Темпы обучения в школе

То, что сейчас происходит в школах можно вместить в одно простое понятие - "самообуч"! Ребенок отсидев в школе 6-7-8-9 уроков (и это в начальной школе!), приходит домой и мы до 8-9 вечера разбираем то, что в принципе должно быть дадено еще днем в школе учителем.. Но, то ли уровень подготовки учителей стал настолько низок, что они не в состоянии достучаться до наших отпрысков, то ли им действительно настолько наплевать на низкооплачиваемую работу, но результаты плачевны..

Каникул ждем как манны небесной, отоспаться и человечески отъесться..
Потом учителя ругаются на детей за их неадекватное поведение?? А что еще можно ожидать от детишек в состоянии постоянного стресса? Естественно взрыва...

Иностранный язык в школе ждается таким образом, что даже я, окончившая спецшколу вынуждена созхваниваться с подругой, которая язык совершенствует и по сей день.. каждый год - новый преподаватель по иностранному, у каждой своя методика.. дети уже не знаю, что они вообще учат и зачем им это надо? В качестве тестов преподаватель дает на дом неимоверные кроссворды и это в начальной школе.. Кроссворды эти она берет с каких-то курсов институтских.. как может ребенок 8-9 лет выполнить это задание, если у него даже по программе не сформирована в голове словарная база? Как не зная грамматики (а проходить ее начинают частично только в 3-4 классе) ребенок может составлять рассказы и предложения? По аналогии с чем? С картинками в якобы учебнике?

Отдельный разговор - математика по Петерсону! Проходят ее только 4 класса, а потом общешкольный курс, который в принципе отличается от методики Петерсона.. Дети шизеют от навалившихся на них изменений в программе.. А все объясняют просто.. Что нет учителей средних классов, подготовленных по методике Петерсона.. На хрена тогда дают ее в начальной школе, не понимаю?!

И чем дальше в лес, тем толще партизаны... Москвоведение.. Если родители не организуют экскурсии, то школа предоставляет максимум одну-две в год.. И с каких знаний дети должны знать историю родного города? С дурацких тем по программе с минимальными знаниями??

Честно скажу, мне надоело делать всю работу за учителей, мне надоело валясь от усталости, садиться с ребенком после работы и пытаться постичь школный курс... Сейчас я жду второго ребенка.. вообще не представляю на какие оценки скатится мой сын, когда я не смогу уделять ему столько времени, сколько сейчас...

Проблема не в программах и не в наших детях, а в подготовке педсостава, в их отношении к нашим детям, в некачественном учебном материале, в отсутствии предоставлений кружков и секций после школы на базе собственно самой школы, а не где-то там, куда нужно еще успеть и успеть до этого сделать уроки...

я закончила школу в 2002 году.
учиться я никогда не любила (в школе). Мне никогда не помоали родители с уроками - была хорошисткой, с 9 класса 1-2 тройки в полугодие, закончила без троек. Учиться было не столько тяжело, сколько неприятно. С 9 класса я перестала делать уроки в принципе (ну кроме сочинений). Все что могла списывала или прочитывала на перемене. Научилась из минимума полученных знаний строить грамотный ответ у доски, научилась не читать текст, а просматривать, вылавливая ключевые моменты. Проколы случались, но достаточно редко. Контрольные по геометрии и химии (именно по ним были тройки - ну не дано мне) списывала в наглую из учебника - палили редко. в 11 классе, когда у меня было 7 занятий в неделю по подготовке к поступлению, появлялась в школе от силы 2 раза в неделю. На большее сил не было. кстати, у нас в 11 классе программа была разгружена по максимуму, т.к. всем понятно, что у детей щас другой напряг.
Я пришла в ужас услышав о 9 уроках в младшей школе. у нас в 9 классе было максимум 8 и то редко. до 3 класса больше 5 уроков не бывало.
В вузе учиться легче тем, что там нет постоянных изнуряющих каждодневных домашних заданий. сказано через 2 недели принести реферат или практическую работу - ты сам выбираешщь время, когда ей заняться.

У нас такое положение в школе со 2-го класса... Уроков много, но с обязательной прогулкой на 3-м, 4-м уроке... То есть уроков много, но учатся дети с 40-минутным перерывом на прогулку...

А контрольные?! У нас их в неделю по 8-10 штук, хоть и называют их по-разному, тестирование, проверка знаний, словарный диктатнт, мтаематический диктант и прочая, но суть остается... Дети испытывают постоянный стресс из-за ежедневной проверки знаний.. Заболеть в наши дни просто страшно. Класс уйдет за неделю-другую так далеко, что не догонишь...

(Темпераментная стерва @ 14.07.2006 - время: 16:21) У нас такое положение в школе со 2-го класса... Уроков много, но с обязательной прогулкой на 3-м, 4-м уроке... То есть уроков много, но учатся дети с 40-минутным перерывом на прогулку...

А контрольные?! У нас их в неделю по 8-10 штук, хоть и называют их по-разному, тестирование, проверка знаний, словарный диктатнт, мтаематический диктант и прочая, но суть остается... Дети испытывают постоянный стресс из-за ежедневной проверки знаний.. Заболеть в наши дни просто страшно. Класс уйдет за неделю-другую так далеко, что не догонишь...
У вас что, школа полного дня, с 8.30 до 18.00? У нас такую открыли по соседству. То, что я рассказывала о нашей нарузке, ерунда по сравнению с их уроками. У них 4 языка, английский - с 1 класса, французский - с 4-го, по-моему, и с 6-го - испанский и немецкий. Школа ближе к нашему дому, чем та, куда я отдала сына, но поговорив в этой школе, мне стало жаль моего лапку, и я не стала туда отдавать. И потом, почему я, взрослая, должа работать с 9 до 18, а он, мелкий, учиться на полчаса больше?

Мне трудно судить о том, что происходит в школе прямо сейчас. Я знаю только то, что было несколько лет назад, когда брат заканчивал школу.
В принципе особых перегрузов не было даже при том, что на севере программа обучения ускоренная (приезжая сюда на материк в учебный год в отпуск с родителями оказывается, что опережают в обучении практически на одну четверть, а потом возвращаясь на столько же отстают от своих одноклассников), потому что ученики до 3 класса примерно треть учебного времени проводят дома (из-за погоды гороно отменяет занятия в школах), до 6 класса -процентов 15-20% учебного времени дома сидят и т.д.
Да и честно говоря, у северян уровень школьного образования несколько повыше материковского... во всяком случае у норильчан.

Из сказанного выше можно сделать вывод: перегружаются те, кто хочет быть(да и являются) отличниками. Можно помимо школы ещё по пять часов заниматься дома и на доп. занятиях, тогда конечно будут перегрузки.

Полтора года назад проходил в добровольно- принудительном порядке педагогическую практику, в качестве объекта выбрал школу, которую сам закончил шесть лет назад. То, что я увидел спустя эти года- мне не очень понравилось, поскольку интеллектуальный уровень и тяга к освоению материала спали на ступеньку- за что в мои школьные года ставили в лучшем случае четверку сейчас без проблем паяют пять (теперь уже десятку- двеннадцатку по новой системе). Остались "звездочки", но их вклад в общий фон на базе средней школы достаточно мал- талантливых детей, кто имеет такую возможность, отдают либо в лицеи либо в частные школы.
Четыре года назад, начиная со старших классов (8-9), было введен дифференцированный подход к преподаванию материала по сферам интересов- гуманитарное, естесственых наук и т.д.- школьник имел возможность выбрать направление и таким образом освободить свою голову от ненужных или тяжело поддающихся освоению предметов, если человеку интересна история- ему незачем насиловать себя химией и физикой. Но... Взрослые думают по-одному, дети- совершенно по-другому. Как и следовало ожидать, большинство школьников пошло самым легким путем в выборе направления, при том что "желание" к освоению осталось прежним. В результате получили еще больший пробел, который уже невозможно компенсировать ввиду упущеного времени. Добровольную мотивацию к выбору направления подготовки заменили принудительной и процесс несколько стабилизировался, к тому же сейчас в качестве эксперимента у нас ввели общий выпускной балл, который играет важную роль при дальнейшем поступлении в ВУЗы- принцип сводится к тому, что выпускник школы набрав достаточное количество баллов чуть ли не автоматически становится студентом, все остальные поступают согласно конкурсу. И, откровенно говоря- позитивные сдвиги наметились, поскольку школьник получил реальный стимул заниматься и осваивать материал. Что касается нагрузки- я сторонник идеи, что все таки для среднестатистического учащегося такие предметы как математика в начальных классах должны нести скорее познавательный характер (сейчас чуть ли не сразу же после букваря заставляют учить формулы), а старших классах нагрузку можно наверстать и компенсировать, к тому же такой подход приучает и тренирует к высокой работоспособности, то есть суть идеи сводится к непропорциональному распределению академнагрузки согласно возрастным рамкам, а не к ускорению/замедлению её в целом. Не настолько же сегодняшние дети глупы, чтобы срезать поток дисциплин, проблема состоит скорее в их нежелании чем в неумении учиться.

(kill-o-metor @ 15.07.2006 - время: 11:39) Из сказанного выше можно сделать вывод: перегружаются те, кто хочет быть(да и являются) отличниками. Можно помимо школы ещё по пять часов заниматься дома и на доп. занятиях, тогда конечно будут перегрузки.
Да что вы говорите!! Мой сын отнюдь не отличник.. 3-4 тройки в четверти - норма... Но просто физически сейчас невозможно детям успеть за тем, что требуют, как дают и в каких количествах...

Да.. У нас школа полного дня.. Но оона единственная, до которой идти 2 подъезда и без всяких дорог... Домой дитенок приходит с продленки в районе 5-6 часов вечера, как успеет уроки письменные (математика и русский) сделать... Все остальное - сами..

А по поводу оценок.. Сейчас в школах получают хорошие оценки только те, кто учителям, а лучше сразу директору, качественно задницу лижут или как это сейчас модно называется "помогают школе"... А я посмела несколько раз сделать замечание учителю, что мой ребенок три месяца приходил домой сильно искусанным, до черняков, потом пришел с огроменной шишкой на лбу, в следующий раз им без предупреждения сделали прививки, о чем заранее нас, родителей, не поставили в известность, потом выдали какие-то таблетки без опознавательных знаков, типа для повышения иммунитета в период гриппа.. Мне это естественно не понравилось и каждый раз я пыталась выяснить это у учителя, что вызывало в ответ странно негативную ее реакцию..



А вы говорите отличники... Раньше боялись только по поводу армии, теперь вот уже с начальных классов начинаем беспокоиться.. Полгода назад, кстати, сын с другом нашли в мальчуковом туалете пятиклассника без сознания с проломленной головой.. Знаете какую причину этого потом озвучили??? Подскользнулся на банановой кожуре (аха.ю. и так 39 раз).. а почему учителя не беспокоились о пропаже мальчика? За время его валяния в туалете, лужа крови натекла на весь предбанник... И это считается показательная, одна из лучших школ в нашем районе.. а что же делается в остальных?!!

(Темпераментная стерва @ 16.07.2006 - время: 23:49) А вы говорите отличники... Раньше боялись только  по поводу армии, теперь вот уже с начальных классов начинаем беспокоиться..
Елки зеленые! Я бы такую школу уже по кирпичам разобрала и всех от уборщицы до директора под ними похоронила...
Неужели нет возможности в другую школу отдать?
А в платных школах то же самое происходит в Москве??
Вообще-то все уроки на продленке должны быть сделаны, мне кажется (во всяком случае в моей школе и школе брата это было обязательным, как и походы в бассейн, игры, каток, кружки и т.д. - обычная средняя общеобразовательная школа; если ты на продленке, то обречен был на все это (будешь петь, шить мягкие игрушки, учиться плавать, делать все уроки (еще и проверяли сразу, гады), бегать, прыгать даже если не хочешь)). Иначе чем они там вообще занимаются? Предоставлены сами себе?

(Темпераментная стерва @ 16.07.2006 - время: 23:49) И это считается показательная, одна из лучших школ в нашем районе.. а что же делается в остальных?!!
Дык они у них в "показательные" попадают точно по тем же принципам, что и ученики - в отличники. Принципы Вы описали сами
Может, все же поискать не "показательную", а нормальную?
Имхо, все зависит от директора. При условии хотя бы нейтралитета гороно. Причем у порядочного директора, как мне кажется, с вашими непорядочными московскими властями уж сильно хороших отношений быть не может по определению. То есть и школа в "сильно хороших" числиться не может.
Все остальное - см. А-Ламу. Если ПОСЛЕ продленки еще и "все остальное - сами", вы совершенно точно за продленку зря деньги платите.
Да и вообще чего-то мне этот топик много нового открыл, хотя, вроде, не должен бы... :(((((

(Темпераментная стерва @ 16.07.2006 - время: 21:49) Раньше боялись только по поводу армии, теперь вот уже с начальных классов начинаем беспокоиться.. Полгода назад, кстати, сын с другом нашли в мальчуковом туалете пятиклассника без сознания с проломленной головой.. Знаете какую причину этого потом озвучили??? Подскользнулся на банановой кожуре (аха.ю. и так 39 раз).. а почему учителя не беспокоились о пропаже мальчика? За время его валяния в туалете, лужа крови натекла на весь предбанник... И это считается показательная, одна из лучших школ в нашем районе.. а что же делается в остальных?!!
Пару лет назад сестра двоюрная рассказывала. Сын учился в очень хорошей английской школе. Второй класс. Однажды ребенок рассказывает, как у них в классе вдруг все такие веселые были. Мама стала расспрашивать подробно, что случилось и как. И через пару часов расспросов выяснила - в школьной столовой джин-тоник продают всем, кто купит, включая первоклассников. А они и берут с удовольствием - сладенькое и весело потом.
Она на другой день пошла в школу - действительно, продают. Устроила там скандал. В общем, долгая история, но ребенка все равно пришлось из этой школы забирать... После ее действий, ребенка стали учителя доводить.

Ха! У нас сейчас как раз показательная на фоне остальных.. У нас хотя бы черных по-русски не говорящих не берут, это твердая позиция директора.. И то хлеб.. А вот в самой настоящей "показательной" мы первый класс отучились... В нашем 1-м классе было 36 человек, из них 90 процентов доставлялись нянями и водителями на Гелендвагенах, Вольвах, Ауидюхах ТТ и прочих премудростях автомира из Жуковки, Барвихи и т.д., вообщем с Рублево-Успенского шоссе... Вот уж где был коЧмар так коЧмар!!! Кидание пальцев 7-летними детми, плюс постоянные разборки с распальцованными родителями, задерганная ими же учителка, постоянные взносы на ремонт ВСЕГО ЭТАЖА начальной школы, полную замену мебели в классе, евроремонт в туалетах на этаже, доставка элитной питьевой воды в класс, покупку бытовой техники, спецзаказ на пошив индивидуальной школьной формы (сама этим занималась, с каждого мерки сними, да чтобы материалчик был натуральным, да фасончик неординарным, да галстучки в тон на каждый день учебы новый)...... А сейчас у нас рабоче-крестянская школа, так что все путем....

ЗЫ и за продленку мы не платим, она у нас бесплатная, а также бесплатны завтраки и обеды..

2 Kirsten УЖАС! УЖАС! УЖАС! Хотя осознаю, что никого из той школы не посадили, не выгнали.. Учителей на такую зряплату днем с огнем не найдешь, а молодые все больше по коммерческим школам устраиваются....

(Rolli @ 03.05.2006 - время: 17:27) (Unicorn @ 14.04.2006 - время: 15:41) У меня складывается впечатление, что нагрузка на детей в школе слишком высока, а темпы таковы, что дети не успевают ничего толком усвоить. Возможно, что это проблема исключительно школы, в которой учится моя дочка. А как обстоят дела у ваших детей в этом плане, уважаемые форумчане?
у меня сестре 13 лет, 6-ой класс.Детвора в классе умная, да и класс с художественным уклоном. Но не смотря на то, что детишки пошли в класс первым делом за рисунком .. матиматика такая, что чуть ли с тригонометрией переплетается, пару недель назад, решали уровнения, в 3-и взрослые головы...
Ай-Кью Рембрандта ван Рейна было 155 (не знаю, правда, как определяли), и, думаю, что задачи по геометрии он решал. ИМХО если у художника или композитора нет математических способностей хотя бы среднего уровня, ничего хорошего он не создаст

(Темпераментная стерва @ 17.07.2006 - время: 22:48) ... из них 90 процентов доставлялись нянями и водителями на Гелендвагенах, Вольвах, Ауидюхах ТТ и прочих премудростях автомира из Жуковки, Барвихи и т.д., вообщем с Рублево-Успенского шоссе... Вот уж где был коЧмар так коЧмар!!! Кидание пальцев 7-летними детми, плюс постоянные разборки с распальцованными родителями...
Ну и правильно. У нас неподалеку от дома такая же школа. У меня у самой иномарка, но боюсь, я бы не вписалась в крутизну... (у меня кореец КИА). Зато моя знакомая водила туда свою дочь, да еще хвалилась: мы никогда за рубежом не были, а Анечка каждые каникулы то в Великобританию, то во Францию... Паспорт дочке поменяли досрочно, на 5 лет не хватило из-за виз. Ну и что. Сами в г---не, зато тянемся, куда там.
Ну а кончилось известно чем. Ей пришлось классе в 7-8 забрать дочку из этой школы, т.к. там окончательно сложилась классовая "дедовщина". Большая "крутая" часть класса окончательно зачмарила этих "золушек".