Зачем ребёнка отдавать в садик?

(Wiya @ 30.09.2013 - время: 03:35)
(Габонская_Гадюка @ 30.09.2013 - время: 03:30)
] А тогда в чем она и кого опережает? Никто между собой детей не сравнивает- это ерунда, сравнивают со средними нормами. я понятия не имею, зачем они вообще это написАли в выписке, даж не выясняла, ибо меня на данный момент этот факт абсолютно не интересует
не знаю в чем, вроде в таком возрасте все детки разные, кто то развитей, кто то не особо, по какой шкале сие определялось-для меня загадка)
А я бы выяснила, интересно же) тем более, что она у Вас еще в 5 лет опережала в развитии. Это уникальный случай, коли ничего не путаете)

(Эдда @ 30.09.2013 - время: 03:36)
Не все мамы так тупят, это точно.))
нет конечно, мало кто задумывается вообще-что происходит в саду, отвели и ладно:))

(Габонская_Гадюка @ 30.09.2013 - время: 03:39)
А я бы выяснила, интересно же) тем более, что она у Вас еще в 5 лет опережала в развитии. Это уникальный случай, коли ничего не путаете)
да ладно, ничо уникального, да и мне куда интереснее другое было-как прожить лето с аллергией без больниц)

(Wiya @ 30.09.2013 - время: 03:39)
(Габонская_Гадюка @ 30.09.2013 - время: 03:34)
Вия, ну в 2 то с половиной года сад и вправду наврядли что хорошее даст, это только вынужденно можно реьенка в этом возрасте в сад отдать, а в 5 то лет, к примеру, чем сад ребенку плох? Вы дочь в 5 лет в школу отдали, а это тяжелее и опаснееьдля психики реьенка в разы, и ничего- очень довольны, как сама и говорите. А чем мог так сад навредить Вашей дочери в этом возрасте? в 5 ничем не плох, если там весь день не находиться, а до подготовительной группы-нЕчего там делать
да и в подготовительную деткам прикольнее в школу ходить, они себя круче чувствуют:)) Ну "весь день"- понятие сильно размытое) у саду, куда ходил мой ребенок, были дети которые ходили "на весь день" и было это с 8 до 20, а были дети, которые как мой, ходили с 8 до 16-17, и это тоже вобщем то -"весь день". И смысл сада для ребенка я видела вовсе не в подготовке к школе, на подготовку он ходил отдельно, и не в школу, а к репетитору, и понятно, что как она его готовила, так не подготовят ни в саду, ни в школе на подготовке, но сад давал другое- взаимодействие с коллективом, именно бытовое. И общение. И нигде, кроме как в саду, ребенок этого не получит. Много другого- получит, но научиться ежедневно взаимодействовать с очень разными людьми, как ровесниками, так и взрослыми, решать конфликты, избегать конфликтов, отстаивать свои интересы и т д, ребенок 4-5 лет может только в саду. Собсно, для того и нужен сад. А к школе готовиться где угодно можно, хоть дома с мамой. И практически всегда это будет лучше и качественнее, нежели в любом, самом распрекрасном саду)

(Wiya @ 30.09.2013 - время: 03:42)
(Габонская_Гадюка @ 30.09.2013 - время: 03:39)
А я бы выяснила, интересно же) тем более, что она у Вас еще в 5 лет опережала в развитии. Это уникальный случай, коли ничего не путаете) да ладно, ничо уникального, да и мне куда интереснее другое было-как прожить лето с аллергией без больниц) Не да ладно, а небывалый слУчай для науки))))) ребенок, который опережает в развитии в 5 лет, потом скорее будет отставать в том развитии, нежели стабильно опережать всю дорогу)
нет конечно, мало кто задумывается вообще-что происходит в саду, отвели и ладно:)) Да практически все задумываются) я не видела ни одной мамаши, которая бы "отвела и ладно", это уж я скорее "отвела и ладно", в том плане, что не бегала в сад каждый час, не названивала заведующей с вопросами как там мой ребенок за истекшие полчаса и не кидалась как на амбразуру на воспитательницу, если мне ребенок говорил, что она как- то не так на него посмотрела, а в основном то мамашки устраивали такие концерты- трехануца можно, и уж явно не потому, что не задумывались что в саду творится (а в саду еще ничего и не творилось особо).

(Wiya @ 30.09.2013 - время: 03:09)
В прошлом годе сколько лет малютке то было?) 14 Вия, то есть, она у Вас в 5 лет опережала и в 14 опережает?) так не бывает)))))) скорее всего, Вы путаетесь в терминологии) в больничном заключении, скорее всего, "опережает в развитии" надо читать как "акселерация", что в общем то, на данный момент, практически норма) как пишут, так и читаю, сама афигела когда прочитала, с чего вдруг они дали такое заключение и зачем они вообще это написали, если лежали с аллергией ))
О Божжже)))) *рукалицо*
Мамаши такие мамаши. Вия, я понимаю, что безмерно хочется, что бы ребенок был гениален и все-все-все вокруг это отмечали и восхищенно аплодировали. Но отнести это заключение на счет умственного или психического развития ... это сильно. Вам же это не в психдиспансере написали.

(Ванильная Снежинка @ 29.09.2013 - время: 22:15)
(medusa @ 29.09.2013 - время: 22:08)
(Мириэль @ 29.09.2013 - время: 14:55)
<q>У нас есть одна такая во дворе. С 10 месяцев группа Монтессори, с 2,5 английский, разговоры только о том, что ее доченька сказала и как ее безусловно опережающему других детей уровню развития подивились все вокруг</q> <q>была б моя воля, я б таких пришибленных мамаш на принудительное лечение отравляла, с запретом размножаться :))</q> <q>Вы себя не читаете-не слышите, а жаль - весьма показательно))) Вас от означенных мамаш не отличает ровным счетом ничего</q>
я совершенно искренне разрешаю тебе даже между мной и лысым чертом ровным счетом никаких отличий не видеть, если тебе так проще будет оправдывать адаптаторш которые "лучше знают" чо ребенку надо, даже когда он ором орет от этого "лучше".

(Мириэль @ 30.09.2013 - время: 10:00)
<q>О Божжже)))) *рукалицо*
Мамаши такие мамаши. Вия, я понимаю, что безмерно хочется, что бы ребенок был гениален и все-все-все вокруг это отмечали и восхищенно аплодировали. Но отнести это заключение на счет умственного или психического развития ... это сильно. Вам же это не в психдиспансере написали.</q>
Да вообще непонятно: пятилетнему неподготовленному (не знает букв и цифр), неадаптированному (площадки не считаются адаптацией) ребенку предлагают пойти в первый класс вместе с подготовленными и адаптированными шести-семилетками. Может, недобор был в первый класс...
На таких собеседованиях обычно задают вопросы типа как зовут маму\папу, где живешь. Просят назвать времена года, месяцы, дни недели, животных и их детенышей и т.п. Дают прочитать маленький текст и пару вопросов на понимание прочитанного задают. Простой пример решить...
Какие рассуждения и умозаключения ребенка привели в восторг педагога в данном случае, видимо, останется для всех загадкой...

(Эдда @ 30.09.2013 - время: 13:58)
неадаптированному (площадки не считаются адаптацией) ребенку предлагают пойти в первый класс вместе с подготовленными и адаптированными шести-семилетками
вы все как мантру повторяете про эту адаптацию. что такое адаптированный ребенок и что такое неадаптированный, какие критерии?

(medusa @ 30.09.2013 - время: 14:07)
(Эдда @ 30.09.2013 - время: 13:58)
<q>неадаптированному (площадки не считаются адаптацией) ребенку предлагают пойти в первый класс вместе с подготовленными и адаптированными шести-семилетками</q> <q>вы все как мантру повторяете про эту адаптацию. что такое адаптированный ребенок и что такое неадаптированный, какие критерии?</q>
Вот, начертила на ваш запрос про критерии.

Адаптация это привыкание. Садовский ребенок уже во многом приспособлен к требованиям режима, дисциплины, порядка и освоил нормы поведения в детском коллективе на занятиях, мероприятиях, в быту. Сад способствует тому, что ребенок
-Знает, как надо вести себя на занятиях (не мешать другим, не вставать, не разговаривать громко, не играть, внимательно слушать педагога, не отвлекаться и т.д.)
-Не имеет проблем с тем, чтобы самому обслужить себя (достать, что надо, из портфеля, сходить в туалет, одеться и пр.)
-Умеет самостоятельно выполнять задания и поручения, спрашивать, если не ясно, просить помощи, если надо.
-Научен ответственному поведению (умеет сдерживать, когда нужно, свои эмоции и желания, контролировать свою двигательную активность.)
-Имеет адекватную, спокойную реакцию на требования и замечания педагогов, умеет общаться с педагогами, проявляет доверие и уважение.
-Имеет налаженные отношения с другими детьми (умение взаимодействовать в различных ситуациях, налаживать дружеские отношения, мирно разрешать межличностные конфликты).
-Осознает, что дети разные, могут по-разному вести себя, и имеет правильные выработанные на это реакции и поведение.
-Не имеет болезненной привязанности к матери, уверенно чувствует себя без нее.
-Не имеет болезненной реакции на разного рода затруднения.
-Приучен к разнообразному питанию.
-Не имеет страха перед школой и учителями.

(Эдда @ 30.09.2013 - время: 18:38)
Садовский ребенок уже во многом приспособлен к требованиям режима, дисциплины, порядка и освоил нормы поведения в детском коллективе на занятиях, мероприятиях, в быту. Сад способствует тому, что ребенок этому способствует не только и не столько сад, чего на саду свет клином сошелся так? личный пример родителей, друзья, занятия спортом или другими интересными ребенку вещами, получше и побыстрее сада этому научат. только на них надо время тратить и за собой следить, а так в девять ребенка сбросил, вечером забрал и никакой ответственности. а если читает мекая, или пятерку от шестерки не отличает, то это училки садиковские виноваты, а не мама. оч удобно))

Медуза, а ты своего сына во двор одного отпускала гулять в 5-6 лет?

(Мириэль @ 30.09.2013 - время: 19:30)
Медуза, а ты своего сына во двор одного отпускала гулять в 5-6 лет? к нам во двор, или домой соседские ребята приходили, он к подружке через дорогу в гости бегал. или на улице вместе играли, велики-мелки-доганялки. я каждые минут 15 поглядывала. у нас частный дом, не квартира.

(medusa @ 30.09.2013 - время: 20:16)
(Мириэль @ 30.09.2013 - время: 19:30)
Медуза, а ты своего сына во двор одного отпускала гулять в 5-6 лет? к нам во двор, или домой соседские ребята приходили, он к подружке через дорогу в гости бегал. или на улице вместе играли, велики-мелки-доганялки. я каждые минут 15 поглядывала. у нас частный дом, не квартира. Поэтому вам и не нужен был садик. А как отпустишь одного на улицу гулять городского ребенка, особенно в Москве? Гулять с ним на площадке по 3-4 часа 2 раза в день? Ну, для тех, у кого есть домработница и кухарка это выход.

(medusa @ 30.09.2013 - время: 18:59)
<q>этому способствует не только и не столько сад, чего на саду свет клином сошелся так? личный пример родителей, друзья, занятия спортом или другими интересными ребенку вещами, получше и побыстрее сада этому научат. только на них надо время тратить и за собой следить, а так в девять ребенка сбросил, вечером забрал и никакой ответственности. а если читает мекая, или пятерку от шестерки не отличает, то это училки садиковские виноваты, а не мама. оч удобно))</q>
Удобная, естественная адаптация лишь одно из преимуществ сада. Лично у меня под вопросом равенство садовской и несадовской адаптации к школе (по-моему, это то же, что выйти на работу, пройдя до этого стажировку, и выйти, поимев альтернативную подготовку), ну да ладно.

Лучше скажите вот что. Вы негативно относитесь к школе. Почему же вы не выбрали для своего ребенка семейное обучение, когда образование ребенок получает дома от родителей или приглашенных преподавателей? Хотя бы на период начального обучения? Ведь на школе свет клином не сошелся. А потом, по вашей логике, у ребенка, чтобы продолжить обучение в школе или вузе, будет точно такой же уровень подготовки, как и у посещающих ежедневно школу. Получше и побыстре всему научится. Он будет так же адаптирован. Да, надо время тратить и за собой следить, но вы ведь ответственный родитель!

Тем, у кого свет клином сошелся на домашнем воспитании, видимо, просто не верится, что есть родители, у которых нет психотравм и фобий относительно садов, и дети, посещающие сад с удовольствием. Какие должны быть причины, чтобы отказываться от сада, который задуман и создан во многом для удовлетворения потребностей родителей и их детей, если, по личной оценке родителя, он успешно с этим справляется? Нечего пользоваться, даже если вам и вашему ребенку все нравится, это слишком удобно и просто, нехрен искать легких путей, так что ли?))

(Мириэль @ 30.09.2013 - время: 22:26)
А как отпустишь одного на улицу гулять городского ребенка, особенно в Москве? Гулять с ним на площадке по 3-4 часа 2 раза в день? Ну, для тех, у кого есть домработница и кухарка это выход.
да не нужно маленькому ребенку каждый день по 6-8 часов общения с детьми, около двух достаточно.

у тебя подруги есть с детьми твоего возраста, ты с ними когда-нибудь сидела хотя бы полдня?

(Эдда @ 01.10.2013 - время: 01:58)
<q>Лучше скажите вот что. Вы негативно относитесь к школе. Почему же вы не выбрали для своего ребенка семейное обучение, когда образование ребенок получает дома от родителей или приглашенных преподавателей? Хотя бы на период начального обучения? Ведь на школе свет клином не сошелся. А потом, по вашей логике, у ребенка, чтобы продолжить обучение в школе или вузе, будет точно такой же уровень подготовки, как и у посещающих ежедневно школу. Получше и побыстре всему научится. Он будет так же адаптирован. Да, надо время тратить и за собой следить, но вы ведь ответственный родитель!</q>
так после 7 лет ребенок уже не беззащитный перед чужими людьми. так что прекрасно свои интересы отстоит, в крайнем случае родителям сможет объяснить что его беспокоит. а в 3-4-5 он этого не умеет.
вы ж своё дитя в 2 годика не одеваете в обувь 38 размера только потому, что когда-то у него нога до этого дорастет, пусть заранее привыкает-адаптируется)) всему свое время.

(medusa @ 01.10.2013 - время: 11:08)
<q>так после 7 лет ребенок уже не беззащитный перед чужими людьми. так что прекрасно свои интересы отстоит, в крайнем случае родителям сможет объяснить что его беспокоит. а в 3-4-5 он этого не умеет.
вы ж своё дитя в 2 годика не одеваете в обувь 38 размера только потому, что когда-то у него нога до этого дорастет, пусть заранее привыкает-адаптируется)) всему свое время.</q>
От кого ребенок в вашем представлении должен защищаться в саду? Вы его на войну, в бой отдаете? Там враги, вредители? Какие свои интересы он должен отстаивать в саду, против чего направлена деятельность сада? Проблема в вашей голове.
Вы с Wiya просто пугаете заявлениями, что ребенок в 3-4-5 не умеет объяснить родителям, что его беспокоит. Создается ощущение, что дети при домашнем воспитании идиотами становятся. Еще допускаю, что в три года могут быть с этим какие-то трудности, но в 4-5? Это говорит только о ЗПР. И неужели не понятно, что мама, когда приводит в сад, забирает, присутствует на мероприятиях, наблюдает со стороны во время прогулок или из раздевалки, разговаривает с ребенком о саде, общается с педагогами, другими родителями, получает достаточно полную и достоверную информацию и представление о том, каково ее ребенку в саду? Или мать тоже полная идиотка?
Конечно, мне не придет в голову отдавать без необходимости ребенка до 3 лет в сад или до 7 в школу, всему свое время. Если ребенок правильно развивается, то время сада приходит в 3-4 года. И передерживать его дома считаю неуместным и нецелесообразным.
И после 7 лет ребенок никоим образом не становится небеззащитным перед негативом от чужих людей. Ребенок в любом возрасте беззащитен чуть менее, чем полностью. А негатив от чужих людей может быть, где угодно - в саду, в школе, в секциях и кружках, на площадках и пр. И это задача родителей мониторить и контролировать среду на любом возрастном этапе.

да не нужно маленькому ребенку каждый день по 6-8 часов общения с детьми, около двух достаточно.

у тебя подруги есть с детьми твоего возраста, ты с ними когда-нибудь сидела хотя бы полдня?
В шоке от подобных заявлений! Расскажите, чем ваш ребенок был занят остальные примерно 8 свободных от сна и бытовых дел часов.

(medusa @ 01.10.2013 - время: 10:51)
(Мириэль @ 30.09.2013 - время: 22:26)
А как отпустишь одного на улицу гулять городского ребенка, особенно в Москве? Гулять с ним на площадке по 3-4 часа 2 раза в день? Ну, для тех, у кого есть домработница и кухарка это выход. да не нужно маленькому ребенку каждый день по 6-8 часов общения с детьми, около двух достаточно.

у тебя подруги есть с детьми твоего возраста, ты с ними когда-нибудь сидела хотя бы полдня? Да мы все время гуляем с детьми нашего возраста. Мы тут перезнакомились все, пасем детей в парке коллективно. Летом 3 часа утром и 2,5-3 вечером. Сейчас поменьше.

У нас во дворе только 2 взрослых ребенка не в саду. Один мальчик все время с папой вдвоем гуляет, ему лет 5. Папа фрилансер. И еще мама с тремя детками, они все вместе гуляют - возраст годик, четыре и шесть.

Я просто не представляю, как организовать времяпровождение с ребенком 4-6 лет, когда на площадке мы будем одни, таким образом, что бы было всем комфортно. То есть, ребенку хватало прогулок на свежем воздухе и общения с детьми, папа был накормлен обедом-ужином , а я не превратилась в загнанную лошадь. У нас квартира, открытый двор, и нет возможности, поглядывая в окошко каждые 10 минут, варить суп, пока он мелками рисует.

Так что садик на полдня- это мой выбор. Но у нас бабушка не работает, так что не всем такой вариант подойдет.

(Эдда @ 01.10.2013 - время: 13:17)
В шоке от подобных заявлений! 00056.gifРасскажите, чем ваш ребенок был занят остальные примерно 8 свободных от сна и бытовых дел часов.
в каком возрасте? я попробую вспомнить.