"Православная культура" новый курс в школе
1. Да, он необходим.
0
2. Нет, не нужен.
42
3. Возможно этот предмет повысит духовность в стране.
5
4. Свой вариант ответа.
1
Всего голосов: 48
Брусника
Мастер
11/30/2016, 1:12:34 PM
Сегодня, 30 ноября 2016 года, якобы, заканчивается голосование по введению в школьную программу курса "Православная культура".
Курс планируется ввести с 1-11 классы.
Конечно, об обязательности этого введения в школьную программу речь не идёт.
Пока не идёт.
Каждая школа должна будет решить для себя отдельно этот вопрос.
Но, к чему может привести данное нововведение?
Насколько оно необходимо в общеобразовательной школе?Газета
Курс планируется ввести с 1-11 классы.
Конечно, об обязательности этого введения в школьную программу речь не идёт.
Пока не идёт.
Каждая школа должна будет решить для себя отдельно этот вопрос.
Но, к чему может привести данное нововведение?
Насколько оно необходимо в общеобразовательной школе?Газета
Эрэктус
Акула пера
11/30/2016, 1:19:19 PM
Я считаю, что в данном случае, как нельзя более уместно процитировать слова сами-наете-кого:
Религия есть один из видов духовного гнета, лежащего везде и повсюду на народных массах, задавленных вечной работой на других, нуждою и одиночеством. Бессилие эксплуатируемых классов в борьбе с эксплуататорами так же неизбежно порождает веру в лучшую загробную жизнь, как бессилие дикаря в борьбе с природой порождает веру в богов, чертей, в чудеса и т. п. Того, кто всю жизнь работает и нуждается, религия учит смирению и терпению в земной жизни, утешая надеждой на небесную награду. А тех, кто живет чужим трудом, религия учит благотворительности в земной жизни, предлагая им очень дешевое оправдание для всего их эксплуататорского существования и продавая по сходной цене билеты на небесное благополучие. Религия есть опиум народа.
Эти слова, нужно повесить в каждой школе на самом видном месте!
Религия есть один из видов духовного гнета, лежащего везде и повсюду на народных массах, задавленных вечной работой на других, нуждою и одиночеством. Бессилие эксплуатируемых классов в борьбе с эксплуататорами так же неизбежно порождает веру в лучшую загробную жизнь, как бессилие дикаря в борьбе с природой порождает веру в богов, чертей, в чудеса и т. п. Того, кто всю жизнь работает и нуждается, религия учит смирению и терпению в земной жизни, утешая надеждой на небесную награду. А тех, кто живет чужим трудом, религия учит благотворительности в земной жизни, предлагая им очень дешевое оправдание для всего их эксплуататорского существования и продавая по сходной цене билеты на небесное благополучие. Религия есть опиум народа.
Эти слова, нужно повесить в каждой школе на самом видном месте!
mjo
Удален 11/30/2016, 2:25:57 PM
(Эрэктус @ 30.11.2016 - время: 11:19)
Это вряд ли. Выливать воду из таза вместе с ребенком - одна из наших неизменных забав. Даже Конституция бессильна против этого развлечения.
...
Эти слова, нужно повесить в каждой школе на самом видном месте!
Это вряд ли. Выливать воду из таза вместе с ребенком - одна из наших неизменных забав. Даже Конституция бессильна против этого развлечения.
dedO"K
Акула пера
11/30/2016, 2:50:27 PM
Вопрос к троим отписавшимся в топике: вас смущает сама форма подачи материала или есть какие то претензии по содержанию самого предмета?
kotas13
Акула пера
11/30/2016, 2:51:58 PM
(mjo @ 30.11.2016 - время: 12:25)
(Эрэктус @ 30.11.2016 - время: 11:19)
А был ли мальчик ?©
На III съезде Всероссийского союза учителей в 1906 году закон божий осудили. Было высказано мнение, что этот урок:
«не подготовляет учеников к жизни, а вытравляет критическое отношение к действительности, уничтожает личность, сеет безнадежность и отчаяние в своих силах, калечит нравственную природу детей, вызывает отвращение к учению. И гасит народное самосознание»
Интересно, что сегодня никто не учитывает этот опыт, и фактически пытается «повторить» глупость и невежество царизма.
Более того, известный педагог Василий Десницкий писал, что поп-преподаватель:
«был в большинстве случаев фигуркой маленькой и ничтожной, не внушавшей к себе и своему предмету никакого уважения, часто подвергавшийся даже злым насмешкам. И отношение к Закону Божию как обязательному предмету школьного преподавания со стороны учащихся сплошь и рядом было отрицательным».
Интересно, но, несмотря на тот факт, что поддержка правительства все еще была достаточно колоссальной (особенно зарплата от государства), все же религия уже не могла удерживаться. И поэтому попы постоянно жаловались на то, что их, мол, не очень-то и любят.
О ситуации в армии свидетельствовал поп 113-ой бригады государственного ополчения сразу после отмены «обязательности» посещения церкви (сразу после февральских событий, т.е. до Октябрьской революции):
"В марте вход священнику с беседами в роты стал невозможен, оставалось только молиться в храме. Богомольцев вместо 200-400 человек стало 3-10 человек. Не редкость при случайной встрече были насмешки и хулы по адресу священника и офицера"
Получается, что в целом никакой религиозности и не было. И концепция церковников о том, что все было идеально, а затем пришли злобные «враги народа Русского» и перестреляли всех попов – безосновательна. Церковь как инструмент продемонстрировала свою несостоятельность. Что почти за 1000 лет у нее не удалось искренне склонить на свою сторону даже некую часть населения (когда люди сражались за свои интересы в ходе гражданской войны, церковь никогда не была основным участником, в лучшем случае дополнением к белой армии).
Поэтому претензии на «исключительность», на «историческую значимость», и даже на «особую роль» - являются несостоятельными. Если смотреть именно на историю, то церковь – это как крепостничество, такая же «традиция» и «духовная скрепа», достойная своего места в истории и соответствующей оценки.
https://kritix.ru/religion-and-atheism/348-avtoritet-p
Хочется снова попрыгать на старых граблях ?
(Эрэктус @ 30.11.2016 - время: 11:19)
...
Эти слова, нужно повесить в каждой школе на самом видном месте!
Это вряд ли. Выливать воду из таза вместе с ребенком - одна из наших неизменных забав. Даже Конституция бессильна против этого развлечения.
А был ли мальчик ?©
На III съезде Всероссийского союза учителей в 1906 году закон божий осудили. Было высказано мнение, что этот урок:
«не подготовляет учеников к жизни, а вытравляет критическое отношение к действительности, уничтожает личность, сеет безнадежность и отчаяние в своих силах, калечит нравственную природу детей, вызывает отвращение к учению. И гасит народное самосознание»
Интересно, что сегодня никто не учитывает этот опыт, и фактически пытается «повторить» глупость и невежество царизма.
Более того, известный педагог Василий Десницкий писал, что поп-преподаватель:
«был в большинстве случаев фигуркой маленькой и ничтожной, не внушавшей к себе и своему предмету никакого уважения, часто подвергавшийся даже злым насмешкам. И отношение к Закону Божию как обязательному предмету школьного преподавания со стороны учащихся сплошь и рядом было отрицательным».
Интересно, но, несмотря на тот факт, что поддержка правительства все еще была достаточно колоссальной (особенно зарплата от государства), все же религия уже не могла удерживаться. И поэтому попы постоянно жаловались на то, что их, мол, не очень-то и любят.
О ситуации в армии свидетельствовал поп 113-ой бригады государственного ополчения сразу после отмены «обязательности» посещения церкви (сразу после февральских событий, т.е. до Октябрьской революции):
"В марте вход священнику с беседами в роты стал невозможен, оставалось только молиться в храме. Богомольцев вместо 200-400 человек стало 3-10 человек. Не редкость при случайной встрече были насмешки и хулы по адресу священника и офицера"
Получается, что в целом никакой религиозности и не было. И концепция церковников о том, что все было идеально, а затем пришли злобные «враги народа Русского» и перестреляли всех попов – безосновательна. Церковь как инструмент продемонстрировала свою несостоятельность. Что почти за 1000 лет у нее не удалось искренне склонить на свою сторону даже некую часть населения (когда люди сражались за свои интересы в ходе гражданской войны, церковь никогда не была основным участником, в лучшем случае дополнением к белой армии).
Поэтому претензии на «исключительность», на «историческую значимость», и даже на «особую роль» - являются несостоятельными. Если смотреть именно на историю, то церковь – это как крепостничество, такая же «традиция» и «духовная скрепа», достойная своего места в истории и соответствующей оценки.
https://kritix.ru/religion-and-atheism/348-avtoritet-p
Хочется снова попрыгать на старых граблях ?
Andy Warhol
Специалист
11/30/2016, 3:10:41 PM
Россия много конфессиональная страна. Нельзя давать преимущество какой то одной конфессии.
Если уж вводить что то подобное, то наверное историю религии.
Если уж вводить что то подобное, то наверное историю религии.
kotas13
Акула пера
11/30/2016, 3:18:05 PM
(Andy Warhol @ 30.11.2016 - время: 13:10)
Тогда уже надо вводить "Историю преступлений, прикрываемых религией"
Россия много конфессиональная страна. Нельзя давать преимущество какой то одной конфессии.
Если уж вводить что то подобное, то наверное историю религии.
Тогда уже надо вводить "Историю преступлений, прикрываемых религией"
mjo
Удален 11/30/2016, 3:19:00 PM
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
А что и как там собираются изучать? Ссылку не дадите?
Вопрос к троим отписавшимся в топике: вас смущает сама форма подачи материала или есть какие то претензии по содержанию самого предмета?
А что и как там собираются изучать? Ссылку не дадите?
Брусника
Мастер
11/30/2016, 3:49:20 PM
(mjo @ 30.11.2016 - время: 13:19)
А что и как там собираются изучать? Ссылку не дадите?
CODE По мнению разработчиков курса, выпускник девятого класса обязан «знать названия семи Вселенских соборов и описывать принятые на них решения», «ориентироваться в православном календаре (месяцеслове)», «перечислять двунадесятые, переходящие и непереходящие православные праздники» а также «перечислять и описывать виды церковных звонов и колоколов».Правмир
А что и как там собираются изучать? Ссылку не дадите?
CODE По мнению разработчиков курса, выпускник девятого класса обязан «знать названия семи Вселенских соборов и описывать принятые на них решения», «ориентироваться в православном календаре (месяцеслове)», «перечислять двунадесятые, переходящие и непереходящие православные праздники» а также «перечислять и описывать виды церковных звонов и колоколов».Правмир
Sinnerbi
Акула пера
11/30/2016, 3:58:57 PM
Для формирования современного цивилизованного человека жизненно необходим курс история религий, в котором бы раскрывались аспекты всех религий. Религии очень опасный инструмент околпачивания всякими мракобесами неокрепших духовно личностей. Необходимо с юных лет делать прививки духовной грамотности в целях профилактики всяческого религиозного экстремизма.
mjo
Удален 11/30/2016, 4:07:21 PM
(Брусника @ 30.11.2016 - время: 13:49)
По мнению разработчиков курса, выпускник девятого класса обязан «знать названия семи Вселенских соборов и описывать принятые на них решения», «ориентироваться в православном календаре (месяцеслове)», «перечислять двунадесятые, переходящие и непереходящие православные праздники» а также «перечислять и описывать виды церковных звонов и колоколов».Правмир
Брусника
Мастер
11/30/2016, 4:31:11 PM
Пример рабочей программы по учебному предмету "Православная культура" на 2015-2016 год в школе "Журавская СОШ".
Текст программы
Текст программы
Lileo
Акула пера
11/30/2016, 5:04:49 PM
На такую новость я могу отреагировать только матом.
134А
Грандмастер
11/30/2016, 5:20:39 PM
(Sinnerbi @ 30.11.2016 - время: 13:58)
Всё перечисленное Вами отлично уместилось бы в курсе просто истории и никакого отдельного курса не требует.
Для формирования современного цивилизованного человека жизненно необходим курс история религий, в котором бы раскрывались аспекты всех религий. Религии очень опасный инструмент околпачивания всякими мракобесами неокрепших духовно личностей. Необходимо с юных лет делать прививки духовной грамотности в целях профилактики всяческого религиозного экстремизма.
Всё перечисленное Вами отлично уместилось бы в курсе просто истории и никакого отдельного курса не требует.
Фигасе
Мастер
11/30/2016, 5:24:13 PM
(Sinnerbi @ 30.11.2016 - время: 13:58)
Главное, чтобы эти лекции читали представители разных религий, в том числе и атеисты.
Для формирования современного цивилизованного человека жизненно необходим курс история религий, в котором бы раскрывались аспекты всех религий.
Главное, чтобы эти лекции читали представители разных религий, в том числе и атеисты.
Sarita
Акула пера
11/30/2016, 5:27:27 PM
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
По самому предмету. Церковь и светское образование у нас разделены. Почему за мои налоги церковь должна приращивать себе паству?
Надо кому - есть воскресные школы. Изучайте там.
А мои дети пусть что-нить полезное изучают в эти часы.
Вопрос к троим отписавшимся в топике: вас смущает сама форма подачи материала или есть какие то претензии по содержанию самого предмета?
По самому предмету. Церковь и светское образование у нас разделены. Почему за мои налоги церковь должна приращивать себе паству?
Надо кому - есть воскресные школы. Изучайте там.
А мои дети пусть что-нить полезное изучают в эти часы.
Эрэктус
Акула пера
11/30/2016, 5:52:12 PM
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
Меня смущает, что религия это вроде как добровольная штука, а производится попытка сделать ее обязательной для всех.
Меня смущает фанатичность некоторых представителей религии. Т.е. что мне делать как родителю, если я не разделяю православных установок? Что мне говорить своим детям? Как общаться с этими учителями?
А еще меня смущает следующие моменты из Рабочей программы по учебному предмету «Православная культура»":
Сначала все прекрасно.
Цели и задачи:
- ознакомление с православной картиной мира
- ознакомление с духовно мировоззренческими основами культуры
- изучение православной религиозной традиции
- изучение православной литературы
- изучение устроения православного храма
- изучение истории развития и особенностей русской православной храмовой архитектуры
- ознакомление с православным образом жизни
- воспитать уважение к предкам, историческому прошлому страны и государства, народов России как основы просвещенного российского патриотизма и гражданственности, любовь к Родине, семье, соотечественникам и согражданам
- формирование культуры общения на основе уважения к внутреннему миру каждого человека в традициях православной культуры Отечества
Ну заглядение просто! Отличные цели, великолепные задачи, да кто ж против таких уроков?
А теперь почитаем, какие же требования предъявляются к учащимся.
Т.е. что он должен знать и понимать, на основе чего его будут собственно оценивать.
Итак:
- Православный календарь. Православные христианские праздники. Пасхальный праздничный цикл.
- Основные события Ветхозаветной истории и их отражение в православной культуре.
- Евангельская история. Православное просвещение славян.
- Воспитательное значение святоотеческой литературы;
- Сонмы святых Русской Православной Церкви;
- Символический мир и чудотворность православной иконы;
Вот вся эта подтасовка, когда под видом окультурнвания и патриотизма, детям втюхивают религиозную историю, религиозный взгляд на мир, религиозное мировоззрение.
Вот это всё меня очень смущает.
вас смущает сама форма подачи материала или есть какие то претензии по содержанию самого предмета?
Меня смущает, что религия это вроде как добровольная штука, а производится попытка сделать ее обязательной для всех.
Меня смущает фанатичность некоторых представителей религии. Т.е. что мне делать как родителю, если я не разделяю православных установок? Что мне говорить своим детям? Как общаться с этими учителями?
А еще меня смущает следующие моменты из Рабочей программы по учебному предмету «Православная культура»":
Сначала все прекрасно.
Цели и задачи:
- ознакомление с православной картиной мира
- ознакомление с духовно мировоззренческими основами культуры
- изучение православной религиозной традиции
- изучение православной литературы
- изучение устроения православного храма
- изучение истории развития и особенностей русской православной храмовой архитектуры
- ознакомление с православным образом жизни
- воспитать уважение к предкам, историческому прошлому страны и государства, народов России как основы просвещенного российского патриотизма и гражданственности, любовь к Родине, семье, соотечественникам и согражданам
- формирование культуры общения на основе уважения к внутреннему миру каждого человека в традициях православной культуры Отечества
Ну заглядение просто! Отличные цели, великолепные задачи, да кто ж против таких уроков?
А теперь почитаем, какие же требования предъявляются к учащимся.
Т.е. что он должен знать и понимать, на основе чего его будут собственно оценивать.
Итак:
- Православный календарь. Православные христианские праздники. Пасхальный праздничный цикл.
- Основные события Ветхозаветной истории и их отражение в православной культуре.
- Евангельская история. Православное просвещение славян.
- Воспитательное значение святоотеческой литературы;
- Сонмы святых Русской Православной Церкви;
- Символический мир и чудотворность православной иконы;
Вот вся эта подтасовка, когда под видом окультурнвания и патриотизма, детям втюхивают религиозную историю, религиозный взгляд на мир, религиозное мировоззрение.
Вот это всё меня очень смущает.
Фигасе
Мастер
11/30/2016, 6:31:00 PM
(Эрэктус @ 30.11.2016 - время: 15:52)
Ну да, мол из лучших побуждений, будто не существует такой технологии как пропаганда.
Меня смущает, что религия это вроде как добровольная штука, а производится попытка сделать ее обязательной для всех.
Ну да, мол из лучших побуждений, будто не существует такой технологии как пропаганда.
dedO"K
Акула пера
11/30/2016, 6:51:28 PM
(mjo @ 30.11.2016 - время: 14:19)
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
Нет. Но я так понимаю, раз сложилось какое то мнение, то только после основательного знакомства с предметом обсуждения. Это же основа научного метода познания...
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
Вопрос к троим отписавшимся в топике: вас смущает сама форма подачи материала или есть какие то претензии по содержанию самого предмета?
А что и как там собираются изучать? Ссылку не дадите?
Нет. Но я так понимаю, раз сложилось какое то мнение, то только после основательного знакомства с предметом обсуждения. Это же основа научного метода познания...
dedO"K
Акула пера
11/30/2016, 7:00:20 PM
(Эрэктус @ 30.11.2016 - время: 16:52)
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
Давайте каждый тезис рассмотрим отдельно, пробираясь сквозь дебри ваших догматов. Начнем с того, что вы называете религией и почему отделяете ее от мировоззрения, как сложившейся системы убеждений, традиций, обычаев и привычек общества и личности?
(dedO'K @ 30.11.2016 - время: 12:50)
вас смущает сама форма подачи материала или есть какие то претензии по содержанию самого предмета?
Меня смущает, что религия это вроде как добровольная штука, а производится попытка сделать ее обязательной для всех.
Меня смущает фанатичность некоторых представителей религии. Т.е. что мне делать как родителю, если я не разделяю православных установок? Что мне говорить своим детям? Как общаться с этими учителями?
А еще меня смущает следующие моменты из Рабочей программы по учебному предмету «Православная культура»":
Сначала все прекрасно.
Цели и задачи:
- ознакомление с православной картиной мира
- ознакомление с духовно мировоззренческими основами культуры
- изучение православной религиозной традиции
- изучение православной литературы
- изучение устроения православного храма
- изучение истории развития и особенностей русской православной храмовой архитектуры
- ознакомление с православным образом жизни
- воспитать уважение к предкам, историческому прошлому страны и государства, народов России как основы просвещенного российского патриотизма и гражданственности, любовь к Родине, семье, соотечественникам и согражданам
- формирование культуры общения на основе уважения к внутреннему миру каждого человека в традициях православной культуры Отечества
Ну заглядение просто! Отличные цели, великолепные задачи, да кто ж против таких уроков?
А теперь почитаем, какие же требования предъявляются к учащимся.
Т.е. что он должен знать и понимать, на основе чего его будут собственно оценивать.
Итак:
- Православный календарь. Православные христианские праздники. Пасхальный праздничный цикл.
- Основные события Ветхозаветной истории и их отражение в православной культуре.
- Евангельская история. Православное просвещение славян.
- Воспитательное значение святоотеческой литературы;
- Сонмы святых Русской Православной Церкви;
- Символический мир и чудотворность православной иконы;
Вот вся эта подтасовка, когда под видом окультурнвания и патриотизма, детям втюхивают религиозную историю, религиозный взгляд на мир, религиозное мировоззрение.
Вот это всё меня очень смущает.
Давайте каждый тезис рассмотрим отдельно, пробираясь сквозь дебри ваших догматов. Начнем с того, что вы называете религией и почему отделяете ее от мировоззрения, как сложившейся системы убеждений, традиций, обычаев и привычек общества и личности?