Дети Индиго . Как выжить с ними рядом?
dogfred
Акула пера
2/10/2011, 7:25:25 PM
(КНЯГИНЯ @ 04.02.2011 - время: 14:58) Термин ИНДИГО возник - когда все поняли - что наша система образования убивает и калечит способных но некоммуникабельных детей
Их вывели под это определение отдельной группой - заострили внимание педагогов на эту проблему- позже стали внедрять новые технологии обучения - которые более индивидуально подходят к ребенку НО идеология Макаренко заметно покалечила детишек выросших ранее
КСТА почти каждый сидящий на этом форуме подойдет под определение ИНДИГО- почему? и сами понимаете - вы ж неспроста тут виснете
Княгиня, позвольте с вами не согласиться. Сначала о Макаренко. Дети к нему попали уже покалеченные , беспризорные, измученные. Он их научил жить в коллективе, а не в волчьем логове. Судя по "Педагогической поэме" и отзывам о нем его современников, он был умным и грамотным педагогом. Сегодня педагогов, воспитателей почти нет. Остались учителя. Предметники. Теперь о детях. Всегда ребята были более или менее контактные, неактивные, робкие. Было,есть и будет. Связывать их натуру с повышенными способностями - как-то не верится. И вообще, полагаю, что это утка, пиар, выдумка насчет некой сине-фиолетовой ауры, замеченной авторами бестселлера "The Indigo Children". С легкой руки Ли Кэрролл и Джен Трауберг это разошлось по свету, хотя ученые в один голос заявляют, что аппаратуры, способной зафиксировать ауру человека, и уж тем более в цвете, не существует. Просто есть дети с хорошими способностями. Ну и что? Моя дочь разбирается в компах на уровне системного администратора. А я - юзер. Дети, как и взрослые, все не похожи друг на друга. Стоит ли выделять из них некую отдельную касту, чтобы вписаться в классификацию выдуманных гениев?
Их вывели под это определение отдельной группой - заострили внимание педагогов на эту проблему- позже стали внедрять новые технологии обучения - которые более индивидуально подходят к ребенку НО идеология Макаренко заметно покалечила детишек выросших ранее
КСТА почти каждый сидящий на этом форуме подойдет под определение ИНДИГО- почему? и сами понимаете - вы ж неспроста тут виснете
Княгиня, позвольте с вами не согласиться. Сначала о Макаренко. Дети к нему попали уже покалеченные , беспризорные, измученные. Он их научил жить в коллективе, а не в волчьем логове. Судя по "Педагогической поэме" и отзывам о нем его современников, он был умным и грамотным педагогом. Сегодня педагогов, воспитателей почти нет. Остались учителя. Предметники. Теперь о детях. Всегда ребята были более или менее контактные, неактивные, робкие. Было,есть и будет. Связывать их натуру с повышенными способностями - как-то не верится. И вообще, полагаю, что это утка, пиар, выдумка насчет некой сине-фиолетовой ауры, замеченной авторами бестселлера "The Indigo Children". С легкой руки Ли Кэрролл и Джен Трауберг это разошлось по свету, хотя ученые в один голос заявляют, что аппаратуры, способной зафиксировать ауру человека, и уж тем более в цвете, не существует. Просто есть дети с хорошими способностями. Ну и что? Моя дочь разбирается в компах на уровне системного администратора. А я - юзер. Дети, как и взрослые, все не похожи друг на друга. Стоит ли выделять из них некую отдельную касту, чтобы вписаться в классификацию выдуманных гениев?
Caroline
Грандмастер
2/10/2011, 10:51:14 PM
(КНЯГИНЯ @ 04.02.2011 - время: 14:58) Термин ИНДИГО возник - когда все поняли - что наша система образования убивает и калечит способных но некоммуникабельных детей
Неправда, она это делает со всеми. Суть ее в том, чтобы отбить тягу к учебе. Возможно, наиболее одаренные просто впадают в депрессию осознавая свою беспомощность, что выделят их. А уж как их назвали - это непринципиально.
Неправда, она это делает со всеми. Суть ее в том, чтобы отбить тягу к учебе. Возможно, наиболее одаренные просто впадают в депрессию осознавая свою беспомощность, что выделят их. А уж как их назвали - это непринципиально.
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/11/2011, 12:32:56 PM
Насчёт системы образования согласна- сейчас даже в 1 классе редко найдёшь ученика, который любит школу.
Кстати, про поведение таких детей во время контрольных и тестов.
У кого дети школьники, то в курсе, что сейчас вся проверка даётся в виде тестов, где есть 3 или 4 варианта ответов.
Меня лично эта система просто убивает, потому что даже сейчас, когда я взрослая, мне легче самой написать ответ полностью, чем выбирать, потому что часто ответы неточные или вообще могут быть все неправильные.
Кроме того, я не считаю тесты оценкой знаний- ведь по теории вероятности есть просто 25% вероятности ткнуть в правильную букву, не зная материал вообще.
Так к чему это я. Эти дети, которые на всё имеют своё мнение, в тестах пытаются отвечать СВОИМИ словами, как они понимают суть вопроса, за что получают перечёркнутый лист и жирное "2" внизу страницы.
Никому их мысли не нужны. Учителю гораздо легче сверить в столбик буковки, чем разбираться с мнением каждого.
Кстати, про поведение таких детей во время контрольных и тестов.
У кого дети школьники, то в курсе, что сейчас вся проверка даётся в виде тестов, где есть 3 или 4 варианта ответов.
Меня лично эта система просто убивает, потому что даже сейчас, когда я взрослая, мне легче самой написать ответ полностью, чем выбирать, потому что часто ответы неточные или вообще могут быть все неправильные.
Кроме того, я не считаю тесты оценкой знаний- ведь по теории вероятности есть просто 25% вероятности ткнуть в правильную букву, не зная материал вообще.
Так к чему это я. Эти дети, которые на всё имеют своё мнение, в тестах пытаются отвечать СВОИМИ словами, как они понимают суть вопроса, за что получают перечёркнутый лист и жирное "2" внизу страницы.
Никому их мысли не нужны. Учителю гораздо легче сверить в столбик буковки, чем разбираться с мнением каждого.
*Darling
Любитель
2/11/2011, 4:21:35 PM
Позвольте мне тоже вступить в вашу дискуссию о детях-индиго. Мне кажется, эта классификация на обычных детей и индиго – это все от лукавого. Просто одно поколение – старшее, видит, что другое поколение не похоже на них, потому что другое поколение думает иначе, да и поступает не так, как мы бы поступили в их возрасте. И присваивает этому феномену ярлык «индиго». Ну скажите, а как это может быть по-другому? Мир становится все более информационным. У наших детей мозги с колыбели уже совсем по-другому отформатированы. Отсюда и различия.
В сети встретила классификацию людей разных поколений по их степени социализации. Обозвали их поколения Х,У и Z. Вот выдержка, с вашего позволения
А термин "индиго" на мой взгляд, это просто частный взгляд на проблему, из которого сделали раскрученный брэнд.
В сети встретила классификацию людей разных поколений по их степени социализации. Обозвали их поколения Х,У и Z. Вот выдержка, с вашего позволения
скрытый текст
… Объединившись, исследователи сообща вывели модную ныне «теорию поколений». Они обнаружили интересную взаимосвязь: между поколениями явно прослеживались четыре основных архетипа, четко сменяющих друг друга. То есть, «праправнуки» копируют поведение своих «прапрадедов». Условно Хоув и Штраус разделили эти типы на «идеалистов», «кочевников», «героев» и «художников» – все они циклично всплывают по ходу человеческой истории.
«МОЛЧАЛИВОЕ» ПОКОЛЕНИЕ, «художники»
Годы рождения: 1920–1930-е
Основные ценности: преданность, стойкость, соблюдение правил и законов, честь, терпение, уважение к должности и статусу, жертвенность, экономность. Это поколение пережило в детстве много лишений – войну, репрессии, именно трудности сформировали его характер. Кроме того, оно (как и все поколения «художников») дало нашей стране множество выдающихся людей искусства – актеров, писателей, музыкантов.
ПОКОЛЕНИЕ «БЕБИ-БУМЕРОВ», «идеалисты»
Годы рождения: 1940–1950-е
Основные ценности: оптимизм, идеализм, культ успеха, молодости и здоровья, заинтересованность в личностном росте и вознаграждении, в то же время коллективизм и желание работать в команде. «Бумеры» получили свое название в честь бума рождаемости, который произошел в Советском Союзе в эти десятилетия. Это дети супердержавы, покорившей космос и чуть было не построившей коммунизм. Они и сейчас хотят быть участниками процессов, а не сторонними наблюдателями.
ПОКОЛЕНИЕ Х («НЕИЗВЕСТНОЕ» ПОКОЛЕНИЕ), «кочевники»
Годы рождения: 1960–1970-е
Основные ценности: готовность к изменениям, профессионализм, индивидуальность, стремление учиться в течение всей жизни, умение мыслить нестандартно, возможность выбора, прагматизм, надежда прежде всего на себя, равноправие полов. Психологи называют поколение Х «детьми с ключами на шее». Их родители много работали, и дети Х рано привыкли к самостоятельности. На их детство и юность пришлось крушение советского мира, и умение думать и действовать без подсказок оказалось крайне востребовано. Чужая душа – потемки, и это поколение, как наиболее закрытое, себе на уме, психологи назвали «неизвестным».
Поколение Y (ПОКОЛЕНИЕ «МИЛЛЕНИУМ»), «герои»
Годы рождения: 1980–1990-е
Основные ценности: общительность, уверенность в себе, глобальная информированность, чувство долга, ответственность, семья, планирование, умение подчиняться, стремление к немедленному вознаграждению. Кроме всех этих качеств, старшим это поколение кажется более наивным и чрезмерно открытым. Их удивляет откровенность, с которой Y делятся своими проблемами в интернете. Это действительно первое поколение, не боящееся искренне и открыто говорить о себе.
Поколение Z («НОВЫЕ ХУДОЖНИКИ»), «другие»
Годы рождения: 2000–2020-е
Если верить нашей модной теории, дети, которым сейчас не больше 10 лет (а также те, кому только предстоит появиться на свет в ближайшее десятилетие) должны повторить архетип поколения своих пра-пра. Это значит, что нас ждет появление плеяды новых талантов – на землю вновь приходит поколение «художников», новых великих музыкантов, живописцев, скульпторов и поэтов, как это было в поколении «молчаливых». Z должны создать (просто обязаны!) новое изобразительное искусство, новую литературу, кино, театр. И это искусство будет новым во всех смыслах – с использованием немыслимых компьютерных и медиатехнологий, которых пока мы даже не можем себе представить – как не могли вообразить в нашем детстве мобильного телефона или интернета. Для всех очевидно: с компьютером поколение Z умеет обращаться, еще не скинув памперсов. Интернет кардинально изменил сознание детей, поэтому психологи и социологи называют Z поколением «других». Интересуясь судьбой птеродактилей или марками автомобилей, теперешние малыши чаще задают вопросы Google, чем собственным родителям. Девочки больше не хотят стать учительницами, а мальчики – найти древний клад. Они привыкли к мысли, что все знания и прочие сокровища спрятаны исключительно в поисковых системах. По прогнозам футурологов, поколение Z вырастет в весьма своеобразных людей – идеалистов-прагматиков. Уже сейчас первоклассники знают, что такое глобальное потепление, терроризм, экологические проблемы. Вполне вероятно, что именно они, наконец, найдут способ избавить планету от этих бед. Даже и те из Z, кто случайно не родился гением, будут активно доверять своему непосредственному восприятию, своей внутренней правде. Личность, индивидуальность, непохожесть станут основными ценностями этого поколения. Причем эти ребята не будут ждать зрелости для того, чтобы взять ситуацию в мире под свой контроль – взросление произойдет рано. Специалисты отмечают, что по уровню психологического развития многих нынешних «десятилеток» вполне можно назвать подростками. Для поколения Z не только нет разницы между миром реальным и виртуальным – виртуальный мир для них более реален: там они уже сейчас чувствуют себя взрослыми и самостоятельными. С серьезностью Z столкнулись и маркетологи – дети из младших классов не хотят носить футболки с утятами и играть в куклу Барби, когда-то обожаемую нынешними поклонницами гламура. Продажи Барби вместе со всем ее хозяйством – одеждой, мебелью, домами и мужем Кеном – стремительно падают во всем мире. При этом безумной популярностью пользуется сайт "Виртуальный мир Барби", в котором дети сами придумывают собственный образ куклы. «Другие» с малолетства стремятся создать собственное пространство, обустроить свой личный мир, а не играть в готовые игрушки.
«МОЛЧАЛИВОЕ» ПОКОЛЕНИЕ, «художники»
Годы рождения: 1920–1930-е
Основные ценности: преданность, стойкость, соблюдение правил и законов, честь, терпение, уважение к должности и статусу, жертвенность, экономность. Это поколение пережило в детстве много лишений – войну, репрессии, именно трудности сформировали его характер. Кроме того, оно (как и все поколения «художников») дало нашей стране множество выдающихся людей искусства – актеров, писателей, музыкантов.
ПОКОЛЕНИЕ «БЕБИ-БУМЕРОВ», «идеалисты»
Годы рождения: 1940–1950-е
Основные ценности: оптимизм, идеализм, культ успеха, молодости и здоровья, заинтересованность в личностном росте и вознаграждении, в то же время коллективизм и желание работать в команде. «Бумеры» получили свое название в честь бума рождаемости, который произошел в Советском Союзе в эти десятилетия. Это дети супердержавы, покорившей космос и чуть было не построившей коммунизм. Они и сейчас хотят быть участниками процессов, а не сторонними наблюдателями.
ПОКОЛЕНИЕ Х («НЕИЗВЕСТНОЕ» ПОКОЛЕНИЕ), «кочевники»
Годы рождения: 1960–1970-е
Основные ценности: готовность к изменениям, профессионализм, индивидуальность, стремление учиться в течение всей жизни, умение мыслить нестандартно, возможность выбора, прагматизм, надежда прежде всего на себя, равноправие полов. Психологи называют поколение Х «детьми с ключами на шее». Их родители много работали, и дети Х рано привыкли к самостоятельности. На их детство и юность пришлось крушение советского мира, и умение думать и действовать без подсказок оказалось крайне востребовано. Чужая душа – потемки, и это поколение, как наиболее закрытое, себе на уме, психологи назвали «неизвестным».
Поколение Y (ПОКОЛЕНИЕ «МИЛЛЕНИУМ»), «герои»
Годы рождения: 1980–1990-е
Основные ценности: общительность, уверенность в себе, глобальная информированность, чувство долга, ответственность, семья, планирование, умение подчиняться, стремление к немедленному вознаграждению. Кроме всех этих качеств, старшим это поколение кажется более наивным и чрезмерно открытым. Их удивляет откровенность, с которой Y делятся своими проблемами в интернете. Это действительно первое поколение, не боящееся искренне и открыто говорить о себе.
Поколение Z («НОВЫЕ ХУДОЖНИКИ»), «другие»
Годы рождения: 2000–2020-е
Если верить нашей модной теории, дети, которым сейчас не больше 10 лет (а также те, кому только предстоит появиться на свет в ближайшее десятилетие) должны повторить архетип поколения своих пра-пра. Это значит, что нас ждет появление плеяды новых талантов – на землю вновь приходит поколение «художников», новых великих музыкантов, живописцев, скульпторов и поэтов, как это было в поколении «молчаливых». Z должны создать (просто обязаны!) новое изобразительное искусство, новую литературу, кино, театр. И это искусство будет новым во всех смыслах – с использованием немыслимых компьютерных и медиатехнологий, которых пока мы даже не можем себе представить – как не могли вообразить в нашем детстве мобильного телефона или интернета. Для всех очевидно: с компьютером поколение Z умеет обращаться, еще не скинув памперсов. Интернет кардинально изменил сознание детей, поэтому психологи и социологи называют Z поколением «других». Интересуясь судьбой птеродактилей или марками автомобилей, теперешние малыши чаще задают вопросы Google, чем собственным родителям. Девочки больше не хотят стать учительницами, а мальчики – найти древний клад. Они привыкли к мысли, что все знания и прочие сокровища спрятаны исключительно в поисковых системах. По прогнозам футурологов, поколение Z вырастет в весьма своеобразных людей – идеалистов-прагматиков. Уже сейчас первоклассники знают, что такое глобальное потепление, терроризм, экологические проблемы. Вполне вероятно, что именно они, наконец, найдут способ избавить планету от этих бед. Даже и те из Z, кто случайно не родился гением, будут активно доверять своему непосредственному восприятию, своей внутренней правде. Личность, индивидуальность, непохожесть станут основными ценностями этого поколения. Причем эти ребята не будут ждать зрелости для того, чтобы взять ситуацию в мире под свой контроль – взросление произойдет рано. Специалисты отмечают, что по уровню психологического развития многих нынешних «десятилеток» вполне можно назвать подростками. Для поколения Z не только нет разницы между миром реальным и виртуальным – виртуальный мир для них более реален: там они уже сейчас чувствуют себя взрослыми и самостоятельными. С серьезностью Z столкнулись и маркетологи – дети из младших классов не хотят носить футболки с утятами и играть в куклу Барби, когда-то обожаемую нынешними поклонницами гламура. Продажи Барби вместе со всем ее хозяйством – одеждой, мебелью, домами и мужем Кеном – стремительно падают во всем мире. При этом безумной популярностью пользуется сайт "Виртуальный мир Барби", в котором дети сами придумывают собственный образ куклы. «Другие» с малолетства стремятся создать собственное пространство, обустроить свой личный мир, а не играть в готовые игрушки.
А термин "индиго" на мой взгляд, это просто частный взгляд на проблему, из которого сделали раскрученный брэнд.
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/11/2011, 5:55:38 PM
*Darling, спасибо за интересную ссылку, такого даже не знала раньше.
Но проблема в том, что дети, которым сейчас не более 10 лет - они сильно отличаются друг от друга. Всё таки основную массу составляют обычные в нашем понимании дети, но необычных уже больше, чем 1-2 на коллектив. Нельзя сказать, что идёт враждебное противопоставление - по моим наблюдениям эти дети занимают больше созерцательную позицию, а не агрессивную . Скорее в отношении их идёт агрессия, так как в любые года "белые вороны" выделялись и не поощрялись.
Я понимаю( теоретически), что у учителя 30 человек, маленькая зарплата и вообще он не обязан никому уделять индивидуальное внимание, но...
Моя подруга перевела своего в школу экстернов. И сразу исчезли обидные прозвища, неуспеваемость, он спокойно учится в своём ритме.
Там много таких детей - детей, который сдают 2 учебных класса за 1 год, а если и не так- то всё равно отношение к ним действительно индивидуальное.
Но такая школа - единственная в городе. В некоторых городах такого и близко нет.
То есть Министерство Образования и психологи действительно считают эту проблему надуманной.
Но проблема в том, что дети, которым сейчас не более 10 лет - они сильно отличаются друг от друга. Всё таки основную массу составляют обычные в нашем понимании дети, но необычных уже больше, чем 1-2 на коллектив. Нельзя сказать, что идёт враждебное противопоставление - по моим наблюдениям эти дети занимают больше созерцательную позицию, а не агрессивную . Скорее в отношении их идёт агрессия, так как в любые года "белые вороны" выделялись и не поощрялись.
Я понимаю( теоретически), что у учителя 30 человек, маленькая зарплата и вообще он не обязан никому уделять индивидуальное внимание, но...
Моя подруга перевела своего в школу экстернов. И сразу исчезли обидные прозвища, неуспеваемость, он спокойно учится в своём ритме.
Там много таких детей - детей, который сдают 2 учебных класса за 1 год, а если и не так- то всё равно отношение к ним действительно индивидуальное.
Но такая школа - единственная в городе. В некоторых городах такого и близко нет.
То есть Министерство Образования и психологи действительно считают эту проблему надуманной.
*Darling
Любитель
2/11/2011, 7:25:01 PM
Но проблема в том, что дети, которым сейчас не более 10 лет - они сильно отличаются друг от друга. Всё таки основную массу составляют обычные в нашем понимании дети, но необычных уже больше, чем 1-2 на коллектив. Нельзя сказать, что идёт враждебное противопоставление - по моим наблюдениям эти дети занимают больше созерцательную позицию, а не агрессивную . Скорее в отношении их идёт агрессия, так как в любые года "белые вороны" выделялись и не поощрялись.
Я вижу, что здесь проблема не в детях, проблема в системе воспитания. Белые вороны всегда были, вспомните свой класс и свое детство.
Сейчас этих детей больше, потому, что воспитывает их другое поколение, мы с вами, у которого меньше запретов и табу, в отличие от наших родителей. Не знаю как вы, а я стараюсь своих детей воспитывать не повторяя ошибок своих родных. Например, исключить унижение ребенка и физическое наказание (сама-то бывала порота жестко регулярно, и в углах простояла не один человеко-час), где-то закрываю глаза на их шалости и вольности.
Так вот, дети с меньшим числом запретов менее управляемы, что и бесит обыкновенных педагогов, потому как в их педагожьих головах роятся тараканы числом поболее, чем у их подопечных.
И не надо сетовать, что школ для «нестандартных» детей мало. В той системе образования, что есть сейчас их не будет больше. Надо самим родителям проблему решать. Мы вот своего нестандартного ребенка, белую ворону, просто перевели после 7-го класса из лицея в другую школу, где прессинг обучения был ниже, и педагогам было фиолетово на посещаемость и успеваемость. Результат зависел только от нее – поступила в мед универ на бюджет на общих основаниях в первой десятке.
Если вы считаете, что школа вашего ребенка калечит, забирайте его на домашнее обучение, не сажайте ему здоровье и не ломайте психику. Закон нам это позволяет. Ну а как уже организовать домашнее обучение – это совсем другой разговор. Считаете, что потянете и вы и ваш ребенок – флаг вам в руки, вами можно только гордиться.
Я вижу, что здесь проблема не в детях, проблема в системе воспитания. Белые вороны всегда были, вспомните свой класс и свое детство.
Сейчас этих детей больше, потому, что воспитывает их другое поколение, мы с вами, у которого меньше запретов и табу, в отличие от наших родителей. Не знаю как вы, а я стараюсь своих детей воспитывать не повторяя ошибок своих родных. Например, исключить унижение ребенка и физическое наказание (сама-то бывала порота жестко регулярно, и в углах простояла не один человеко-час), где-то закрываю глаза на их шалости и вольности.
Так вот, дети с меньшим числом запретов менее управляемы, что и бесит обыкновенных педагогов, потому как в их педагожьих головах роятся тараканы числом поболее, чем у их подопечных.
И не надо сетовать, что школ для «нестандартных» детей мало. В той системе образования, что есть сейчас их не будет больше. Надо самим родителям проблему решать. Мы вот своего нестандартного ребенка, белую ворону, просто перевели после 7-го класса из лицея в другую школу, где прессинг обучения был ниже, и педагогам было фиолетово на посещаемость и успеваемость. Результат зависел только от нее – поступила в мед универ на бюджет на общих основаниях в первой десятке.
Если вы считаете, что школа вашего ребенка калечит, забирайте его на домашнее обучение, не сажайте ему здоровье и не ломайте психику. Закон нам это позволяет. Ну а как уже организовать домашнее обучение – это совсем другой разговор. Считаете, что потянете и вы и ваш ребенок – флаг вам в руки, вами можно только гордиться.
waif-cat
Мастер
2/11/2011, 7:44:59 PM
Можете спорить, можете не спорить. Я - точно индиго.
Индигом я стал в школе, хотя до этого ничего не указывало на это. Ну да, я почти всегда имел ответы на вопросы, ни во что не ставил взрослых и напрочь отказывался читать книги по школьной программе. Я не носил в школу учебников, имел общую тетрадь по всем предметам (кроме тех, которые рабочие) и тратил на уроки максимум 15-20 минут своего времени. Любил ходить в одиночестве по берегу моря, взрывать чего-нибудь, а потом тщательно изучать результаты.
Да, в те времена никто не слышал про индиго, как и про ауры вообще.
Но это все предыстория!
Настоящим индином я стал, когда после случайного купания в озере у меня полиняли советские джинсы. Это был тихий индиговский ужос. Индигом тогда стало все, включая мою многострадальную ауру.
С тех пор индижу то там то тут...
На мой взгляд. Это красивое слово-термин для заталкивания в него всего, что не укладывается в учебники психологии, методички по воспитанию, учебную программу и нормы поведения... А да, еще и действительно неординарность мышления... Только вот именно последнее + более высокая приспособляемость к нынешней среде (ну или таланты именно нашего века) может быть реально названо индиго-окрасом. Лично я в это могу поверить.
Любое поколение хоть немного отличается от предыдущего.
Дети, которых мы тут дружно заиндижили, просто по некоторым причинам больше отличаются от сверстников. Как и положено чистому листу, на него активно ложится доступная информация. И если раньше не было компьютеров, то Шекспир стал просто писателем, а мог бы стать гениальным творцом компьютерной графики. Мы ведь не знаем...
Всякие супер космические базы данных, гипер память и мега проницаемость взглядом... Ну да, классно звучит. У жены двоюродная бабушка тоже могла сверлить взглядом дырки в пузе и еще чего-то там. Странно, что ее не называли индобабушкой. Так что берем за аксиому, что необычные люди рождались всегда, просто раньше их сильно любили обжаривать на костре...
Не знаю, видел ли я этих самых индиго в законе или нет. Скорее всего видел. Только по моему личному мнению, большинство индигоназываемого - просто дети с недостатком воспитания, дефицитом внимания, проблемами в развитии и патологией головного мозга. Где-то среди них прячутся правильные мальчики и девочки с сине-фиолетовыми аурами...
Думал, что у знакомого дочка - индиго. Девочке 16, ой уже 17... Всех посылает, иногда открыто. Все мнения взрослых - чушь. Она будет делать только то, что ей хочется, ну что там костер на паласе, смех, обед на работающем плазменном телевизоре рулит. Он же широкий и смотреть прикольно. Девочке с 10 лет дарили наборы косметики (папа капитанус на морях, денжшек многа) которым реально завидовали взрослые женщины, которые прост не могли себе позволить такую ерунду за 200-300 баксов... Ну и там ноутбуки менять каждый год.
- Что значит не хотите, что значит, еще новый?! Да вот он упал и сломался. Вот, видите! Блин, щас. Вот, теперь точно!
Ну и т.д.Ну индиго в законе, просто пробу негде поставить.
Мама всегда говорила папе, что мол ребенок у нас нового формата, он видит так мир, он - индиго! Ну что тебе денег жалко что ли?
Однако, папа перестал совместно проживать. Девочке тогда исполнилось 18. Не будем обсуждать папу, ладно? маме осталось много чего, но с былой иголки халявного бабла пришлось скрепя сердце слезть. Ну и как результат - дочка, которая привыкла посылать папу в сад, малость попала в просак. Нет, папа готов ей оплачивать учебу в хорошем ВУЗе( в котором она учиться отказалась, лень, индинго форевэ ), покупать кое-какую одежду, дарить на ДР хорошие, но не безумные подарки...
Опа, прошло всего-то полтора года и наша индига сильно повыцвела...
Это, конечно, стёб. Только большинство индиг именно такой закваски, ну может, она затравлена нищетой или алкоголизмом в других случаях.
На мой личный взгляд, нет в мире нового поколения супер-мега-гипер-вундер-космо-детей. Есть, как и всегда, одаренные, читай эктра- и есть недовоспитанное и прочее... Дети, конечно, не виноваты, они просто активно приспосабливаются к среде обитания.
Индигом я стал в школе, хотя до этого ничего не указывало на это. Ну да, я почти всегда имел ответы на вопросы, ни во что не ставил взрослых и напрочь отказывался читать книги по школьной программе. Я не носил в школу учебников, имел общую тетрадь по всем предметам (кроме тех, которые рабочие) и тратил на уроки максимум 15-20 минут своего времени. Любил ходить в одиночестве по берегу моря, взрывать чего-нибудь, а потом тщательно изучать результаты.
Да, в те времена никто не слышал про индиго, как и про ауры вообще.
Но это все предыстория!
Настоящим индином я стал, когда после случайного купания в озере у меня полиняли советские джинсы. Это был тихий индиговский ужос. Индигом тогда стало все, включая мою многострадальную ауру.
С тех пор индижу то там то тут...
На мой взгляд. Это красивое слово-термин для заталкивания в него всего, что не укладывается в учебники психологии, методички по воспитанию, учебную программу и нормы поведения... А да, еще и действительно неординарность мышления... Только вот именно последнее + более высокая приспособляемость к нынешней среде (ну или таланты именно нашего века) может быть реально названо индиго-окрасом. Лично я в это могу поверить.
Любое поколение хоть немного отличается от предыдущего.
Дети, которых мы тут дружно заиндижили, просто по некоторым причинам больше отличаются от сверстников. Как и положено чистому листу, на него активно ложится доступная информация. И если раньше не было компьютеров, то Шекспир стал просто писателем, а мог бы стать гениальным творцом компьютерной графики. Мы ведь не знаем...
Всякие супер космические базы данных, гипер память и мега проницаемость взглядом... Ну да, классно звучит. У жены двоюродная бабушка тоже могла сверлить взглядом дырки в пузе и еще чего-то там. Странно, что ее не называли индобабушкой. Так что берем за аксиому, что необычные люди рождались всегда, просто раньше их сильно любили обжаривать на костре...
Не знаю, видел ли я этих самых индиго в законе или нет. Скорее всего видел. Только по моему личному мнению, большинство индигоназываемого - просто дети с недостатком воспитания, дефицитом внимания, проблемами в развитии и патологией головного мозга. Где-то среди них прячутся правильные мальчики и девочки с сине-фиолетовыми аурами...
Думал, что у знакомого дочка - индиго. Девочке 16, ой уже 17... Всех посылает, иногда открыто. Все мнения взрослых - чушь. Она будет делать только то, что ей хочется, ну что там костер на паласе, смех, обед на работающем плазменном телевизоре рулит. Он же широкий и смотреть прикольно. Девочке с 10 лет дарили наборы косметики (папа капитанус на морях, денжшек многа) которым реально завидовали взрослые женщины, которые прост не могли себе позволить такую ерунду за 200-300 баксов... Ну и там ноутбуки менять каждый год.
- Что значит не хотите, что значит, еще новый?! Да вот он упал и сломался. Вот, видите! Блин, щас. Вот, теперь точно!
Ну и т.д.Ну индиго в законе, просто пробу негде поставить.
Мама всегда говорила папе, что мол ребенок у нас нового формата, он видит так мир, он - индиго! Ну что тебе денег жалко что ли?
Однако, папа перестал совместно проживать. Девочке тогда исполнилось 18. Не будем обсуждать папу, ладно? маме осталось много чего, но с былой иголки халявного бабла пришлось скрепя сердце слезть. Ну и как результат - дочка, которая привыкла посылать папу в сад, малость попала в просак. Нет, папа готов ей оплачивать учебу в хорошем ВУЗе( в котором она учиться отказалась, лень, индинго форевэ ), покупать кое-какую одежду, дарить на ДР хорошие, но не безумные подарки...
Опа, прошло всего-то полтора года и наша индига сильно повыцвела...
Это, конечно, стёб. Только большинство индиг именно такой закваски, ну может, она затравлена нищетой или алкоголизмом в других случаях.
На мой личный взгляд, нет в мире нового поколения супер-мега-гипер-вундер-космо-детей. Есть, как и всегда, одаренные, читай эктра- и есть недовоспитанное и прочее... Дети, конечно, не виноваты, они просто активно приспосабливаются к среде обитания.
waif-cat
Мастер
2/11/2011, 10:04:28 PM
(AKATAVA @ 05.02.2011 - время: 13:14) (visa888 @ 05.02.2011 - время: 11:46) Совершенно не собираюсь подстраиваться под индиго. Они пришли в этот мир, я тут живу , пусть они принимают правила жизни этого мира. Не собираюсь никому угождать. Стараюсь жить в гармонии . Надеюсь вы не считаете что жить в гармонии с миром это угождать кому либо ? :)
Они никогда не смогут подстроиться под окружающее,ну не такие и все,это люди будущего...
Очень подходит,погоговорка,или просто прикол:"можно вывезти девушку из деревни, но деревню из девушки - никогда"...
Только тут в роли "деревни",выступает космос...
Ой, какая красивая на авке...
А можно, красивая сударыня, с Вами не согласиться.
Нет... Упаси бог или кто там у синих... индигог... я вот ни капельки не сомневаюсь в Вашей искренней индиговости. Я даже местами верю, что все дети у Вас будут именно такими, как Вы пожелаете.
Но вот сам тезис о неприкаянности и людях с будущего, которые никак не могут въехать в это смешное настоящее... В общем, как-то он мне кажется малость того... надуманным.
Очень подходит прикол, или просто поговорка "можно и не отмыть задницу, ну и все к ней прилегающее, от полинявших штанов, но будет ли это доказательством наступившей индиговости..."
Кстати, интересно, если девушку вывезти из деревни в село, как там в душе будет? Деревня останется или все же село возобладает?. Ой, простите, мы уже проехали...
Так вот, эти самые люди новой формации, чтобы жить в будущем, как-то должны до него добраться. Ну а если еще исходить из тематики, что они и являются строителями этого самого, где будет еще лучше (не уверен, что хорошо), то им сам индигог велел въехать в ситуацию этого смешного настоящего, разобрать его на винтики, изнасиловать во все прощелины и с радостными лозунгами повести в светлое завтра.
И будь они пятисот пядей во лбу и запрессованы знаниями по самое "немогу", как же они будут его разбирать и насиловать? Ведь тут по большей части существуют морально устаревшие модели с позапрошлогодней версией биоса (по меркам вселенной) в головах. Ведь придется сосуществовать именно с ними. А как уже всем умным профессорам стало понятно, человеки, даже с голубыми кровями, простите, аурами - существа стадные. И в одиночку вряд ли получится.
Ой, столько букв много вышло.
Простите, канешна, но стирать жалко. Они, эти корявенькие буковки - как бы мои дети-индиго. Так что понимайте их, а не ругайтесь по чем зря.
Они никогда не смогут подстроиться под окружающее,ну не такие и все,это люди будущего...
Очень подходит,погоговорка,или просто прикол:"можно вывезти девушку из деревни, но деревню из девушки - никогда"...
Только тут в роли "деревни",выступает космос...
Ой, какая красивая на авке...
А можно, красивая сударыня, с Вами не согласиться.
Нет... Упаси бог или кто там у синих... индигог... я вот ни капельки не сомневаюсь в Вашей искренней индиговости. Я даже местами верю, что все дети у Вас будут именно такими, как Вы пожелаете.
Но вот сам тезис о неприкаянности и людях с будущего, которые никак не могут въехать в это смешное настоящее... В общем, как-то он мне кажется малость того... надуманным.
Очень подходит прикол, или просто поговорка "можно и не отмыть задницу, ну и все к ней прилегающее, от полинявших штанов, но будет ли это доказательством наступившей индиговости..."
Кстати, интересно, если девушку вывезти из деревни в село, как там в душе будет? Деревня останется или все же село возобладает?. Ой, простите, мы уже проехали...
Так вот, эти самые люди новой формации, чтобы жить в будущем, как-то должны до него добраться. Ну а если еще исходить из тематики, что они и являются строителями этого самого, где будет еще лучше (не уверен, что хорошо), то им сам индигог велел въехать в ситуацию этого смешного настоящего, разобрать его на винтики, изнасиловать во все прощелины и с радостными лозунгами повести в светлое завтра.
И будь они пятисот пядей во лбу и запрессованы знаниями по самое "немогу", как же они будут его разбирать и насиловать? Ведь тут по большей части существуют морально устаревшие модели с позапрошлогодней версией биоса (по меркам вселенной) в головах. Ведь придется сосуществовать именно с ними. А как уже всем умным профессорам стало понятно, человеки, даже с голубыми кровями, простите, аурами - существа стадные. И в одиночку вряд ли получится.
Ой, столько букв много вышло.
Простите, канешна, но стирать жалко. Они, эти корявенькие буковки - как бы мои дети-индиго. Так что понимайте их, а не ругайтесь по чем зря.
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/11/2011, 10:06:02 PM
(waif-cat @ 11.02.2011 - время: 16:44)
Не знаю, видел ли я этих самых индиго в законе или нет. Скорее всего видел. Только по моему личному мнению, большинство индигоназываемого - просто дети с недостатком воспитания, дефицитом внимания, проблемами в развитии и патологией головного мозга. Где-то среди них прячутся правильные мальчики и девочки с сине-фиолетовыми аурами...
Из-за того, что признаки детей с проблемами в развитии, повышенной возбудимостью и незрелостью эмоционально-волевой сферы перекликаются с некоторыми признаками поведения, которые характерны действительно особым, одарённым детям - отсюда и возникают, как я думаю, негативные тенденции в плане их особенности.
Не знаю, видел ли я этих самых индиго в законе или нет. Скорее всего видел. Только по моему личному мнению, большинство индигоназываемого - просто дети с недостатком воспитания, дефицитом внимания, проблемами в развитии и патологией головного мозга. Где-то среди них прячутся правильные мальчики и девочки с сине-фиолетовыми аурами...
Из-за того, что признаки детей с проблемами в развитии, повышенной возбудимостью и незрелостью эмоционально-волевой сферы перекликаются с некоторыми признаками поведения, которые характерны действительно особым, одарённым детям - отсюда и возникают, как я думаю, негативные тенденции в плане их особенности.
E-rotic
Грандмастер
2/11/2011, 10:24:21 PM
(*Darling @ 11.02.2011 - время: 16:25)
Если вы считаете, что школа вашего ребенка калечит, забирайте его на домашнее обучение, не сажайте ему здоровье и не ломайте психику. Закон нам это позволяет. Ну а как уже организовать домашнее обучение – это совсем другой разговор. Считаете, что потянете и вы и ваш ребенок – флаг вам в руки, вами можно только гордиться.
Домашнее обучение у нас возможно только для детей с физическими отклонениями, то есть инвалидов, я уже узнавала.
Но вот я тоже перевела в подобную школу, где ребёнок сам учит материал( или с помощью родителей или репетитора), а потом на консультацию и сдавать. По типу заочников в институте.
Вы не представляете, какие там очереди, какое кол-во желающих забрать детей из обычных школ и как трудно туда попасть.
Совсем домашнее обучение всё таки не лучший вариант, нужна же социализация, общение со сверстниками, в любом случае работать ему придётся в коллективе.
Если вы считаете, что школа вашего ребенка калечит, забирайте его на домашнее обучение, не сажайте ему здоровье и не ломайте психику. Закон нам это позволяет. Ну а как уже организовать домашнее обучение – это совсем другой разговор. Считаете, что потянете и вы и ваш ребенок – флаг вам в руки, вами можно только гордиться.
Домашнее обучение у нас возможно только для детей с физическими отклонениями, то есть инвалидов, я уже узнавала.
Но вот я тоже перевела в подобную школу, где ребёнок сам учит материал( или с помощью родителей или репетитора), а потом на консультацию и сдавать. По типу заочников в институте.
Вы не представляете, какие там очереди, какое кол-во желающих забрать детей из обычных школ и как трудно туда попасть.
Совсем домашнее обучение всё таки не лучший вариант, нужна же социализация, общение со сверстниками, в любом случае работать ему придётся в коллективе.
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/11/2011, 10:46:54 PM
Поскольку автор темы просила не делать упор на мистическую сторону вопроса, то я не буду приводить ссылки на статью, где рассказывают об этих детях именно как обладателях способностей.
Но всё таки хотела бы сказать, что неважно как мы их называем , и несмотря на то, что с моральной стороны плохо возвышать их над другими " обычными" детьми, всё таки они отличаются и это надо учитывать. И родителям, и учителям.... вот только дети-сверстники учитывать ничего не будут. Они просто либо избегают таких детей, либо их поведение отличается агрессией.
E-rotic Ссылка на это сообщение 11.02.2011 - время: 19:24
Совсем домашнее обучение всё таки не лучший вариант, нужна же социализация, общение со сверстниками, в любом случае работать ему придётся в коллективе.
Ну я бы сказала, что миф о необходимости социализации в раннем возрасте сильно преувеличен. И вот то, что нам твердят, что детям обязательно в садик надо ходить, иначе они не смогут потом в коллектив влиться -тоже не согласна.
На самом деле читала( источник не сохранила), что социализация необходима ближе к 15-16 годам, а не в более раннем возрасте.
Но всё таки хотела бы сказать, что неважно как мы их называем , и несмотря на то, что с моральной стороны плохо возвышать их над другими " обычными" детьми, всё таки они отличаются и это надо учитывать. И родителям, и учителям.... вот только дети-сверстники учитывать ничего не будут. Они просто либо избегают таких детей, либо их поведение отличается агрессией.
E-rotic Ссылка на это сообщение 11.02.2011 - время: 19:24
Совсем домашнее обучение всё таки не лучший вариант, нужна же социализация, общение со сверстниками, в любом случае работать ему придётся в коллективе.
Ну я бы сказала, что миф о необходимости социализации в раннем возрасте сильно преувеличен. И вот то, что нам твердят, что детям обязательно в садик надо ходить, иначе они не смогут потом в коллектив влиться -тоже не согласна.
На самом деле читала( источник не сохранила), что социализация необходима ближе к 15-16 годам, а не в более раннем возрасте.
Desireless
Профессионал
2/12/2011, 12:49:26 AM
Конфликт поколений был всегда, но сегодняшнее поколение детей и подростков действительно отличается некоторыми его очень яркими представителями
Я не верю в то, что их прислали инопланетяне и всё такое, но встречаются дети, которые выделяются из толпы. И несмотря на их способности, мне их жалко, потому что толпа ( большинство) вряд ли даст им шанс на самореализацию
Я не верю в то, что их прислали инопланетяне и всё такое, но встречаются дети, которые выделяются из толпы. И несмотря на их способности, мне их жалко, потому что толпа ( большинство) вряд ли даст им шанс на самореализацию
VIP
*Лёлька*
moderator
2/12/2011, 1:04:28 AM
(E-rotic @ 01.02.2011 - время: 16:34)
Как найти с ними общий язык? Как научиться понимать их? Возможно ли мирное сосуществование или каждый день будет борьбой за лидерство - как вы думаете?
Общий язык можно найти с любым мыслящим человеком,было бы желание..
Как найти с ними общий язык? Как научиться понимать их? Возможно ли мирное сосуществование или каждый день будет борьбой за лидерство - как вы думаете?
Общий язык можно найти с любым мыслящим человеком,было бы желание..
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/12/2011, 1:05:58 AM
Если проанализировать тему, то выделяются два противоположных мнения.
Те, кто верят в существование особенных детей, включая тех, кто сам таких имеет либо сам является и те, кто считает неправильным разделение детей на Индиго и обычных.
Но вот если всё таки мать считает своего ребёнка особенным, такой вопрос. СтОит ли говорить ребёнку, подчёркивать, что он не такой как все?
Не вызовет ли это ещё большего отторжения от остальных?
Те, кто верят в существование особенных детей, включая тех, кто сам таких имеет либо сам является и те, кто считает неправильным разделение детей на Индиго и обычных.
Но вот если всё таки мать считает своего ребёнка особенным, такой вопрос. СтОит ли говорить ребёнку, подчёркивать, что он не такой как все?
Не вызовет ли это ещё большего отторжения от остальных?
*Darling
Любитель
2/12/2011, 11:17:03 AM
Но вот если всё таки мать считает своего ребёнка особенным, такой вопрос. СтОит ли говорить ребёнку, подчёркивать, что он не такой как все? Не вызовет ли это ещё большего отторжения от остальных?
Оё-ёй, подчеркивать только не надо, ИМХО. Иначе будет вам конфликт между желаемым и возможным. Это папа с мамой считают своего ребенка всегда талантливым и особенным, а у дитя задранное по самое немогу самомнение в итоге и проблемы социализации отсюда. Давайте стремиться быть объективнее.
По поводу домашнего обучения. Хорошо бы темку в Детях завести, если такой нет. Там куча нюансов есть, можно бы было обсудить.
Оё-ёй, подчеркивать только не надо, ИМХО. Иначе будет вам конфликт между желаемым и возможным. Это папа с мамой считают своего ребенка всегда талантливым и особенным, а у дитя задранное по самое немогу самомнение в итоге и проблемы социализации отсюда. Давайте стремиться быть объективнее.
По поводу домашнего обучения. Хорошо бы темку в Детях завести, если такой нет. Там куча нюансов есть, можно бы было обсудить.
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/12/2011, 12:48:52 PM
(*Darling @ 12.02.2011 - время: 08:17)
Оё-ёй, подчеркивать только не надо, ИМХО. Иначе будет вам конфликт между желаемым и возможным. Это папа с мамой считают своего ребенка всегда талантливым и особенным, а у дитя задранное по самое немогу самомнение в итоге и проблемы социализации отсюда. Давайте стремиться быть объективнее.
Ну хорошо, а как же тогда помочь ребёнку ? Ему же надо как-то объяснить, почему он отличается от других и что с этим делать?
Я не говорю о противопоставлении, что ты - гений, а все в классе остальные - дебилы. Вот сама даже не представляю, какие слова для этого возможно подобрать.
Особенно если дело не в домыслах родителей, а ребёнок реально особенный.
Чтоб не зазвездился, но в то же время и не позволил себя забить, как "белую ворону"
Кстати, о белых воронах. В своём классе помню всего одного мальчика, которого не принял коллектив -но у него были реальные проблемы с нервной системой - он на всех плевался, визжал, дрался со всеми... никаких талантов и способностей, естественно, не наблюдалось. Пару лет он был в нашем классе, а потом его родители перевели куда-то.
Но
Оё-ёй, подчеркивать только не надо, ИМХО. Иначе будет вам конфликт между желаемым и возможным. Это папа с мамой считают своего ребенка всегда талантливым и особенным, а у дитя задранное по самое немогу самомнение в итоге и проблемы социализации отсюда. Давайте стремиться быть объективнее.
Ну хорошо, а как же тогда помочь ребёнку ? Ему же надо как-то объяснить, почему он отличается от других и что с этим делать?
Я не говорю о противопоставлении, что ты - гений, а все в классе остальные - дебилы. Вот сама даже не представляю, какие слова для этого возможно подобрать.
Особенно если дело не в домыслах родителей, а ребёнок реально особенный.
Чтоб не зазвездился, но в то же время и не позволил себя забить, как "белую ворону"
Кстати, о белых воронах. В своём классе помню всего одного мальчика, которого не принял коллектив -но у него были реальные проблемы с нервной системой - он на всех плевался, визжал, дрался со всеми... никаких талантов и способностей, естественно, не наблюдалось. Пару лет он был в нашем классе, а потом его родители перевели куда-то.
Но
Desireless
Профессионал
2/12/2011, 2:03:47 PM
*Лёлька* очень хорошо сказала - было бы желание...
Но не у каждого взрослого будет желание искать общий язык с ребёнком, который превосходит его по интеллекту или сообразительности... ведь у взрослого тогда отбирается его исконное право поучать.
Но не у каждого взрослого будет желание искать общий язык с ребёнком, который превосходит его по интеллекту или сообразительности... ведь у взрослого тогда отбирается его исконное право поучать.
Caroline
Грандмастер
2/12/2011, 2:25:57 PM
(Воспламеняющая взглядом @ 11.02.2011 - время: 22:05) Если проанализировать тему, то выделяются два противоположных мнения.
Те, кто верят в существование особенных детей, включая тех, кто сам таких имеет либо сам является и те, кто считает неправильным разделение детей на Индиго и обычных.
Ну я бы не ставила знак равенства между индиго и особенными. Да и особенность особенности рознь. Вот например про Колю Воронова что можете сказать?
Те, кто верят в существование особенных детей, включая тех, кто сам таких имеет либо сам является и те, кто считает неправильным разделение детей на Индиго и обычных.
Ну я бы не ставила знак равенства между индиго и особенными. Да и особенность особенности рознь. Вот например про Колю Воронова что можете сказать?
Воспламеняющая взглядом
Грандмастер
2/12/2011, 2:30:22 PM
(Desireless @ 12.02.2011 - время: 11:03) *Лёлька* очень хорошо сказала - было бы желание...
Но не у каждого взрослого будет желание искать общий язык с ребёнком, который превосходит его по интеллекту или сообразительности... ведь у взрослого тогда отбирается его исконное право поучать.
Согласна. Такие дети попирают основной негласный закон отношений "взрослый- ребёнок", который гласит: Ты должен слушаться, потому что я взрослый, а ты ещё маленький.Мне кажется, что вот этот аспект перекликается с темой "Уважать за возраст"
Ведь сейчас дети не просто не бояться учителей, а и просто не уважают их.
Да и за что уважать? За косность взглядов, нежелание отступать от буквы закона и самое отвратительное- они считают свою красную ручку мерилом власти, ведь так легко и удобно неугодному ученику поставить единицу в журнал и написать замечание в дневник. А что разные эти замечания - дураку-бездельнику, который разговаривал на уроке и всем мешал и пытливому ребёнку, который задал учителю каверзный вопрос и "посадил того в лужу", так как знания учителя ограничены школьной программой- так мотивация не важна. Он - взрослый, у него вся власть.
Но не у каждого взрослого будет желание искать общий язык с ребёнком, который превосходит его по интеллекту или сообразительности... ведь у взрослого тогда отбирается его исконное право поучать.
Согласна. Такие дети попирают основной негласный закон отношений "взрослый- ребёнок", который гласит: Ты должен слушаться, потому что я взрослый, а ты ещё маленький.Мне кажется, что вот этот аспект перекликается с темой "Уважать за возраст"
Ведь сейчас дети не просто не бояться учителей, а и просто не уважают их.
Да и за что уважать? За косность взглядов, нежелание отступать от буквы закона и самое отвратительное- они считают свою красную ручку мерилом власти, ведь так легко и удобно неугодному ученику поставить единицу в журнал и написать замечание в дневник. А что разные эти замечания - дураку-бездельнику, который разговаривал на уроке и всем мешал и пытливому ребёнку, который задал учителю каверзный вопрос и "посадил того в лужу", так как знания учителя ограничены школьной программой- так мотивация не важна. Он - взрослый, у него вся власть.
*Darling
Любитель
2/12/2011, 3:29:49 PM
Ну хорошо, а как же тогда помочь ребёнку ? Ему же надо как-то объяснить, почему он отличается от других и что с этим делать?
Я не говорю о противопоставлении, что ты - гений, а все в классе остальные - дебилы. Вот сама даже не представляю, какие слова для этого возможно подобрать.
Особенно если дело не в домыслах родителей, а ребёнок реально особенный.
Чтоб не зазвездился, но в то же время и не позволил себя забить, как "белую ворону"
Давайте исходить из того, что "особенные" дети (ох, ну коробит меня от этого слова, честно, ведь все дети уникальны) они мыслят и чувствуют себя на уровень выше, чем их сверстники, способности которых загасили "доброжелательные" родители в раннем "памперсном" детстве. А значит и уровень осознанности у них выше, и с ними запросто можно разговаривать, как со взрослыми.
Объясните ребенку,что он психологически созревает быстрее своих сверстников, поэтому должен быть к ним более снисходительным, как взрослый к детям, но не свысока, а подружески, например, как вы с ним общаетесь (надеюсь). Давайте ему читать литературу по психологии подростков, конфликтологии. Они это переваривают без проблем.
А вот чтобы он не был одинок, нужно расширять круг его общения. Компании для души такой ребенок заводит среди детей постарше на два-три года. В кружках и секциях по интресам. В любом более-менее крупном городе таких кружков предостаточно. Не может сам найти, поищите для ребенка вы, но это крайний и нежелательный вариант. Вот пока сам будет искать себя, пробовать, эта самая социализация и будет развиваться. Помню, наша выискивала секции альпинизма, туризма, ходила на встречи ролевиков, разные анимешные стрелки, в театральные и журналистские студии, клуб творчества, где состоявшиеся писатели и поэты разбирали шедевры начинающих. Если задаться целью, то много чего можно найти.
Правильно здесь сказали, что поначалу детям достаточно социализации, которую ребенок получает во дворе и кружках. В школе это не социализация, это курсы выживания в экстремальных условиях.
Я не говорю о противопоставлении, что ты - гений, а все в классе остальные - дебилы. Вот сама даже не представляю, какие слова для этого возможно подобрать.
Особенно если дело не в домыслах родителей, а ребёнок реально особенный.
Чтоб не зазвездился, но в то же время и не позволил себя забить, как "белую ворону"
Давайте исходить из того, что "особенные" дети (ох, ну коробит меня от этого слова, честно, ведь все дети уникальны) они мыслят и чувствуют себя на уровень выше, чем их сверстники, способности которых загасили "доброжелательные" родители в раннем "памперсном" детстве. А значит и уровень осознанности у них выше, и с ними запросто можно разговаривать, как со взрослыми.
Объясните ребенку,что он психологически созревает быстрее своих сверстников, поэтому должен быть к ним более снисходительным, как взрослый к детям, но не свысока, а подружески, например, как вы с ним общаетесь (надеюсь). Давайте ему читать литературу по психологии подростков, конфликтологии. Они это переваривают без проблем.
А вот чтобы он не был одинок, нужно расширять круг его общения. Компании для души такой ребенок заводит среди детей постарше на два-три года. В кружках и секциях по интресам. В любом более-менее крупном городе таких кружков предостаточно. Не может сам найти, поищите для ребенка вы, но это крайний и нежелательный вариант. Вот пока сам будет искать себя, пробовать, эта самая социализация и будет развиваться. Помню, наша выискивала секции альпинизма, туризма, ходила на встречи ролевиков, разные анимешные стрелки, в театральные и журналистские студии, клуб творчества, где состоявшиеся писатели и поэты разбирали шедевры начинающих. Если задаться целью, то много чего можно найти.
Правильно здесь сказали, что поначалу детям достаточно социализации, которую ребенок получает во дворе и кружках. В школе это не социализация, это курсы выживания в экстремальных условиях.