Sarita | |||
|
Почему? У вас спец.школа для детей с двигательными нарушениями или отстающих умственно? В 7 лет ребенок уже способен правильно держать иголку в руках, чтоб не уколоться нечаянно и не съесть ее специально. И почему именно о мальчиках? Девочкам в 7 лет уже можно, а мальчикам - нет? Или это что-то гендерное - мол, не мужское дело? Вообще, поддержу пост Zavrа про задания. Хорошие, интересные задания. Очень понравилась идея с контурными картами. Если обе книги читал и есть доступ к тексту - задание выполнимо минут за 15-30. |
Sarita | |||
|
А как раньше работали?... Меня на истории контурные карты, особенно советского периода, вгоняли в ступор. Я не могла запомнить логику событий, потому как причины не соответствовали следствиям. Может кто еще эти нестыковки и заметил, но никто их не обсуждал. На мой вопрос учительница объяснила про "историю пишут победители", после этого особо вопросов не было. |
Воспламеняющая взглядом | |||
|
Нет, конечно. Обычная средняя школа. А по поводу мальчиков, что изначально в младшей школе идёт общий труд для всех, с картоном,пластилином и прочем, а с 5 класса делится на труд для мальчиков ( с деревом, железом и так далее) и шитьё- готовка и прочее для девочек. И я знаю более 10 мам, который пошли к директору и написали заявление, что если школа не способна обеспечить учителем -трудовиком для мальчиков, то они не хотят, чтоб их мальчики посещали уроки труда, где их заставляют вышивать. У нас страшный недобор кадров, во многих школах преподают либо глубокие пенсионеры, которые ненавидят детей и орут на них, либо недоучившиеся студентки с минимумом знаний. Почему-то никого не волнует, что учительница английского в 6 классе учит алфавит, исправляет правильные слова на ошибочные в тетради, рассказывает детям, что если они не будут учиться, то пойдут торговать яйцами на рынок, но чаще всего рассказывает о своих бывших одноклассниках , которые кто в тюрьме, кто умер и прочие непотребные вещи на уроках? Уроков труда, музыки , физкультуры во многих школах нет. Английский учат всем классом, по 30 человек( при норме в 2 -3 группы). А ещё учитель позволил схватить ребёнка за ухо( который бегал в коридоре на перемене) и так дёрнуть, что надорвал ему ухо. Я пишу то, что было реально в школе, где был мой крестник. Sarita, если на выполнения основных заданий у ребёнка уходит много времени( практически до 8-9 вечера), то дополнительные, которые Вы считаете развивающими , очевидно, до полуночи делать надо? И уходит время не потому что ребёнок медлительный , а потому что задания очень огромные по объёму. А если родителями нужен здоровый ребёнок, а не горбатый очкарик, который день и ночь сидит за уроками - то их право решать, какие задания делать, а какие нет. Для всех преподавателей и родителей учеников., которым не нравятся мои посты. Я описываю ситуацию в конкретной украинской школе. номер школы и фамилии учителей вряд ли могу выкладывать тут, да и тем, кто живёт в другой стране, это ничего не скажет. Но под моими словами может подписаться очень много реальных человек.Но конечно, ради этого я не буду приводить их на форум. Так что ваше дело - верить или нет |
Воспламеняющая взглядом | |||
|
Я тоже считаю, что такое наказание гораздо сильнее шлепка по попе или крика. Знаю, в другой семье ребёнок очень любит обниматься. Но ребёнок очень вспыльчивый, несдержанный, постоянно устраивает истерики. Так вот наказанием для него является то, что когда он через 15 минут после истерики с криками в адрес матери хочет её обнять, она его руки отстраняет, говоря, что " Ты меня обидел, я не хочу , чтоб ты меня обнимал" И его истерики становятся реже и реже, и после них он уже понимает, что обидел, успокаивается молча в другой комнате, а потом подходит извиняться, а не делает больше вид, что ничего не случилось на самом деле. |
Kirsten | |||
|
Сарит, я подтверждаю, что задания в школах порой несуразные и огроменные по объему. Их делают все сразу - мама, папа, бабушка и ребенок. И всем работы много достается. Потом как-то разговаривала с одним директором школы, она грит - а это специально, чтобы дети по улицам не болтались, это мол такое указание свыше есть - нагрузить их так, чтобы не оставалось ни минуты свободного времени. Я против больших домашних заданий - дети должны иметь много свободного времени. Хотя бы для того, чтобы учиться чему-то еще, кроме школы. Это сообщение отредактировал Kirsten - 28-04-2011 - 13:35 |
Oleg65 | |||||
|
Прохожу я сейчас с сыном историю....В учебнике плоско, однобоко и даже более предвзято, чем во временя СССР.Учебник противоречит даже коментариям к курсу по которому написан.Взял методичку у учителя - там уже третий вариант нашей же истории.А источники, которым склонен доверять я дают еще один вариант.Отличный от всех....И чему научит такая история?Не наука, а дышло.... |
панда | |||
|
Не может такого быть..Учебники и раньше были разные, но программа всегда была одна и та же..К тому же учатся дети по одному учебнику, а не по нескольким..Один для отечественной истори, второй для зарубежной..Неблагодарное это занятие разглядывать литературу, кот. создана для специалистов. К тому же все, что проходит с детьми учитель-это требования нашего департамента, и РАН, а не отсебятина учителя.. |
панда | |
|
В 2020 году детей вообще перестанут учить в школах, как введут новые стандарты..Учитесь, пока еще есть возможность..
|
Zavr | |||||||||||||||||
|
Вот в том и дело, что я не считаю это "формой воспитания" или "мерой негативного характера". Да, это реакция на "неправильное" поведение, но это именно реакция, а не "мера" или "форма". Кстати, о "наказании удовольствием" можно поподробнее?
Ну, если это правда так... То это полный финиш...
Вот и меня тоже сомнения гложат... Олег, а можно узнать выходные данные учебника, комментариев к курсу и методички для учителя? (Если поделитесь теми источниками, которым доверяете Вы - буду отдельно признателен). |
Sarita | |||
|
Переезжайте к нам в Красноярск Подскажу хорошую школу =) |
Sarita | |||
|
С историей всегда так было. И будет, наверное. Это очень политизированная наука. Я детищу сама рассказываю альтернативу. Но это не лекции, это просто треп. Чему вообще может научить история? В школе достаточно просто знать основные исторические события. Патриотизму реальная история научить вряд ли может. Потому что в истории любой нации, страны есть всякие мерзкие моменты. Вырежи их – и будет как раз то самое «плоско». Кирстен, ну значит не зря я так парилась с выбором школы. У нас занятость детей провоцируют огромным количеством внеучебных мероприятий. За 8 лет моя помощь в выполнении домашних заданий потребовалась раза два. |
Zavr | |||||
|
"- Будете у нас на Колыме... -Нет, уж лучше вы к нам..." (с) "Брильянтовая рука". Кстати, ежли переедете в Москву, тоже подкину несколько школ на выбор (в том числе с нахальной зелёной мордой в пед.составе). |
панда | |||
|
Зря вы так..История учит анализировать, логике, умению делать выводы и выделять причины и следствия. |
Воспламеняющая взглядом | |||
|
Хм... наверное, у наших тоже подобное указание, но они пошли ещё дальше.Знаете, есть продлёнка для младших классов? В идеале там учителя должны помогать делать делать уроки, а также кормить обедом, гулять с ними и воспитывать. На практике ( говорю исключительно о той злополучной школе) до 7 вечера носятся по школе грязные дети , никто за ними не смотрит , и когда родители забирают их вечером, обнаруживают, что уроки НЕ сделаны! Но это было лирическое отступление. Так вот, поступила директива из районо, что продлёнка ОБЯЗАТЕЛЬНА для учеников средних и старших классов! Вы можете представить себе реакцию 13-15 летних "детей", когда им сообщили, что после уроков они не могут идти домой. а будут оставаться в школе до 18-00, чтоб не болтались по улицам! Мало того, что мало кто умеет делать уроки в постоянном шуме. Не переодеться, ни отдохнуть, ни поесть нормально... так ещё и у многих компьютерные курсы, бассейн, доп. английский или математика- и тут " по решению партии и правительства" всё это надо отменять, ибо! Нормально? |
панда | |||
|
Не нормально..Районо решило запереть всех детей в школе.Чтобы они не бегали по улицам...Мне кажется, что это маразм..Зато есть с кого спросить. |
панда | |||
|
|
agosten | |||
|
А вот это уже слишком! У нас все-таки в первую очередь в продленке смотрят именно на уроки, и детей с невыученными уроками отпускаю только по запискам либо под клятвенные уверения мам, что они эти задания сделают. что касаемо продленки для старших классов - это идиотизм. У нас принято примерно в 15.00-15.30 заканчивать занятия, включая все факультативы, и этого вполне хватает, чтобы загрузить детей до следующего дня. Хотя... в деревне, быть может, с этим проще - огороды и хозяйства оставляют не слишком много времени для развлекухи и ничегонеделанья. Опять таки, у нормальных учеников. |
панда | |||
|
А по-моему, школа-школе рознь..Это надо учитывать, к тому же в наше время школам предоставлено много свобод.Что хотят, то и делают. |
agosten | |
|
Как где. В Беларуси - шаг влево, шаг вправо - расстрел, прыжок на месте - провокация. Никаких шагов без согласования с районо. А еще у нас скоро учителя будут больше отвечать за детей, чем родители. Боюсь, что дойдет до того, что, если с ребенком во внеурочное время что-то серьезное случится, то виноват будет классный руководитель.
|
панда | |||
|
Это и в России тоже. Теперь есть на кого все сваливать: на школу.. Распустили молодежь, теперь нужно с гос-ва на кого-то эту вину переложить. |
Sarita | |||||
|
Ага... Логике. Типа в первые сутки после нападения Германии на СССР было уничтожено 70 % отечественных ВС. При этом СССР не готовился к войне. Внимание, вопрос, что делали эти самые 70 % отечественных ВС на участке границы общей протяженностью менее 10 % от общей длины границы СССР? Как вы думаете, многие ДЕТИ задумаются над этим фактом? И если задумаются - сколько учителей скажут правду о политике победителей? Так что официальная история как раз рушит любые попытки логически мыслить. Враньем авторитетных изданий. Тут - либо мышление, либо патриотизм... Zavr, спасиб, но Москва - не мой город =) Нас и тут неплохо кормят) Но вот москвичам, судя по высказываниям - ваши советы бы точно не повредили. А то прямо жесть какая-то, а не школы. Продленка для старшеклассников - бред какой-то. Это сообщение отредактировал Sarita - 03-05-2011 - 03:44 |
Zavr | |||||||||||||||||
|
Sarita! Умоляю, не надо... А то влезем в обсуждение, и... Быть мне в бане. На Историческом эту чухню опровергали уже столько раз, что... Картинка была несколько иной, уж поверьте.
А многие ли ВЗРОСЛЫЕ всерьёз задумываются над историей своей страны?
Банальный вопрос: а что есть правда, и многим ли она нужна, эта правда? "Частичная" правда ничем не лучше лжи, ибо она точно так же "создаёт" неверную картину произошедшего.
Как раз наоборот: официальная история создаётся для тех, кто НЕ ХОЧЕТ мыслить самостоятельно. Что характерно: если отсутствует "официальная история", то её место немедленно стараются занять сочинения, ещё более далёкие от реальности, чем "официальная история". Пример из последних: Витя Резун. Советская "официальная история" на рубеже 90-х рухнула - и немедленно возникло "замещение" в виде "Ледокола" и прочего. Кстати, а что есть сочинения Резуна? Просто перевёртыш официальной советской истории, построенный на таком количестве подтасовок, какое "официозу" и не снилось.
Хм... Патриотизм - прибежище идиотов? Не слишком ли сильный вывод из Вашей фразы получается? К тому же могу опровергнуть Вас на основании собственного опыта: те, кто всерьёз копался в истории Великой Отечественной (не с целью обвинить "кровавый сталинский режим", а с целью разобраться) как раз приходят к патриотизму. Не квасному, с разрыванием трусов на груди и футболок на заднице, а к трезвому, спокойному и, что важнее всего, непоколебимому. Кстати, давайте вспомним и Тютчева: «Апология России…Боже мой! Эту задачу принял на себя мастер, который выше нас всех и который, мне кажется, выполнял её до сих пор довольно успешно. Истинный защитник России – это история. Ею в течение трех столетий неустанно разрешаются в пользу России все испытания, которыми подвергает она свою таинственную судьбу». Надеюсь, хоть Тютчеву Вы не откажете в наличии мышления (несмотря на патриотизм ). Попутно: нам стоит сделать поправку на время написания этого письма Тютчевым, и говорить уже про четыре с половиной века.
Да не за что! В Москве есть свои заморочки, но до такого... Тьфу-тьфу-тьфу, не доходит. |
spav74 | |
|
Попрошу вернуться к обсуждению воспитания детей!
|
Sarita | |||
|
Ну и как все вами сказанное опровергает утверждение, что история "по учебнику" логике не учит? И патриотизму - тоже. Чтоб научиться/приобрести и то и другое - надо именно что "копаться". Непредвзято, стремясь разобраться. Познать. Кто и как вообще должен/может желание познания воспитывать? =) Это сообщение отредактировал Sarita - 06-05-2011 - 03:33 |
Alihena | |||
|
Милая Sarita у Вас всегда интересные высказывания ... а вот нет такого учебника - шаблона для всех, не все ли индивидуально ... + в большой степени зависит от нас самих, как мы это видим ... так и учим ... |
Рекомендуем почитать также топики: Появился вопрос, касательно личной жизни, прошу по Психи и психологи Найти себя или депрессия? Конкурс авторских эссе "Я не люблю..." Цветовой тест Люшера |