Больной ребёнок

Блин,девчонки,молодцы)))
А мой младший недавно отчудил.
Любит смотреть,как горит свечка.Так вот свечка прогорела и супруга отправила его в комнату слушать музыку.А сама стала на кухне готовить.А он,поросёнок,стибрил с кухни спички.Свернул из бумажки трубочку и боджёг её.Трубочка прогорела...горячо...не долго думая ,положил горящую бумагу на фортепьяно,где лежали всякие ноты и прочее.Результат.Я прихожу вечером домой.Дома пахнет гарью.Рассказывает супруга:варю суп,чувствую дымом пахнет,прибегаю в комнату,на пианино пожар.Короче.Ноты все сгорели,на крышке фоно огромное пятно.Она говорит.Я мечусь с ковшиками воды,а он смеётся.Радостно ему.Теперь все спички и зажигалки прячем.

Красная Армия, хы-хы ))
у меня ребенок просит зажечь ему свечки, когда хочет. знает, что спички самому брать нельзя - схлопатал разок по заднице..

хотела еще сказать по поводу огня - аутисты (и взрослые и дети) особенно ярко чувствуют силу и тепло огня, он им нужен и очень помогает.
летом на даче жгли с Тимкой костер каждый день, а то и не по одному разу.
мог часами у огня сидеть, очень успокаивался, расслаблялся, и начинал говорить, петь и лучше воспринимал то, что я ему говорила.
прямо-таки магический эффект огня.

все лето так и жили - на берегу реки (слушали журчание) и возле костра. эффект на порядок превысил эффекты от лекарств и даже массажей.

Iriska ну собственно поэтому и стибрил,что любит смотреть на огонь)))
А на хуторе он тоже каждый вечер на огонь смотрит.Или в мангале или в летней кухне.Сейчас подрос и сам любит принести дрова и пытается разжечь огонь.А по попе сколько ему не давай это не помогает,он только обижается)))

Блииин,тут ещё проблема возникла.В спецшколе,куда мы ходим его приучили делать только то,что просит учитель.И теперь он супругу достаёт.Садиться за стол,берёт вилку и ждёт команды для принятия пищи.Причём с каждой вилкой или ложкой.Мне супруга постоянно звонит на работу и я по телефону ему говорю чтобы он перестал издеваться над мамой и ел самостоятельно.
А вот проказничать..это не надо разрешения.Толи обои оторвать.Толи все провода повытаскивать от техники и заплести в такое макромэ,что старший до моего прихода еле успевает расплести.
УЖАСТЬ))))

2 Танюня

ты сильная женщина и всё у ВАС получится....только нужно поверить в это самое "ХОРОШО" и тогды ВА начнете замечать как ВАША жизнь изменится в лучшую сторону....проблемы уйдут с вашего ЖИЗНЕННОГО горизонта!!!

(Ole Einar Bjoerndalen @ 25.05.2007 - время: 12:18) 2 Танюня

ты сильная женщина и всё у ВАС получится....только нужно поверить в это самое "ХОРОШО" и тогды ВА начнете замечать как ВАША жизнь изменится в лучшую сторону....проблемы уйдут с вашего ЖИЗНЕННОГО горизонта!!!
Так ЛИЧНО ДЛЯ МЕНЯ проблемы нет!!!
Я своего сына с любым диагнозом любить буду!!!
Меня просто беспокоит, что он не разговаривает, как другие дети! И не жуёт!

малыш... не знаю что толком сказать.. просто сил тебе.. везения в жизни и побольше добрых и отзывчивых людей на пути твоем и твоего сына...

Танюнь!Аутизм это не приговор!Главное верить и любить!И я уверен у тебя будет все хрошо!

Буду опять всех веселить!!!

Сегодня с утра (встали все поздно, одеваться я ещё позднее стала, после того как помылась. сорри за лирическое отступление) начинаю одеваться. Сначала на мне был халат, под ним я одела трусики, одеваю бюст, но для этого пришлось снять халат. Сынка увидел сей процесс, обошёл вокруг меня, сравнил бюст с трусами, убедился видимо что комплект и подаёт мне рубашечку, в которой я последние 2 дня дома хожу... Я в полном обалдении говорю ему спасибо, он смотрит на меня, как я одеваюсь и потом лезет ко мне обниматься... Причём совершенно добровольно!!!
Вот так у нас порой весело бывает!)))))

Танюш, даже по твоей теме видно, что каждый день у вас прогресс на лицо! И говорить начнет и жевать! Не всё сразу нужно время!


У меня у дочки врожденный вывих правого бедра и и подвывих левого! Три года я бегала по врачам, массажистам, физиотерапиям, недавно лежали в больнице! Осталась угроза операции, а она очень травматичная, да и нет гарантии, что поможет! Но ничего я не унываю и верю,что всё будет просто замечательно!

На днях была шокирована... Знакомый в разоворе о недоношенных детях сказал: "А зачем их вообще вытаскивать? Все равно полноценного человека скорее всего не получится."
Главный шок в том, что знакомый... детский хирург...(

Сколько человек не понимают, что для родителей безразлично - насколько здорово твоё чадо. Все-равно это твоё, родное...

Лисёна, правильно. но не только свое родное, а еще и самое лучшее ))

народ, а собенно Танюна, я тут такой сайт мамы аутичной девочки увидела - обалдеваю хожу... идет переосмысление ценностей...
вот: https://www.zvezdniedeti.narod.ru/
можно не верить в "тонкие материи", в энергетические каналы, на даже и так там много правды.

основная идея:
Если воспринимать аутизм как болезнь, то эта болезнь не лечится. Не лечится хотя бы потому, что болезнью не является! С РЕБЕНКОМ ВСЕ ВПОРЯДКЕ, ОН ПРОСТО ДРУГОЙ И ПРИШЕЛ В НАШ МИР. ЧТО БЫ ПОМОЧЬ НАМ ИЗМЕНИТЬСЯ!

например:
В отличие от обычного малыша, который к трем месяцам после рождения уже автономен и способен начинать самостоятельную работу по своему формированию, аутист имеет возможность лишь точно отображать матрицы того человека, в чьем вынашивающем потоке он находится, усиливая при этом как гармоничные, так и несовершенные стороны его природы. Другими словами, если у вашего ребенка проблемы – то автором этих проблем являетесь вы. И для того чтоб эти проблемы разрешить необходимо работать не с копией, а с образцом. Как только вы решите СВОИ задачи, ваше маленькое зеркало тотчас отразит эту ситуацию.
Это ключевое понимание для всей дальнейшей работы!
поведенческие проблемы Тимы кончились, как только я разобралась со своими, и приняла его таким, какой есть. вернее поняла причины его странностей и непохожести на других.

вот еще интересный кусок:
многообразие, аутистов можно разделить на три группы по тем особенностям воздействия на окружающих, которые они в себе несут.


1 группа – новаторы.

 
Если вы войдете в резонанс с аутистом-новатором, то вскоре почувствуете, как стремительно расширяется ваша картина видения мира. К вам в голову начнут приходить неожиданные идеи, или у вас вдруг откроются новые творческие способности. Вы вдруг начнете рисовать или сочинять музыку, создавать новую философскую систему или новаторскую методику самосовершенствования. Жизнь наполнится событиями, целью которых станет разрушить ваше старое мировосприятие и потребуется большая гибкость и пластичность в принятии  того нового, что может проявиться в вашей обыденности. Возможно, возникнет необходимость в смене  профессии, круга общения. Через какое то время вы вдруг заметите, что в вашем сознании, появилась некая глубина, не укладывающаяся в привычные рамки трехмерного мышления. Она будет требовать адекватных форм для своего воплощения, что вполне возможно станет смыслом вашей дальнейшей жизни.


Сами аутисты этой группы нередко обладают какими-либо ярко выраженными способностями. Музыкальными, художественными, математическими. Как правило, они с легкостью осваивают компьютер, находя какие то собственные проходы в его виртуальности. Эти способности могут лечь и в основу их социальной деятельности, поскольку это те зоны их сознания, где они нас «слышат» а, следовательно, легко идут на контакт.


2 группа – силовики.


Воздействие аутистов этой группы можно обозначить понятием Духовное Испытание. Они пришли в наш мир, чтоб возбудить в нас память нашего Вышнего Происхождения. Рядом с ними становятся актуальными понятия Силы Духа, ответственности за свою жизнь. Люди вошедших с ними в резонанс, будут постоянно попадать в ситуации, развивающие их жизненную стойкость, целеустремленность, веру. Кроме того, у них появятся реальные шансы для проявления способностей по управлению мировыми силами, природными стихиями. Их будет тянуть на поиски истины и создание новых мировоззренческих моделей.


Дети этой группы, как правило, физически очень крепкие, своенравные. В отличие от аутистов предыдущей группы, ориентированы на то, чтоб добиваться своего от окружающих. Для них более чем для других аутистов имеет значение постоянный контакт с природой. Через нее они входят в нашу реальность. Именно силы природы могут дать нам возможность встретиться с ними в понимании.


3 группа – стабилизаторы.


Ключевое слово этой группы – любовь. Для любви, во имя любви, ради любви. Вот аура тех задач, что придется решать резонаторам этой группы. Согласие, вмещение, принятие, слияние и прочие аналогичные процессы станут смыслом вашей жизни. Выращивание глубинной мудрости, дабы суметь вместить и удержать все те не простые мировые процессы, что начнут настойчиво стучаться в границы вашей такой маленькой частной жизни. Вы можете решать задачи своей семейной гармонии, а можете собирать толпы людей для совместных медитаций единства – и то и другое будет, резонансом тем магнитам, в контакт с которыми вы вошли, встретившись с аутистом этой группы.


Эти дети могут ничем не выделяться, а могут привлекать к себе внимание своей «светящейся» внешностью. Они самые кроткие и миролюбивые из аутистов. Их чувства могут быть (и, скорее всего так оно и есть) глубоко спрятаны, а потому вы можете даже не подозревать, насколько они вас любят, насколько для них непереносимы ситуации даже самого незначительного раздора. Когда же их окружают аурой любви и принятия, они «оттаивают» и вы можете стать свидетелями проявлений такой глубинной мудрости, о существовании которой в этом ребенке вы даже не подозревали.

упражнения для родителей меня просто поразили...
*ушел думать*

Главный шок в том, что знакомый... детский хирург...(
А что тут удивительного врачи ,а тем более хирурги они все очень жестокие...и жесткие люди!

У нашей знакомой в одном доме живем ребенок даун так её уговаривали его в роддоме остваить типа зачем вам больной!
Правда этому ребенку сейчас уже около 40 лет.....и на соседней улице тоже самое хотя там около 9 лет.

Так что не чего удивительного нет!!! Мы когда лежали с минингитом гнойным меня вообще спрасили на прямую спасать или нет ребенка ,а потом стали отговаривать ,что типа болной будет ,чекнутый учиться не сможет,а разве думаешь об учебе когда ребенок лежит крайней тяжести......не фига не думаешь мысли только о том что бы жив остался.....и пока я там не разфегачила всю больницу они не чего не делали,а когда уж "получили" только потом стали чесаться.....и выводить её!!! 9 дней крайней тяжести руки ноги отнялись,хотя в больницу еще на своих ногах пришла!!!!
Прошло 3.5 года с болезни учится она не плохо есть конечно определенные проблемы (математика) ,но это все равно мой ребенок....и хоть трава не рости!!!!

Танюня - вы ЭЭГ сделали?
Мы сделали и ЭЭГ и КТ - вообщем круто в больницу загремели - все анализы сделали.

Наркоз 2-жды делали.
Обрати внимание, что делают укол димедрола, как правило, но он на всех по-разному действует, скажи сразу что у ребенка аллергия на димедрол.

(гляделкинна @ 06.06.2007 - время: 11:03) Танюня - вы ЭЭГ сделали?
Мы сделали и ЭЭГ и КТ - вообщем круто в больницу загремели - все анализы сделали.

Наркоз 2-жды делали.
Обрати внимание, что делают укол димедрола, как правило, но он на всех по-разному действует, скажи сразу что у ребенка аллергия на димедрол.
Наркоз при ЭЭГ и компьютерной томографии?????

Первый раз о таком слышу.... Это с каких пор так детей мучают???

(Танюня @ 27.03.2007 - время: 16:19) Лично меня это наводит на мысли, что или наши дети более нормальны, чем обычные, или у обычных те же проблемы, что и у наших... Т.е. мы лечим всё таки своих детей, а другие родители считают, что их дети здоровы???....
Так может ОСОБЫХ детей гораздо больше, чем нам кажется???? Просто не все родители готовы это признать?
Танюня, я вот читаю вашу тему, и наконец-то увидела то, о чем подумала едва ли не с первого поста. А что - действительно ситуация столь тяжела, что ребенка надо лечить и делать столько исследований и процедур?

Танюня, думаю, что я гораздо старше вас. То, что я сейчас в последние годы вижу, позволяет мне думать, что нормы, так называемые НОРМЫ развития детей, это нечто настолько искусственное и страшно жестокое. Сейчас просто насиловать детей стали, если они не впивываются в жесткое расписание умений и развития до дней и месяцев. А ведь все дети разные.

Я читаю с удивлением - кто-то пишет, что ребенок до года не заговорил. В первый раз слышу, чтобы ребенок должен был заговорить до года. Или не пошел до такого-то месяца - ну так пойдет позже. Если грубой паталогии нет - обязательно пойдет. Если же начинать его тут же лечить, то пойдут у малютки комплексы, они же хорошо понимают, что делают что-то неправильно. Даже самые маленькие понимают.

Конечно, я не вижу вашего ребенка, но то, что вы описываете, не оставляет впечатления, что ребенок болен. Может быть так рассказывате, а может быть и действительно вас убедили врачи, что с ребенком нелады. Просто он такой - даже не ОСОБЫЙ ребенок, а просто индивидуальность у него такая. А так - проглядывает нормальный шустрый любознательный мальчик. Может быть, с речью задержка некоторая. А так ничего необыкновенного.

Я вам одну историю расскажу. Маленький мальчик никак не реагировал на книжки. На чтение сказок, на картинки, на всякие стишки. И было ему уже больше чем четыре года. А он ни одного стишка не хотел учить и ни одной сказки дослушать до конца. Ну то есть, как только ему начинали читать стишок или сказку про курочку рябу или репку, он просто вставал и уходил. И все продолжалось до тех пор, пока бабушка, уже не знаю, по какой причине, стала вдруг ему читать вслух большую толстую книгу Жюля Верна "Путешествия и путешественники" старинного издания с гравюрами в качестве картинок. И совершенно неожиданно ребенок преобразился. У него был такой интерес к этой книжке! Пока ему всю не прочитали - не отстал от бабушки и мамы с папой. И это стала его любимая книжка. И другие серьезные книжки тут же пошли в ход. А сказочки и детские стихи так и продолжал игнорировать. Скучно ему было их читать. Просто скучно! А по нормам положено, чтобы в этом возрасте им были интересны стихи Барто и Маршака. Если не хочет их слушать - ставят диагноз недоразвития. Так ведь?

Это вот к вопросу о НОРМАХ развития.

Может быть и тут что-то подобное?

Вдогонку напишу. Мамы, попробуйте показать вашим детям звезды. Выйдите вечером, и расскажите ребенку про звезды на небе. Даже если не будет никакой реакции с его стороны, все равно продолжайте рассказывать. И не сюсюкая расскажите, а нормально, как взрослому человеку. Результат обязательно будет.

Kirsten, мне часто кажется, что наш сын слишком любит нас с мужем. А мы с мужем видем в сыне маленького мальчика, совсем маленького, и потому сын не хочет "вырастать"... Он просто боится нас расстороить. Всё может быть! А может быть наоборот-ему нравится, что мы возимся с ним как с маленьким, и он пришёл к выводу, что чем дольше он малыш, тем больше мы будем с ним...

Но ЭЭГ показало, что у нас какие-то проблемы в области лобных долей головного мозга.
КТ и МРТ пока не делали-боюсь я всё-таки наркоза!!! Очень боюсь!
И в больницу нас пока не кладут на обследование.
Наша професор из сада прописала нам дальше пить лекарства, она видя нас не заикнулась о больнице!!! Наверное потому, что после КОГИТУМа у нас есть сдвиг в поведении.

(Kirsten @ 06.06.2007 - время: 16:13) Танюня, думаю, что я гораздо старше вас. То, что я сейчас в последние годы вижу, позволяет мне думать, что нормы, так называемые НОРМЫ развития детей, это нечто настолько искусственное и страшно жестокое. Сейчас просто насиловать детей стали, если они не впивываются в жесткое расписание умений и развития до дней и месяцев. А ведь все дети разные.
именно это я говорила до трех ребенкиных лет всем, кто к нам приставал.
потом все же стало очевидно - проблемы есть.
специфические проблемы, присущие именно аутизму.
немного попробовав курсы лекарственной терапии, я все их отменила, врачам вру, что пьем. развитие наконец то стронулось в мертвой точки. и идет своим собственным путем, как нам и сказал психиатр.
что касается жестких нынешних норм, я писала в соседнем топике про "умного ребенка". то есть мне приходится искать баланс между современной школой, будь она неладна, и особенностями психики моего ребенка.

(Neoformalist @ 06.06.2007 - время: 17:17) (Темпераментная стерва @ 06.06.2007 - время: 15:40) Наркоз при ЭЭГ и компьютерной томографии?????     
Первый раз о таком слышу.... Это с каких пор так детей мучают???
Видимо - не наркоз, а премедикация - седативные, успокаивающие средства для того, чтобы ребенок не боялся аппарата и процедуры.
Маленьких деток усыпляют чтобы они не вертелись-им же трудно объяснить чтобы они лежали и не крутились, поэтому и делают наркоз, кому лекарственный а кому и маску

(гляделкинна @ 07.06.2007 - время: 07:30) (Neoformalist @ 06.06.2007 - время: 17:17) (Темпераментная стерва @ 06.06.2007 - время: 15:40) Наркоз при ЭЭГ и компьютерной томографии?????      
Первый раз о таком слышу.... Это с каких пор так детей мучают???
Видимо - не наркоз, а премедикация - седативные, успокаивающие средства для того, чтобы ребенок не боялся аппарата и процедуры.
Маленьких деток усыпляют чтобы они не вертелись-им же трудно объяснить чтобы они лежали и не крутились, поэтому и делают наркоз, кому лекарственный а кому и маску
Мне может кто-нибудь объяснить, что изменится после этого исследования? Наркоз никогда для человека не проходит бесследно. Тем более для маленького ребенка. А пользя от исследования действильно реальна? Тут говорили, что лекарствами аутизм не лечится. А заниматься и без исследования можно. Занятия лишними никогда не будут. Или я не права?

(Iriska @ 06.06.2007 - время: 18:08) что касается жестких нынешних норм, я писала в соседнем топике про "умного ребенка". то есть мне приходится искать баланс между современной школой, будь она неладна, и особенностями психики моего ребенка.
Относительно нынешних жестких норм в школе и других детских заведениях - договариваться надо с взрослыми, с воспитателями и учителями, а не с детьми. Надо этих взрослых убеждать, чтобы не приставали с глупостями к детям. Требования в школах сейчас вообще такие, что учиться приходится не столько ребенку, сколько сообща родителям вместе с бабушками и дедушками.