Ксенофобия и Шовинизм - главные проблемы России?
Stanislav88
Профессионал
8/27/2006, 1:35:01 AM
(Anenerbe @ 26.08.2006 - время: 18:55) Стаслав , а тебя какая фамилия? И если окажется, что ты еврей(ну ,все может быть), что ты будешь делать? Ты скажешь своим соратникам об этом. Или начнешь чтить пророков? 
На ов заканчивается.
Еврейской крови во мне быть не может. проверял родословшую и по материнской линии и по отцовской. За более чем 100 лет только по отцовской линии был один хохол, а все остальные русские.
На ов заканчивается.
Еврейской крови во мне быть не может. проверял родословшую и по материнской линии и по отцовской. За более чем 100 лет только по отцовской линии был один хохол, а все остальные русские.
DELETED
Акула пера
8/27/2006, 1:44:11 AM
Какое совпадение - и у меня на "ов"... Правда на уровне прабабки или прадеда есть и вполне польские фамилии типа "Ольшевский"..... 
DELETED
Акула пера
8/27/2006, 1:54:35 AM
На "ов" тоже евреи бывают... Соколов, Камянов, Свердлов... 
Beytar
Мастер
8/27/2006, 5:02:15 AM
(Vit @ 26.08.2006 - время: 21:54) На "ов" тоже евреи бывают... Соколов, Камянов, Свердлов...
Хазанов, Арлозоров
Хазанов, Арлозоров
Sorques
Удален 8/27/2006, 5:45:02 AM
(Stanislav88 @ 26.08.2006 - время: 21:35) (Anenerbe @ 26.08.2006 - время: 18:55) Стаслав , а тебя какая фамилия? И если окажется, что ты еврей(ну ,все может быть), что ты будешь делать? Ты скажешь своим соратникам об этом. Или начнешь чтить пророков?
На ов заканчивается.
Еврейской крови во мне быть не может. проверял родословшую и по материнской линии и по отцовской. За более чем 100 лет только по отцовской линии был один хохол, а все остальные русские.
По Фамилии очень сложно в наше время опредилить национальность. Еврейскии фамилии все ассимилированные по то местости где они жили. У меня в институте преподователь был по фамилии Шуйский он евреем был и молодец никогда не скрывал этого,так у него кличка была Боярин. И дествительно тогда бояре Шуискии кто?
На ов заканчивается.
Еврейской крови во мне быть не может. проверял родословшую и по материнской линии и по отцовской. За более чем 100 лет только по отцовской линии был один хохол, а все остальные русские.
По Фамилии очень сложно в наше время опредилить национальность. Еврейскии фамилии все ассимилированные по то местости где они жили. У меня в институте преподователь был по фамилии Шуйский он евреем был и молодец никогда не скрывал этого,так у него кличка была Боярин. И дествительно тогда бояре Шуискии кто?
Stanislav88
Профессионал
8/27/2006, 12:16:12 PM
А.Кузнецов “По поводу выступления П.Будзиловича об “ужасах немецкой оккупации”
https://apologetika.com//modules.php?... cle&pageid=1
Уважаемая редакция «Меча и Трости»!
С интересом прочитал опубликованную на вашем портале заметку Р. Сретенского «Антифашистский демарш П. Будзиловича ко дню советской победы 9 мая», в которой дана справедливая оценка недостойному поступку Петра Николаевича. Надо самому жить в России под прессом советско-еврейской пропаганды, чтобы почувствовать, насколько неуместны и позорны в наше время подобные антифашистско-просоветские высказывания. Это особенно чувствуется в эти дни, когда путинский режим готовится праздновать очередную годовщину своей «Победы», словно забыв, КАКАЯ армия и на КАКОЙ стороне сражалась под тем флагом, который ныне объявлен Государственным флагом «Российской федерации». Но если об этом «забыла» путинская пропаганда, то всякий русский человек обязан помнить, что во Второй Мiровой войне Русская Армия (куда входили РОА, казачьи части, Русский охранный корпус и ряд других формирований) воевала на стороне Германии, являясь союзной армией Вермахта. Немцы являлись нашими формальными союзниками, включая сюда и того самого немецкого унтера, о котором пишет Будзилович. А потому поклепы на немецких военнослужащих это поклепы на боевых товарищей русских солдат, на наших союзников в борьбе с Советами.
Что же касается фактической стороны утверждения П.Н. Будзиловича, то позволительно напомнить ему некоторые сведения о фактическом состоянии системы образования при немцах на оккупированной ими территории СССР. Факты эти позаимствованы нами из насквозь просоветской книжки «Нацистская оккупация и коллаборационизм в России 1941-1944», вышедшей в 2004 г. в Москве в издательстве «Аст». Автора этой книги Б.Н. Ковалева никак нельзя упрекнуть в симпатии к немцам и власовцам, ибо в своем предисловии он пишет, что «люди, осознано и добровольно перешедшие на сторону врага и с оружием в руках, или, используя свой интеллект, воевавшие на стороне Германии не могут рассматриваться как патриоты» и клеймит тех, «кто прямо или косвенно пытается реабилитировать лиц, сотрудничавших с немцами в годы Великой Отечественной войны».
Политике немцев в области образования автор отвел 32 страницы своей 500-страничной книги. Почти все собранные им факты документированы. Итак, слово советскому патриоту (все выделения наши):
«В первые же недели оккупации в школах прошли чистки от «нежелательного элемента». Все преподаватели в обязательном порядке заполняли анкеты, где, кроме традиционных, были и следующие вопросы: вероисповедание, место рождения отца, национальность отца, девичья фамилия матери, место рождения матери, национальность матери, образование, профессия, где работал, какую занимал должность, был ли членом или кандидатом в ВКП(б), не было ли в роде жидов до деда, служил ли в армии, с какого времени проживает в данной местности» (стр. 400).
Как видим, в результате заполнения данной анкеты из числа учителей автоматически вычищались все жиды и большевики. Думаем, что всякий русский человек за введение такой анкеты может немецкую оккупационную администрацию только поблагодарить.
«Русское население извещалось о том, что согласно распоряжение германского командования в сельской местности открываются школы в объеме четырех классов и семилетки в городе. Обучение планировалось бесплатное, за исключением сбора на уборщиц» (стр. 401)
Так, что в городе Гомеле Петя Будзилович мог рассчитывать при немцах на бесплатное семиклассное образование.
«Организация учебного процесса осложнялась отсутствием новых учебников. Временно было решено сохранить старые, довоенные, предварительно уничтожив в них все упоминания и высказывания вождей Коммунистической партии и советского государства. Переживший оккупацию ставропольчанин М.А. Горькавый так вспоминал об этом: «В начале сентября нас мальчишек, живущих на Подгорных улицах, заставили идти в школу, которая открылась в двухэтажном большом доме. На первом занятии дал напутствие немецкий офицер на достаточно чистом русском языке. Затем достали мы свои учебники и начали о команде заклеивать бумагой всех партийных вожде и военачальников. Потом появился батюшка в рясе и с крестом, и с того дня мы стали изучать закон Божий» (стр. 403).
Уничтожение портретов «вождей», военачальников и тому подобной сволочи можно, конечно, только приветствовать. Равно как и преподавание закона Божьего. То, что было сделано немцами, до сих пор не сделано вождями «демократической» РФ. Кто же после этого настоящий оккупант?
«С немецкой педантичностью оккупанты выпускали различные приказы и распоряжения, регламентирующие работу русских школ. Согласно их требованиям занятия в школе начинались в 8 часов. Перед началом занятия читалась молитва «Царю Небесный», а после занятий «Достойное есть». Все дети должны были являться в класс за 15 минут до звонка чистыми, в опрятной одежде… Продолжительность уроков - академический час - 45 минут. Перерыв между уроками составлял 10 минут. Работники школы, учителя, являлись на работу за 20 минут до начала занятий» (стр. 404).
Без комментариев.
«В Риге и Берлине разрабатывались программы, учитывающие изменившиеся реалии. К этой работе активно привлекались русские эмигранты… В Новгороде при отделе народного образования была создана методическая комиссия из учителей города и близлежащих деревень по корректированию программ и пересмотру учебников. Предполагалось, что они будут проводить работу «по очистке программ и учебников от всяческого коммунистического хлама и подбору более ценного материала». Одной из задач, которую поставили немцы, был просмотр библиотечных фондов. Книги сортировались на три основные группы: 1) политические, 2) дореволюционные классики, 3) научная литература. Работы классиков марксизма и советских руководителей уничтожались. Такая же судьба была уготована произведениям писателей еврейской национальности. Прочая литература могла выдаваться населению» (стр. 406-407).
Вникнем. Немцы поручают самим русским очистить учебники от «всяческого коммунистического хлама» и вышвырнуть из библиотек «работы классиков марксизма» и «произведения писателей еврейской национальности»! Что за чудеса! И это оккупация? Если это оккупация, то что же тогда представляет собой нынешний ельцинско-путинский режим?
https://apologetika.com//modules.php?... cle&pageid=1
Уважаемая редакция «Меча и Трости»!
С интересом прочитал опубликованную на вашем портале заметку Р. Сретенского «Антифашистский демарш П. Будзиловича ко дню советской победы 9 мая», в которой дана справедливая оценка недостойному поступку Петра Николаевича. Надо самому жить в России под прессом советско-еврейской пропаганды, чтобы почувствовать, насколько неуместны и позорны в наше время подобные антифашистско-просоветские высказывания. Это особенно чувствуется в эти дни, когда путинский режим готовится праздновать очередную годовщину своей «Победы», словно забыв, КАКАЯ армия и на КАКОЙ стороне сражалась под тем флагом, который ныне объявлен Государственным флагом «Российской федерации». Но если об этом «забыла» путинская пропаганда, то всякий русский человек обязан помнить, что во Второй Мiровой войне Русская Армия (куда входили РОА, казачьи части, Русский охранный корпус и ряд других формирований) воевала на стороне Германии, являясь союзной армией Вермахта. Немцы являлись нашими формальными союзниками, включая сюда и того самого немецкого унтера, о котором пишет Будзилович. А потому поклепы на немецких военнослужащих это поклепы на боевых товарищей русских солдат, на наших союзников в борьбе с Советами.
Что же касается фактической стороны утверждения П.Н. Будзиловича, то позволительно напомнить ему некоторые сведения о фактическом состоянии системы образования при немцах на оккупированной ими территории СССР. Факты эти позаимствованы нами из насквозь просоветской книжки «Нацистская оккупация и коллаборационизм в России 1941-1944», вышедшей в 2004 г. в Москве в издательстве «Аст». Автора этой книги Б.Н. Ковалева никак нельзя упрекнуть в симпатии к немцам и власовцам, ибо в своем предисловии он пишет, что «люди, осознано и добровольно перешедшие на сторону врага и с оружием в руках, или, используя свой интеллект, воевавшие на стороне Германии не могут рассматриваться как патриоты» и клеймит тех, «кто прямо или косвенно пытается реабилитировать лиц, сотрудничавших с немцами в годы Великой Отечественной войны».
Политике немцев в области образования автор отвел 32 страницы своей 500-страничной книги. Почти все собранные им факты документированы. Итак, слово советскому патриоту (все выделения наши):
«В первые же недели оккупации в школах прошли чистки от «нежелательного элемента». Все преподаватели в обязательном порядке заполняли анкеты, где, кроме традиционных, были и следующие вопросы: вероисповедание, место рождения отца, национальность отца, девичья фамилия матери, место рождения матери, национальность матери, образование, профессия, где работал, какую занимал должность, был ли членом или кандидатом в ВКП(б), не было ли в роде жидов до деда, служил ли в армии, с какого времени проживает в данной местности» (стр. 400).
Как видим, в результате заполнения данной анкеты из числа учителей автоматически вычищались все жиды и большевики. Думаем, что всякий русский человек за введение такой анкеты может немецкую оккупационную администрацию только поблагодарить.
«Русское население извещалось о том, что согласно распоряжение германского командования в сельской местности открываются школы в объеме четырех классов и семилетки в городе. Обучение планировалось бесплатное, за исключением сбора на уборщиц» (стр. 401)
Так, что в городе Гомеле Петя Будзилович мог рассчитывать при немцах на бесплатное семиклассное образование.
«Организация учебного процесса осложнялась отсутствием новых учебников. Временно было решено сохранить старые, довоенные, предварительно уничтожив в них все упоминания и высказывания вождей Коммунистической партии и советского государства. Переживший оккупацию ставропольчанин М.А. Горькавый так вспоминал об этом: «В начале сентября нас мальчишек, живущих на Подгорных улицах, заставили идти в школу, которая открылась в двухэтажном большом доме. На первом занятии дал напутствие немецкий офицер на достаточно чистом русском языке. Затем достали мы свои учебники и начали о команде заклеивать бумагой всех партийных вожде и военачальников. Потом появился батюшка в рясе и с крестом, и с того дня мы стали изучать закон Божий» (стр. 403).
Уничтожение портретов «вождей», военачальников и тому подобной сволочи можно, конечно, только приветствовать. Равно как и преподавание закона Божьего. То, что было сделано немцами, до сих пор не сделано вождями «демократической» РФ. Кто же после этого настоящий оккупант?
«С немецкой педантичностью оккупанты выпускали различные приказы и распоряжения, регламентирующие работу русских школ. Согласно их требованиям занятия в школе начинались в 8 часов. Перед началом занятия читалась молитва «Царю Небесный», а после занятий «Достойное есть». Все дети должны были являться в класс за 15 минут до звонка чистыми, в опрятной одежде… Продолжительность уроков - академический час - 45 минут. Перерыв между уроками составлял 10 минут. Работники школы, учителя, являлись на работу за 20 минут до начала занятий» (стр. 404).
Без комментариев.
«В Риге и Берлине разрабатывались программы, учитывающие изменившиеся реалии. К этой работе активно привлекались русские эмигранты… В Новгороде при отделе народного образования была создана методическая комиссия из учителей города и близлежащих деревень по корректированию программ и пересмотру учебников. Предполагалось, что они будут проводить работу «по очистке программ и учебников от всяческого коммунистического хлама и подбору более ценного материала». Одной из задач, которую поставили немцы, был просмотр библиотечных фондов. Книги сортировались на три основные группы: 1) политические, 2) дореволюционные классики, 3) научная литература. Работы классиков марксизма и советских руководителей уничтожались. Такая же судьба была уготована произведениям писателей еврейской национальности. Прочая литература могла выдаваться населению» (стр. 406-407).
Вникнем. Немцы поручают самим русским очистить учебники от «всяческого коммунистического хлама» и вышвырнуть из библиотек «работы классиков марксизма» и «произведения писателей еврейской национальности»! Что за чудеса! И это оккупация? Если это оккупация, то что же тогда представляет собой нынешний ельцинско-путинский режим?
Stanislav88
Профессионал
8/27/2006, 12:16:53 PM
«Отсутствие новых учебных программ компенсировалось коллаборационистами многочисленными методическими указаниями в оккупационной печати. Так в феврале 1942 года, вскоре после опубликования в коллаборационисткой газете «Правда», выходившей в Риге, статьи «Марина Цветаева не выдержала советской жизни», по школам Пскова, Порхова, Дно прошли «уроки памяти повесившейся в Москве великой русской поэтессы»…» (стр. 408).
Без комментариев.
«Иногда на должность инспекторов назначались известные учителя-новаторы. Так в Волосовском районе Ленинградской области инспектором школ в 1941-1943 годах работал В.С Радченко. Он разрабатывал методические указания по таким предметам, как русский язык, арифметика, география и естествознание для начальных школ. Кроме того, по распоряжению немецкого коменданта Фрунка, он следил, чтобы в советских учебниках, используемых для преподавания, «СССР» было заменено на «Россия», вместо «Ленинград» писалось «Петербург» и т.д» (стр. 409).
Честь и слава немецкому коменданту, распорядившемуся заменять ублюдочный «Ленинград» на наш Петербург.
«Учительские курсы в Орле функционировали на постоянной основе. Как заявлял бургомистр города Старов, переобучение должны пройти все учителя города и округа. Если педагоги приезжали из близлежащих населенных пунктов, их размещали в общежитиях. Все слушатели обеспечивались при содействии немецкой комендатуры регулярным питанием. Лекции на этих курсах были рассчитаны на 10 дней и сопровождались показами кинофильмов. Учителей знакомили «с жизнью новой Германии, школами Германии, с проблема организации Новой Европы и освобожденной России». Кроме курсов учителей регулярно собирали на различные конференции и собрания» (стр. 412).
Без комментариев.
«25 июля 1942 года директором орловской начальной гимназии школы № 1 был устроен детский праздник, на котором присутствовали представитель германского командования генерал Гаманн, бургомистр Старов, завотделом просвещения г-н Ищенко и другие гости…Генерал Гаманн, как самый почетный гость, встал и передал привет от главнокомандующего, выразил благодарность директору школы и всем учителям за проделанную работу, поблагодарил всех детей и особенно Цыплакову, ученицу 3-го класса «а» и Журавлеву, ученицу 1-го класса «а». Генерал говорил об открытии двух новых школ в Орле и просил всех детей передать своим товарищам об этом. Генерал пожелал детям хорошо отдохнуть, набраться сил для работы с 1-го сентября, а главное, быть всегда послушными и дисциплинированными».
Рехнулись что ли эти немцы? Июль 1942-го года! На южном крыле немецкого Восточного фронта идут упорные бои на Дону, решается судьба всей кампании, а они тут вместо помощи фронту для «унтерменшей» две новые школы открывают! Кстати, об этом ген. Гаманне автор сообщает, что он «требовал ежемесячные отчеты от отдела народного образования с информацией о количестве восстановленных, но не открытых школ с указанием причины» (стр. 415).
«На 1942-1943 учебный год немцами были утверждены следующие праздники и каникулы для русских школьников: 24 декабря-9 января - зимние каникулы; 19 января - Крещение; 15 февраля - Сретение; 7 апреля - Благовещение; 20 апреля - день рождения Вождя; 22-27 апреля - Пасха; 1 мая - национальный праздник; 3 июня - Вознесение; 12-15 июня - Троица. Учебный год должен был заканчиваться 31 июля, а начинаться 4 октября. В дни каникул все учителя обязывались один или два раза в неделю в организованном порядке посетить с учениками ближайшую церковь». (стр. 417).
Где бы нам теперь найти такое правительство, которое Крещение, Сретение, Благовещение, Пасху, Вознесение и Троицу объявит нерабочими днями?!!
«На Северо-западе России для учеников 1-4 классов за основу брались учебные пособия, изданные в Риге на русском языке в начале тридцатых годов. Те, в свою очередь, во многом являлись перепечатками с дореволюционных изданий, особенно «Родное слово» для первого класса. Домом просветителей рекомендовалось перед Рождеством проводить утренник для детей 5-8 лет «Как детей чекист советский чудной ёлочки лишил, но затем солдат немецкий детям ёлку возвратил» (где в роли бабы-яги выступал работник НКВД). В учебнике для второго класса не было ни одного упоминания о Германии или национал-социализме. Учащимся предоставлялась возможность знакомиться с русскими народными сказками, произведениями Ахматовой, Бианки, Блока, Чехова, Чуковского и др. Основная тематика книги - ребёнок в семье, необходимость трудиться, красота природы, любовь к родному краю» (стр. 417-418).
Да, уж ничего не поделаешь, возвращению ёлки мы действительно обязаны исключительно немцам, до войны ёлка была запрещена.
«Следующим этапом, рассчитанным на учеников 6-7 классов, было ознакомление с «Протоколами сионских мудрецов» и книгой А. Мельского «У истоков великой ненависти (очерки по еврейскому вопросу)». По ним каждый учащийся должен был подготовить доклад. Наиболее распространенными являлись темы: «Великий обман “отечественной войны”», «Еврейское засилье в современном мiре», «Германский бунт и ответ мiрового еврейства». Важное место в воспитании молодого поколения в духе «Новой Европы» занимало изучение истории России после 1917 года с антисоветских и антисемитских позиций. На уроках устраивалась читка и обсуждение книг П. Краснова «Понять - простить», сборников «Россия на Голгофе», «В подвалах ГПУ». Все эти печатаные издания подвергали ожесточеннейшей критике все действия и мероприятия со стороны советской власти и Коммунистической партии… Летом 1943 года оккупантами было объявлено, что в районах, где для этого есть предпосылки, в городах будут открыты 8-10 классы. В Брянске для этого приступила к работе специальная комиссия» (стр. 419).
Где же пресловутые четыре класса Будзиловича? И кто из нормальных русских людей с неповрежденным национальным сознанием будет осуждать простить», сборников«читку и обсуждение книг П. Краснова «Понять «Россия на Голгофе», «В подвалах ГПУ»?
«В сентябре 1942 года в Ставрополе был открыт сельскохозяйственный институт, директором которого стал профессор Флоренс. В октябре начались занятия со студентами. Институт даже выпускал свою собственную газету, которую редактировал профессор с.А. Арамян. Преподаватели получали оклады и продовольственные карточки по высшей из возможных категорий» (стр. 421).
К слову сказать, по ту сторону фронта «оклады и продовольственные карточки по высшей из возможных категорий» получали только профессора и ученые, участвовавшие в разработке новейших видов вооружения, а уж никак не сельхозакадемики пресловутого ВАСХНИЛ.
А вот абзац специально для П.Н. Будзиловича: «В современной западногерманской исторической литературе закрепился тезис о том, что нацисты во многом проиграли эту войну из-за излишней жестокости оккупационного режима, недальновидности Гитлера и полного игнорирования интересов местного населения, особенно в сфере образования. Приведенные факты опровергают это» (стр. 428).
Последнее абсолютно верно. Дальше автор пишет о том, что подлинной причиной поражения было то, что «ни одна социальная группа в нашей стране несмотря на хорошо организованную систему идеологической обработки не пошла на службу к врагу. Лишь незначительная часть педагогов и их воспитанников встала на путь предательства», но это обычна большевистская пропагандистская брехня. В любом случае даже автор-необольшевик, зараженный советским патриотизмом, верящий в холокост и тому подобную дребедень, вынужден признать, что политика оскотинивания «унтерменшей» реально немецкой администрацией не проводилась не единого дня.
Все большевистская агитка о намерениях немцев превратить русское население в рабов и скотов базируется не на реальных фактах, а на двух-трех УСТНЫХ даже не распоряжениях, а замечаниях фанатика Гитлера, который, как повествует книга «Застольные разговоры Гитлера», сказал, например, в одной беседе такие слова: «Если русские, украинцы, киргизы и прочие научатся читать и писать, нам это только повредит… Гораздо лучше установить в каждой деревне репродуктор и таким образом сообщать людям новости и развлекать их, чем предоставлять им возможность самостоятельно усваивать политические, научные и другие знания» (Запись от 11.04.1942). Но застольные разговоры тем и отличаются, что на них можно болтать всё, что угодно, наутро совершенно забывая о сказанном. Сталин, помнится, тоже на одном из застольных разговоров произнес тост за истребляемый им миллионами русский народ, только какой сумасшедший может воспринимать этот застольный тост всерьез? Кстати сказать, если про репродукторное «образование» Гитлер лишь болтал за бокалом шампанского, то Сталин осуществил его на деле, установив в каждом деревенском доме «тарелку», откуда люди только и могли получать новости, «политические, научные и другие знания».
Думается, русскому человеку не пристало быть на побегушках у советско-еврейской пропаганды и повторять её зады про «ужасы немецкой оккупации».
Без комментариев.
«Иногда на должность инспекторов назначались известные учителя-новаторы. Так в Волосовском районе Ленинградской области инспектором школ в 1941-1943 годах работал В.С Радченко. Он разрабатывал методические указания по таким предметам, как русский язык, арифметика, география и естествознание для начальных школ. Кроме того, по распоряжению немецкого коменданта Фрунка, он следил, чтобы в советских учебниках, используемых для преподавания, «СССР» было заменено на «Россия», вместо «Ленинград» писалось «Петербург» и т.д» (стр. 409).
Честь и слава немецкому коменданту, распорядившемуся заменять ублюдочный «Ленинград» на наш Петербург.
«Учительские курсы в Орле функционировали на постоянной основе. Как заявлял бургомистр города Старов, переобучение должны пройти все учителя города и округа. Если педагоги приезжали из близлежащих населенных пунктов, их размещали в общежитиях. Все слушатели обеспечивались при содействии немецкой комендатуры регулярным питанием. Лекции на этих курсах были рассчитаны на 10 дней и сопровождались показами кинофильмов. Учителей знакомили «с жизнью новой Германии, школами Германии, с проблема организации Новой Европы и освобожденной России». Кроме курсов учителей регулярно собирали на различные конференции и собрания» (стр. 412).
Без комментариев.
«25 июля 1942 года директором орловской начальной гимназии школы № 1 был устроен детский праздник, на котором присутствовали представитель германского командования генерал Гаманн, бургомистр Старов, завотделом просвещения г-н Ищенко и другие гости…Генерал Гаманн, как самый почетный гость, встал и передал привет от главнокомандующего, выразил благодарность директору школы и всем учителям за проделанную работу, поблагодарил всех детей и особенно Цыплакову, ученицу 3-го класса «а» и Журавлеву, ученицу 1-го класса «а». Генерал говорил об открытии двух новых школ в Орле и просил всех детей передать своим товарищам об этом. Генерал пожелал детям хорошо отдохнуть, набраться сил для работы с 1-го сентября, а главное, быть всегда послушными и дисциплинированными».
Рехнулись что ли эти немцы? Июль 1942-го года! На южном крыле немецкого Восточного фронта идут упорные бои на Дону, решается судьба всей кампании, а они тут вместо помощи фронту для «унтерменшей» две новые школы открывают! Кстати, об этом ген. Гаманне автор сообщает, что он «требовал ежемесячные отчеты от отдела народного образования с информацией о количестве восстановленных, но не открытых школ с указанием причины» (стр. 415).
«На 1942-1943 учебный год немцами были утверждены следующие праздники и каникулы для русских школьников: 24 декабря-9 января - зимние каникулы; 19 января - Крещение; 15 февраля - Сретение; 7 апреля - Благовещение; 20 апреля - день рождения Вождя; 22-27 апреля - Пасха; 1 мая - национальный праздник; 3 июня - Вознесение; 12-15 июня - Троица. Учебный год должен был заканчиваться 31 июля, а начинаться 4 октября. В дни каникул все учителя обязывались один или два раза в неделю в организованном порядке посетить с учениками ближайшую церковь». (стр. 417).
Где бы нам теперь найти такое правительство, которое Крещение, Сретение, Благовещение, Пасху, Вознесение и Троицу объявит нерабочими днями?!!
«На Северо-западе России для учеников 1-4 классов за основу брались учебные пособия, изданные в Риге на русском языке в начале тридцатых годов. Те, в свою очередь, во многом являлись перепечатками с дореволюционных изданий, особенно «Родное слово» для первого класса. Домом просветителей рекомендовалось перед Рождеством проводить утренник для детей 5-8 лет «Как детей чекист советский чудной ёлочки лишил, но затем солдат немецкий детям ёлку возвратил» (где в роли бабы-яги выступал работник НКВД). В учебнике для второго класса не было ни одного упоминания о Германии или национал-социализме. Учащимся предоставлялась возможность знакомиться с русскими народными сказками, произведениями Ахматовой, Бианки, Блока, Чехова, Чуковского и др. Основная тематика книги - ребёнок в семье, необходимость трудиться, красота природы, любовь к родному краю» (стр. 417-418).
Да, уж ничего не поделаешь, возвращению ёлки мы действительно обязаны исключительно немцам, до войны ёлка была запрещена.
«Следующим этапом, рассчитанным на учеников 6-7 классов, было ознакомление с «Протоколами сионских мудрецов» и книгой А. Мельского «У истоков великой ненависти (очерки по еврейскому вопросу)». По ним каждый учащийся должен был подготовить доклад. Наиболее распространенными являлись темы: «Великий обман “отечественной войны”», «Еврейское засилье в современном мiре», «Германский бунт и ответ мiрового еврейства». Важное место в воспитании молодого поколения в духе «Новой Европы» занимало изучение истории России после 1917 года с антисоветских и антисемитских позиций. На уроках устраивалась читка и обсуждение книг П. Краснова «Понять - простить», сборников «Россия на Голгофе», «В подвалах ГПУ». Все эти печатаные издания подвергали ожесточеннейшей критике все действия и мероприятия со стороны советской власти и Коммунистической партии… Летом 1943 года оккупантами было объявлено, что в районах, где для этого есть предпосылки, в городах будут открыты 8-10 классы. В Брянске для этого приступила к работе специальная комиссия» (стр. 419).
Где же пресловутые четыре класса Будзиловича? И кто из нормальных русских людей с неповрежденным национальным сознанием будет осуждать простить», сборников«читку и обсуждение книг П. Краснова «Понять «Россия на Голгофе», «В подвалах ГПУ»?
«В сентябре 1942 года в Ставрополе был открыт сельскохозяйственный институт, директором которого стал профессор Флоренс. В октябре начались занятия со студентами. Институт даже выпускал свою собственную газету, которую редактировал профессор с.А. Арамян. Преподаватели получали оклады и продовольственные карточки по высшей из возможных категорий» (стр. 421).
К слову сказать, по ту сторону фронта «оклады и продовольственные карточки по высшей из возможных категорий» получали только профессора и ученые, участвовавшие в разработке новейших видов вооружения, а уж никак не сельхозакадемики пресловутого ВАСХНИЛ.
А вот абзац специально для П.Н. Будзиловича: «В современной западногерманской исторической литературе закрепился тезис о том, что нацисты во многом проиграли эту войну из-за излишней жестокости оккупационного режима, недальновидности Гитлера и полного игнорирования интересов местного населения, особенно в сфере образования. Приведенные факты опровергают это» (стр. 428).
Последнее абсолютно верно. Дальше автор пишет о том, что подлинной причиной поражения было то, что «ни одна социальная группа в нашей стране несмотря на хорошо организованную систему идеологической обработки не пошла на службу к врагу. Лишь незначительная часть педагогов и их воспитанников встала на путь предательства», но это обычна большевистская пропагандистская брехня. В любом случае даже автор-необольшевик, зараженный советским патриотизмом, верящий в холокост и тому подобную дребедень, вынужден признать, что политика оскотинивания «унтерменшей» реально немецкой администрацией не проводилась не единого дня.
Все большевистская агитка о намерениях немцев превратить русское население в рабов и скотов базируется не на реальных фактах, а на двух-трех УСТНЫХ даже не распоряжениях, а замечаниях фанатика Гитлера, который, как повествует книга «Застольные разговоры Гитлера», сказал, например, в одной беседе такие слова: «Если русские, украинцы, киргизы и прочие научатся читать и писать, нам это только повредит… Гораздо лучше установить в каждой деревне репродуктор и таким образом сообщать людям новости и развлекать их, чем предоставлять им возможность самостоятельно усваивать политические, научные и другие знания» (Запись от 11.04.1942). Но застольные разговоры тем и отличаются, что на них можно болтать всё, что угодно, наутро совершенно забывая о сказанном. Сталин, помнится, тоже на одном из застольных разговоров произнес тост за истребляемый им миллионами русский народ, только какой сумасшедший может воспринимать этот застольный тост всерьез? Кстати сказать, если про репродукторное «образование» Гитлер лишь болтал за бокалом шампанского, то Сталин осуществил его на деле, установив в каждом деревенском доме «тарелку», откуда люди только и могли получать новости, «политические, научные и другие знания».
Думается, русскому человеку не пристало быть на побегушках у советско-еврейской пропаганды и повторять её зады про «ужасы немецкой оккупации».
DELETED
Акула пера
8/27/2006, 12:33:12 PM
Выпороть бы тебя, Стасик, чтоб форум не засорял.
DELETED
Акула пера
8/27/2006, 4:02:47 PM
(Anenerbe @ 26.08.2006 - время: 19:07) А Бунин и был евреем кажется.
Вы его читали??? Как такое мог написать еврей? Он не просто еврей, а до мозга костей русский помещик средней руки. Господи, до чего можно дойти.
Карфаген, открою Вам маленький секрет. Еврейские фамилии обычно определяются по корню, а не по окончанию.
Вы его читали??? Как такое мог написать еврей? Он не просто еврей, а до мозга костей русский помещик средней руки. Господи, до чего можно дойти.
Карфаген, открою Вам маленький секрет. Еврейские фамилии обычно определяются по корню, а не по окончанию.
дитрих
Профессионал
8/27/2006, 7:00:16 PM
(Vit @ 27.08.2006 - время: 08:33) Выпороть бы тебя, Стасик, чтоб форум не засорял.
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
DELETED
Акула пера
8/27/2006, 7:12:02 PM
(дитрих @ 27.08.2006 - время: 15:00) (Vit @ 27.08.2006 - время: 08:33) Выпороть бы тебя, Стасик, чтоб форум не засорял.
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Первый раз слышу такое от русского. Теперь осталось только, чтобы какой-нибудь еврей объявил бы нацизм благом
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Первый раз слышу такое от русского. Теперь осталось только, чтобы какой-нибудь еврей объявил бы нацизм благом
дитрих
Профессионал
8/27/2006, 7:21:31 PM
(Kaaakka @ 27.08.2006 - время: 15:12) (дитрих @ 27.08.2006 - время: 15:00) (Vit @ 27.08.2006 - время: 08:33) Выпороть бы тебя, Стасик, чтоб форум не засорял.
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Первый раз слышу такое от русского. Теперь осталось только, чтобы какой-нибудь еврей объявил бы нацизм благом
Это Стасик доказывает, а я иронизирую.
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Первый раз слышу такое от русского. Теперь осталось только, чтобы какой-нибудь еврей объявил бы нацизм благом
Это Стасик доказывает, а я иронизирую.
doctorlama
Мастер
8/27/2006, 7:35:44 PM
(smm @ 26.08.2006 - время: 19:30) Кстати, мне в голову пришли еще Столыпин и Карамзин. А граф Мусин-Пушкин (про которого "обычный" Пушкин писал:
"Я - Пушкин просто, не Мусин")
был каким-то "евреем в квадрате"...
А еще руского еврея Столыпина убил какой то еврей Богров.......... У меня тоже фамилия на ин заканчивается, а еще я обрезан..............правда из-за фимоза, но это не главное............
"Я - Пушкин просто, не Мусин")
был каким-то "евреем в квадрате"...
А еще руского еврея Столыпина убил какой то еврей Богров.......... У меня тоже фамилия на ин заканчивается, а еще я обрезан..............правда из-за фимоза, но это не главное............
Stanislav88
Профессионал
8/27/2006, 9:48:19 PM
(дитрих @ 27.08.2006 - время: 15:00) (Vit @ 27.08.2006 - время: 08:33) Выпороть бы тебя, Стасик, чтоб форум не засорял.
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Я просто показываю объективные факты "оккупации".
Стопудово. Дать вкусить крепкого ветеранского ремня.
Оказывается немцы несли благо! Надо было только ягодицы раздвинуть поширше, спинку прогнуть и не дергаться, а попытаться словить кайф...
Я просто показываю объективные факты "оккупации".
Плепорций
Удален 8/27/2006, 11:09:48 PM
(Stanislav88 @ 27.08.2006 - время: 17:48)Я просто показываю объективные факты "оккупации".
Вы не там поставили кавычки в предложении. Ох уж эти Ваши орфография с пунктуацией! Следовало писать:
Я просто показываю "объективные" факты оккупации.
Вы не там поставили кавычки в предложении. Ох уж эти Ваши орфография с пунктуацией! Следовало писать:
Я просто показываю "объективные" факты оккупации.
Stanislav88
Профессионал
8/27/2006, 11:35:50 PM
Кстати нац.меньшинства вообще сверх гуманные сообщения пишут в адрес Русских вот например с forum.openarmenia.com парочка.
Вот например
"армянские дети становятся такими же отморозками и дебилами как и русское быдло в этой проклятой стране, армянских безвинных детей убивают, а всё молчат - где наши воры в законе почему они не решат этот вопрос - почему мы простые люди не можем дать отпор русскомонгольскому быдлу???????????????????????????????????????????????"
"Добрый день, господа у меня есть конкретные предложения!
1) Создать глобальный проект в Интернете против "Россизма" Например хорошее название "Зона толерантности"
2) Нужно создать объединение всех нац меньшинств России! (А это где-то не меньше 50)
3) В каждом крупном городе филиал этого объединения
4) Создать боевые бригады! Разных направлений (у каждого крупного нац меньшинства своё)
Например у Африканцев "Черная смерть"
4) а) Приступить к физическому уничтожению скинхедов! 10 скинов против одного невинно убиенного!
б) Народ в боевые бригады найти проще некуда (Очень много уголовников-кавказцев)
5) Объединение со всеми антифашиствующими организациями России
6) Объединение с Российскими не экстремисткими движениями!
7) Деньги на это брать у всех диаспор! Например Если мы будем собирать деньги у всех кавказских бизнесменнов в Москве (а они через одного) например по 100$ в месяц+Частные пожертвования обычных жителей! Сумма покроет любые расходы раз в10!
Ну продолжать можно долго! Короче начать Гражданскую Войну!!! Вот тогда Российскаявласть зашевелится и прикроет все националистические движения!!!"
Вот например
"армянские дети становятся такими же отморозками и дебилами как и русское быдло в этой проклятой стране, армянских безвинных детей убивают, а всё молчат - где наши воры в законе почему они не решат этот вопрос - почему мы простые люди не можем дать отпор русскомонгольскому быдлу???????????????????????????????????????????????"
"Добрый день, господа у меня есть конкретные предложения!
1) Создать глобальный проект в Интернете против "Россизма" Например хорошее название "Зона толерантности"
2) Нужно создать объединение всех нац меньшинств России! (А это где-то не меньше 50)
3) В каждом крупном городе филиал этого объединения
4) Создать боевые бригады! Разных направлений (у каждого крупного нац меньшинства своё)
Например у Африканцев "Черная смерть"
4) а) Приступить к физическому уничтожению скинхедов! 10 скинов против одного невинно убиенного!
б) Народ в боевые бригады найти проще некуда (Очень много уголовников-кавказцев)
5) Объединение со всеми антифашиствующими организациями России
6) Объединение с Российскими не экстремисткими движениями!
7) Деньги на это брать у всех диаспор! Например Если мы будем собирать деньги у всех кавказских бизнесменнов в Москве (а они через одного) например по 100$ в месяц+Частные пожертвования обычных жителей! Сумма покроет любые расходы раз в10!
Ну продолжать можно долго! Короче начать Гражданскую Войну!!! Вот тогда Российскаявласть зашевелится и прикроет все националистические движения!!!"
DELETED
Акула пера
8/27/2006, 11:49:23 PM
Стасик!! У оккупации не может быть объективных фактов! Оккупация по сути всоей - субъективна! Ты ещё приведи объективные факты и причины уничтожения еацистами миллионов славян, во время оккупации! Да, и не забудь дедушке рассказать, что у оккупации были объективные факты! Вот тому самому, со звездой героя! И посмотрим, кто из вас быстрее бегает. Не думаю, что ты от него убежишь. В своей ненависти к евреям вы начинате терять остатки разума!
А приводить здесь слова одного русофоба из нацменьшинств и говорить - все нацменьшинства - русофобы - просто смешно. Потому как тогда можно легко обвинить всех руских НС, например в педофилии.
А приводить здесь слова одного русофоба из нацменьшинств и говорить - все нацменьшинства - русофобы - просто смешно. Потому как тогда можно легко обвинить всех руских НС, например в педофилии.
Stanislav88
Профессионал
8/28/2006, 12:21:25 AM
2 Vit
Я привел факты того, что происходило на оккупированой територии. Те факты которые я привел не соответствуют той советсткой пропаганде о зверствовании немцем за захваченой територии и т.д.
Вот например почитайте, что пишут они это явно не один русофоб, а мнение большинства так как у большинства кавказцев ненависть к Русским в крови https://forum.openarmenia.com/index.php?showtopic=11187&st=0
Давайте обвиняйте НС в педофилии хотя бы цитатой 1 человека, жду.
Я привел факты того, что происходило на оккупированой територии. Те факты которые я привел не соответствуют той советсткой пропаганде о зверствовании немцем за захваченой територии и т.д.
Вот например почитайте, что пишут они это явно не один русофоб, а мнение большинства так как у большинства кавказцев ненависть к Русским в крови https://forum.openarmenia.com/index.php?showtopic=11187&st=0
Давайте обвиняйте НС в педофилии хотя бы цитатой 1 человека, жду.
DELETED
Акула пера
8/28/2006, 12:26:54 AM
(Stanislav88 @ 27.08.2006 - время: 19:21) 2 Vit
Я привел факты того, что происходило на оккупированой територии. Те факты которые я привел не соответствуют той советсткой пропаганде о зверствовании немцем за захваченой територии и т.д.
Вот например почитайте, что пишут они это явно не один русофоб, а мнение большинства так как у большинства кавказцев ненависть к Русским в крови https://forum.openarmenia.com/index.php?showtopic=11187&st=0
Давайте обвиняйте НС в педофилии хотя бы цитатой 1 человека, жду.
Ненависть не может быть в крови. Она может быть только в мозгу,(как правило - воспалённом).
А тут был один Ваш соратник - groblin101... Проверь - за что его удалили с форума....
Я привел факты того, что происходило на оккупированой територии. Те факты которые я привел не соответствуют той советсткой пропаганде о зверствовании немцем за захваченой територии и т.д.
Вот например почитайте, что пишут они это явно не один русофоб, а мнение большинства так как у большинства кавказцев ненависть к Русским в крови https://forum.openarmenia.com/index.php?showtopic=11187&st=0
Давайте обвиняйте НС в педофилии хотя бы цитатой 1 человека, жду.
Ненависть не может быть в крови. Она может быть только в мозгу,(как правило - воспалённом).
А тут был один Ваш соратник - groblin101... Проверь - за что его удалили с форума....
Stanislav88
Профессионал
8/28/2006, 12:48:37 AM
2 Vit
Это я образно сказал. С самого рождения детям гор внушают националистические идеи и ненависть к Русским.
Это я образно сказал. С самого рождения детям гор внушают националистические идеи и ненависть к Русским.