Раннее развитие

Не сочтите меня за зануду, но я предлагаю, прежде чем говорить о раннем развитии, поближе познакомиться с различными теориями.
А то получается так, что Muraki говорит о том, что он противник раннего развития и тут же ну просто цитирует Никитиных, которые говорят именно о том, что с опасными предметами ребенка нужно знакомить именно тогда, когда он впервые проявил к ним интерес.
А по поводу длительности занятий опять таки лучше 3 раза за день поиграть по 5 минут, чем "высиживать" во что бы то ни стало 15 минут за раз. Для ребенка игры должны быть в удовольствие, а не обязаловкой, которой его "заставляют" заниматься.

просто цитирует Никитиных, которые говорят именно Вот блин, опять я куда то подписался, сам того не зная... Вообще молчать буду в тряпочку)

Я имел в виду не такое развитие - под термином "раннее развитие" я видимо подразумевал именно 5 языков и высшую математику в 6 лет. Некоторые родители озабоченные успехами малолетних Моцартов, Алехиных и Винеров стремятся во что бы то ни стало "развить" своих детей. Я думаю надо четко определять меру, не то боком выйдет.

Согласна, насильственное обучение ни к чему хорошему не приведет. Лучше создавать условия для удовлетворения ребнком естественного любопытства. А уж когда он чем-нибудь заинтересуется, то не зевать и помочь ему побольше узнать, что он хочет. У нас вот у бабушки был церковный отрывной календарь. Дочь в 3 года настолько им заинтеросовалась, часами его рассматривала, выучила все дни недели, месяца, числа в начале до 31), потом уже до 100 легко было, знает дни рождения всех близких. Я не уверена, что все это бы она знала в таком возрасте, если бы ей не попался бы этот календарь.
А так как никогда не знаешь, что конкретно ребенка заинтересует, то надо много чего дома интересного иметь. а главное замечать, что ребенку интересно.
А 5 минут для двух лет и 10 минут для трех лет для таких занятий очень даже нормально. А по кубикам вообще в таком возрасте лучше заниматься что называется мимоходом. сложил слово или ряд из них, шел мимо с ребенком прочитал. Шел обратно еще раз, в другом месте другое сложил и т.д. А если заставлять, то потом ребенок точно ничем заниматься не захочет.
И кстати, одно из главных условий успеха - надо закончить занятия с ребенком, когда он еще хочет этим заниматься, а не когда он уже мечтает смыться от вас подальше. Вот тогда он сам будет просить с ним еще заниматься.
И конечно, все должно быть гармонично. А то встречала я детей, которые в три года и читали, и считали, чуть ли не умножали. А одеваться сами не умели. вот такого "раннего развития" точно лучше не надо.

(Круть-Верть @ 27.09.2005 - время: 15:51) А то встречала я детей, которые в три года и читали, и считали, чуть ли не умножали. А одеваться сами не умели. вот такого "раннего развития" точно лучше не надо.
мой еще ни читать ни писать не умеет в свои 3. и одеваться сам тоже не умеет. насчет последнего, это как, МЫ уже отстаем в развитии ?

2 ординатор
Ну что уж совсем не умеет одеваться? Я конечно не говорю, что ребенок в 3 года должен все полностью сам одевать, а тем более завязывать шнурки бантиком. Но вот в том случае про который я говорила, было явно заметно, что хотя ребенок читает и прочее (потому что у мамы с бабушкой бзик на этом), а вот бытовые навыки у него были существенно хуже развиты, чем у его "обычных" ровесников. Я про то что все должно быть гармонично. А развивать, а точнее забивать голову голыми знаниями, не давая ребенку практических знаний, от этого толка не будет.

хмм... ну в общем - совсем. или я или жена его одеваем. все что он может это снять шапочку, стянуть ботинки или снять куртку...

риторический вопрос, а что собственно он должен уметь в этом возрасте в плане одевания ?

риторический вопрос, а что собственно он должен уметь в этом возрасте в плане одевания ?

У нас средний ему 3 года раздеваться умеет полностью (курту,шапку,штаны,трусы ,носки) короче все с себя может снять ,а вот одеваться он не хочет хотя может (знаем видели).

Так как заставаить одеться очень трудно я его одеваю сама.
А старшая девочка не умеет шнурки завязывать или придуривается ,что не умеет.(поэтому все ботинки у неё на липучках,а сапоги на молнии)

Ну у всех детей конечно по разному. Но помню точно, в саду в ее 2 и 9 месяцев мне жаловались: что она сама почти все может, но только делает это очень медленно (Она на самом деле у меня неторопливая). У нее где-то с двух был угар самой одеваться, так я всегда терпеливо ждала. В саду всех уже родители сами побыстрее одели и увели, а я сижу жду пока она сама оденется, подаю только все удобно. Это как я уже и писала, главное не пропустить момент, когда они хотят этим заниматься сами. Тяжело конечно ждать пока они с этим справятся, особенно когда у них еще совсем плохо получается. Проще самой быстрее одеть ребенка, но вот пользы меньше.
К трем она уже очень сносно одевалась, даже пуговицы мелкие сама застегивала. Но опять таки повторю ей это нравилось, поэтому она этому научилась. А вот в 4 года ребенок понял, что зачем нагибаться застегивать обувь, проще маму попросить. Теперь она уже ленится и пытается спихнуть почетную обязанность одеть ее на окружающих. И я думаю сейчас бы учить ее одеваться было бы сложнее, хотя она и более ловкая теперь. Но тогда она сама этого хотела, а теперь не хочет. И теперь хотя иногда я помогаю ей, но точно знаю, что она уже все умеет и если надо (например в саду ее хвалят) она одевается моментом и полностью сама. Теперь у нее угар шнурки завязывать и это она делает сама с энтузиазмом. А я терпеливо жду пока она по 5 минут возиться с ними, но это того стоит. Но думаю как эффект новизны пройдет она опять будет пытаться спихнуть это на кого-нибудь.

кажется первый приступ "оденусь сам" годика в 2 мы уже пропустили... придется теперь методом "кнута и пряника" приучать его одеваться самому. а то он уже так обнаглел, что просит меня принести ему даже сок из холодильника. на мое резонное "возьми и сам себе налей" идет, достает, открывает и наливает. и ставит обратно в холодильник. :-) так что думаю куртку одеть он уж осилит :-)

О, моя тоже любит с просьбами наседать. И ведь энергия бьет через край, так нет все равно интересней кого-нибудь попросить сделать.
Метод пряника я думаю все-таки более предпочтительный. Хоть чуть что то сам одел, сразу надо его в ранг героя возвести и окружающим, особенно тем кем он дорожит, доложить с гордостью, что он САМ сделал то то. Ну и конечно терпеливо ждать, когда подобное повториться и опять радоваться за него. А если сильно наседать, то он мне кажется еще больше будет упираться. тем более в три они такие уже своевольные.