан
Ментальные модели физических явлений, связанных с повседневной жизнью (на примере электричества)
Блюм Г.
Структура характера у взрослых
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.
Айзенка личностные опросники
Браун Дж.
Фрейд и постфрейдисты
Василюк Ф.Е.
Пережить горе
Вундт В.
Задача психологии
Выготский Л.С.
К вопросу о динамике детского характера
Ганнушкин П.Б.
Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика
Джемс У.
Воля
Поток сознания
Донской М.
Пользовательский интерфейс
Дорфман Л.Я.
Воплощения и превращения как формы взаимодействий индивидуальности с миром
Дружинин В.Н.
Диагностика общих познавательных способностей
Дункер К.
Структура и динамика процессов решения задач
Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д.
Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ
Жане П.
Эволюция памяти и понятия времени
Зинченко П.И.
Непроизвольное запоминание и деятельность
Келли Г.
Процесс каузальной атрибуции
Клайн П.
Конструирование тестов других типов
Личностные опросники, разработка заданий
Климов Е. А.
Индивидуальный стиль деятельности
Кривцун О. А.
Психологические корни эротического искусства
Леви-Брюль Л.
Первобытное мышление
Леонтьев А.Н.
Воля
Образ мира
Личко А. Е.
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Лурия A. P.
Маленькая книжка о большой памяти
Маслоу А.
Самоактуализация
Мерлин В. С.
Отличительные признаки темперамента
Мерло-Понти М.
Кино и новая психология
Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И.
Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка
Митина О.В., Петренко В.Ф.
Синергетическая модель динамики политического сознания
Морен Э.
Кино, или воображаемый человек
Небылицын В. Д.
Темперамент
Олпорт Г.
Личность: проблема науки или искусства?
Петровский В.А.
Идея свободной причинности в психологии
Петухов В. В.
Образ мира и психологическое изучение мышления
Пиаже Ж.
Психологическое объяснение и проблема психофизиологического параллелизма
Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже
Похилько В.И.
Когнитивная дифференцированность
Рибо Т.
Анализ воображения, интеллектуальный фактор
Анализ воображения, эмоциональый фактор
Закон развития воображения
Роджерс К.
Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности
Что значит "становиться человеком"
Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С., Еникеев Д.А.
Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной асимметрии полушарий
Сафронов А.Г.
Социально-индуцируемые неврозы
Северцов А. Н.
Эволюция и психика
Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О., Зеленова М.Е., Петрухин Е.В.
Уровни субъективно-личностного восприятия и переживания "невидимого" стресса
Теплов Б. М.
Способности и одаренность
Титченер Э.
Два уровня сознания
Очерки психологии
Толмен Э.
Когнитивные карты у крыс и у человека
Поведение как молярный феномен
Тхостов A. Ш.
Топология субъекта
Уотсон Дж.
Психология с точки зрения бихевиориста
Фейдимен Дж., Фрейгер Р.
Абрахам Маслоу и психология самоактуализации
Феофраст
Характеры
Фрейд З.
Забывание иностранных слов
Разделение психической личности
Я и Оно
Фрумкина P.M.
Культурно-историческая психология Выготского-Лурия
Хекхаузен Х.
Экстринсивная и интринсивная мотивации
Челпанов Г.И.
Классификация душевных явлений
Об экспериментальном методе в психологии
Эльконин Б.Д., Зинченко В.П.
Психология развития
Юнг К.-Г.
Личное и сверхличное, или коллективное бессознательное
потом дам новые, узконаправленные Я уверен, Вы усердный ученик
А там точно об официальных сексуальных нормах написано?
Почему вы именно этих авторов выбрали?Посмотрела этих авторов. Не дают они определения официальных сексуальных норм. Вы меня обманули.
Ингрид
Акула пера
10/30/2011, 12:44:46 AM
(Won-Tolla @ 29.10.2011 - время: 20:42) (дамисс @ 29.10.2011 - время: 20:29)Да без проблем.
Начните с этого
Дыкть она ж просила официальные (я бы тоже не отказался взглянуть, кстати), а не личное мнение тех или иных авторов
Дамисс все пракрасно понял Но делает усердно вид, что не понимает.
Начните с этого
Дыкть она ж просила официальные (я бы тоже не отказался взглянуть, кстати), а не личное мнение тех или иных авторов
Дамисс все пракрасно понял
Но делает усердно вид, что не понимает. дамисс
Акула пера
10/30/2011, 1:06:39 AM
(Ингрид @ 29.10.2011 - время: 20:43)
А там точно об официальных сексуальных нормах написано? Почему вы именно этих авторов выбрали?
Посмотрела этих авторов. Не дают они определения официальных сексуальных норм. Вы меня обманули.
Посмотрела этих авторов. Не дают они определения официальных сексуальных норм
Действительно авторы не дают
На основе их трудов(которые и надо изучать, а не авторов смотреть ) созданы основы социальных норм поведения.
Я предполагал, что хотите на халяву проскочить, не получится
Изучаете(а не авторов разглядываете ) предложенный материал.Потом проверяю и даю материал узкой направленности.Потом только перейдём к нормам.
Я учитель строгий
, у мну на шару не прокатишь 
А там точно об официальных сексуальных нормах написано?
Почему вы именно этих авторов выбрали?Посмотрела этих авторов. Не дают они определения официальных сексуальных норм. Вы меня обманули.
Посмотрела этих авторов. Не дают они определения официальных сексуальных норм
Действительно авторы не дают
На основе их трудов(которые и надо изучать, а не авторов смотреть ) созданы основы социальных норм поведения.Я предполагал, что хотите на халяву проскочить, не получится
Изучаете(а не авторов разглядываете
) предложенный материал.Потом проверяю и даю материал узкой направленности.Потом только перейдём к нормам.Я учитель строгий
, у мну на шару не прокатишь ya777
Акула пера
10/30/2011, 1:18:37 AM
(qwetyr @ 29.10.2011 - время: 16:50) Ну кровать-то для этого явно должна быть выше стандартной. Или мужчина должен быть совсем невысоким.
я вам привел пример...))) чего вам теперь не нравится? высокая кровать или низкий мужчина?
а вы не заметили, что девушка свою голову держит не на уровне кровати? до чего женщины невнимательный народ...
И вообще, по мне весь минет от начала до конца в такой позе неудобно будет.
смотря сколько на это уйдет времени...)) а вам в какой позе удобно?
я вам привел пример...))) чего вам теперь не нравится? высокая кровать или низкий мужчина?
а вы не заметили, что девушка свою голову держит не на уровне кровати? до чего женщины невнимательный народ...
И вообще, по мне весь минет от начала до конца в такой позе неудобно будет.
смотря сколько на это уйдет времени...)) а вам в какой позе удобно?
ya777
Акула пера
10/30/2011, 1:20:33 AM
Продолжаю задавать нашим активным дамам вопрос...
я не очень понимаю удовольствие женщины, при наличии в ее руке страпона шурующего в жопе у мужика...в чем кайф, айнара и другие, поясните?
точно также вопрос и мужикам, которым шуруют страпоном в жопе, в чем кайф?
я не очень понимаю удовольствие женщины, при наличии в ее руке страпона шурующего в жопе у мужика...в чем кайф, айнара и другие, поясните?
точно также вопрос и мужикам, которым шуруют страпоном в жопе, в чем кайф?
Lessa
Акула пера
10/30/2011, 1:24:10 AM
(ya777 @ 29.10.2011 - время: 21:18) (qwetyr @ 29.10.2011 - время: 16:50) Ну кровать-то для этого явно должна быть выше стандартной. Или мужчина должен быть совсем невысоким.
я вам привел пример...))) чего вам теперь не нравится? высокая кровать или низкий мужчина?
а вы не заметили, что девушка свою голову держит не на уровне кровати? до чего женщины невнимательный народ...
Заметила-заметила. И вообще вместе с мужем прикинула на диване и на кровати. Муж высокий, так что неудобно.
И вообще, по мне весь минет от начала до конца в такой позе неудобно будет.
смотря сколько на это уйдет времени...)) а вам в какой позе удобно?
А Вы с какой целью интересуетесь?
я вам привел пример...))) чего вам теперь не нравится? высокая кровать или низкий мужчина?
а вы не заметили, что девушка свою голову держит не на уровне кровати? до чего женщины невнимательный народ...
Заметила-заметила. И вообще вместе с мужем прикинула на диване и на кровати. Муж высокий, так что неудобно.
И вообще, по мне весь минет от начала до конца в такой позе неудобно будет.
смотря сколько на это уйдет времени...)) а вам в какой позе удобно?
А Вы с какой целью интересуетесь?
Ингрид
Акула пера
10/30/2011, 1:24:53 AM
(дамисс @ 29.10.2011 - время: 21:06)
Действительно авторы не дают На основе их трудов(которые и надо изучать, а не авторов смотреть ) созданы основы социальных норм поведения.
Я предполагал, что хотите на халяву проскочить, не получится
Изучаете(а не авторов разглядываете ) предложенный материал.Потом проверяю и даю материал узкой направленности.Потом только перейдём к нормам.
Я учитель строгий , у мну на шару не прокатишь
Неет, дамисс, так не пойдет Чтобы я признала кого-то достойным быть моим учителем, он должен доказать мне свой авторитет в вопросе. А вы не смогли(((
Пасикрету - приличную часть предложенного материала я уже читала раньше. Причем, местами авторы говорят совершенно разные вещи.
Я лично при определении нормы использую определение Збигнева Старовича, который утверждалЖ что нормой считаются те сексуальные потребности и то сексуальное поведение, которые не затрудняют поиск партнера, не нарушают морально-культурных общественных норм и не противоречат правовой системе общества. Это определение противоречит "официальным сексуальным нормам"?
Действительно авторы не дают
На основе их трудов(которые и надо изучать, а не авторов смотреть ) созданы основы социальных норм поведения.Я предполагал, что хотите на халяву проскочить, не получится
Изучаете(а не авторов разглядываете
) предложенный материал.Потом проверяю и даю материал узкой направленности.Потом только перейдём к нормам.Я учитель строгий
, у мну на шару не прокатишь Неет, дамисс, так не пойдет
Чтобы я признала кого-то достойным быть моим учителем, он должен доказать мне свой авторитет в вопросе. А вы не смогли((( Пасикрету - приличную часть предложенного материала я уже читала раньше. Причем, местами авторы говорят совершенно разные вещи.
Я лично при определении нормы использую определение Збигнева Старовича, который утверждалЖ что нормой считаются те сексуальные потребности и то сексуальное поведение, которые не затрудняют поиск партнера, не нарушают морально-культурных общественных норм и не противоречат правовой системе общества. Это определение противоречит "официальным сексуальным нормам"?
дамисс
Акула пера
10/30/2011, 1:52:18 AM
Неет, дамисс, так не пойдет Чтобы я признала кого-то достойным быть моим учителем, он должен доказать мне свой авторитет в вопросе.
Не я напрашивался
Я лично при определении нормы использую определение Збигнева Старовича,
Однако Ориентироваться на исследования судебного психиатра это круто.
Впрочем он и не исследовал психологию, но основывался на приведённых трудах.Соответственно можете считать что соответствуете
ya777 задал хороший вопрос, и вполне понятно почему не может дождаться ответа, который будет не выгоден отвечающим.
Чтобы я признала кого-то достойным быть моим учителем, он должен доказать мне свой авторитет в вопросе.Не я напрашивался
Я лично при определении нормы использую определение Збигнева Старовича,
Однако
Ориентироваться на исследования судебного психиатра это круто.Впрочем он и не исследовал психологию, но основывался на приведённых трудах.Соответственно можете считать что соответствуете
ya777 задал хороший вопрос, и вполне понятно почему не может дождаться ответа, который будет не выгоден отвечающим.
Ингрид
Акула пера
10/30/2011, 2:05:53 AM
(дамисс @ 29.10.2011 - время: 21:52) Неет, дамисс, так не пойдет Чтобы я признала кого-то достойным быть моим учителем, он должен доказать мне свой авторитет в вопросе.
Не я напрашивался
Мало того, вы сделали все, чтобы этого не произошло
Однако Ориентироваться на исследования судебного психиатра это круто.
Впрочем он и не исследовал психологию, но основывался на приведённых трудах.Соответственно можете считать что соответствуетеА с каких пор надо исследовать психологию, чтобы давать определение "официальных" сексуальных норм?
Кстати, нескромный вопрос - а все ли ваши девиации соответствуют "официальным сексуальным нормам"?
Чтобы я признала кого-то достойным быть моим учителем, он должен доказать мне свой авторитет в вопросе.Не я напрашивался
Мало того, вы сделали все, чтобы этого не произошло
Однако Ориентироваться на исследования судебного психиатра это круто.Впрочем он и не исследовал психологию, но основывался на приведённых трудах.Соответственно можете считать что соответствуетеА с каких пор надо исследовать психологию, чтобы давать определение "официальных" сексуальных норм?
Кстати, нескромный вопрос - а все ли ваши девиации соответствуют "официальным сексуальным нормам"?
дамисс
Акула пера
10/30/2011, 2:17:24 AM
Мало того, вы сделали все, чтобы этого не произошло
Классика отмазки принята
А с каких пор надо исследовать психологию, чтобы давать определение "официальных" сексуальных норм?
С тех пор как образовалось человеческое общество и вынужденно было жить по нормам, да бы считаться обществом.
Кстати, нескромный вопрос - а все ли ваши девиации соответствуют "официальным сексуальным нормам"?
Я один из самых злостных нарушителей
Классика отмазки принята
А с каких пор надо исследовать психологию, чтобы давать определение "официальных" сексуальных норм?
С тех пор как образовалось человеческое общество и вынужденно было жить по нормам, да бы считаться обществом.
Кстати, нескромный вопрос - а все ли ваши девиации соответствуют "официальным сексуальным нормам"?
Я один из самых злостных нарушителей