Школьная психология

В Великобритании хотят облегчить жизнь двоечникам.
Британские учителя показывают чудеса политкорректности. Педагоги решили защитить «двоечников» от моральных травм и собираются запретить слово «неудача». Вместо этого рекомендуется использовать обнадеживающее словосочетание «отсроченный успех».
Это предложение будет обсуждаться на заседании профессиональной ассоциации педагогов. Автор проекта — 68-летняя учительница Лиз Битти считает, что слово «неудача» слишком оскорбительно и наносит урон детской психике.
По словам же противников проекта, детей не стоит вводить в заблуждение. А осознание своих ошибок еще никому не шло во вред.

Однако, вспомним старые добрые времена борьбы с "двоечникам"... пересадка за парту к "отличнику", либо "хорошисту", дабы внимал учениям и примеру; бесконечные вызовы родителей в школу; красные изречения в дневнике, написанные озлобленым учителем... Где же та самая "золотая середина" в отношении к отстающим, в современных учебных заведениях?

Двоечники всегда разукрашивают учебные заведения. Поэтому без них нам не жить. А в практике двоечники создают в некоторых случаях намного лучшую карьеру

(Посол @ 23.07.2005 - время: 19:13) А в практике двоечники создают в некоторых случаях намного лучшую карьеру
Да уж... Вот такой необъяснимый жизненный парадокс!

А у нас в Латвии издался закон о защите прав рыб, теперь живую рыбу можно продавать с ограничениями, мол её не должно быть тесно в аквариумах, так и с этими двоешниками. всё какой- то политкорректностью непонятной занимаются.

(КНЯЖНА @ 23.07.2005 - время: 00:48) В Великобритании хотят облегчить жизнь двоечникам.
Британские учителя показывают чудеса политкорректности. Педагоги решили защитить «двоечников» от моральных травм и собираются запретить слово «неудача».
Это напоминает мне вопрос о надписях в метро: "Нет выхода" и "Выхода нет"...

По-моему, бред. Неудачи свойственны каждому человеку. Только умные на своих ошибках учаться, а глупые-нет.

ps. Эх, опять всё упирается в мировоззрение...Я думаю, в России до такого бы не додумались.

Педагоги решили защитить «двоечников» от моральных травм и собираются запретить слово «неудача». Вместо этого рекомендуется использовать обнадеживающее словосочетание «отсроченный успех».
Я всегда знал, что "там" живут одни дегенераты. Без комментариев...

Однако интересно, ведь этого самого «отсроченного успеха», можна ждать всю свою жизнь... У кого-то он есть, а у кого-то снова отсрочен?

Англичане вообще мастера выдумывать новые термины.
У них сейчас не терроритсты, а бомбисты...тоже, чтобы не травмировать психику.
ИМХО: Считать и писать нужно научить каждого силком, а дальше - хочешь - учись, не хочешь - не учись. Если человек не хочет - его не заставишь, а если хочет - его не остановишь... ну вот сам себе и противоречу - сам то в школе учился отвратительно, а потом - остановиться не могу)))
Сложный вопрос, педагоги столетиями бьются... Вспомните Пушкина - предпоследнее место по окончании лицея!

Какой же идиотизм

(ascon @ 24.07.2005 - время: 21:22) Англичане вообще мастера выдумывать новые термины.
У них сейчас не терроритсты, а бомбисты...тоже, чтобы не травмировать психику.

Дабы достичь полной гармонии им нужно запретить слово "смерть" и заменить его более благозвучным...Наверное, тогда, они выйдут на новую эволюционную ступень развития

(Vo-one @ 25.07.2005 - время: 00:17) Какой же идиотизм
С орфографией всё в порядке...

Англичане вообще мастера выдумывать новые термины.
У них сейчас не терроритсты, а бомбисты...тоже, чтобы не травмировать психику.
Этот термин выдумали в XIX веке, причём, не англичане, а мы. Для обозначения тех, кого потом назвали террористами....

Я думаю, имелся в виду не факт выдумки термина, а факт замены одного на другой.

Мда...Народовольцы были большими любителями "бомбить"...

(ascon @ 24.07.2005 - время: 21:22) Сложный вопрос, педагоги столетиями бьются... Вспомните Пушкина - предпоследнее место по окончании лицея!
Выходит и учится не обязательно, ибо двоечники обречены на гениальность! Однако и это случается не всегда...
Как бы не было в других странах, но у нас в последнее время практикуют расформирование классов для умных и не умных, для тех, кто может и хочет постигать и грызть этот самый камень науки и для тех, кто в силу психологических и социальных фактров не имеет желания этим заниматься... Таким образом, снова возвращаемся к вопросу о неблагополучных семьях...

На не благополучные семьи не стоит тоже все валить. И в "хороших" (т.е. обеспеченных и там где вроде бы родители любят друг друга) тоже случаются двоечники. НА успеваемости ребенка может отразиться множество факторов, и необязательно они должны быть очевидными.

(omaterasu @ 04.08.2005 - время: 16:01) На не благополучные семьи не стоит тоже все валить. И в "хороших" (т.е. обеспеченных и там где вроде бы родители любят друг друга) тоже случаются двоечники.
Помимо социального, выше был назван и психологический фактор!

Извиняюсь, не заметил...
Вот такой пример из моей жизни. охарактеризуйте пожалуйста:
Парнишка до 3-его класса учился на 4 и 5. Был на хорошем счету, командиром "звездочки", одним из первых был принят в пионеры. Но потом все резко изменяется. Начинает прогуливать уроки, если посещает - получает 2. Выперли из школы. Приняли в вечернию - там таже история. Всеми правдами и неправдами переводили его из класса в класс, пока не окончил. Когда я последний раз его видел - он начал балаваться наркотой. Несколько лет спустя встретил другого однокласника, который сказал - о том парнишке, будто бы тот сидел на игле но вроде бы соскочил. (Дай-то БОгГ!!! и пусть не возращется к наркотикам!!!!)
Вот просто интересно, что так могла провлиять на судьбу казалось бы перспективного, умного мальчишки?

с позиции псхологии если рассматривать, мало обеспечить "поддержку" в школе и называть неудачи по другому. Необходима комплексная работа...со всей семьёй...так просто отличники двоечниками не становятся...и ребёнок может по многим причинам учиться плохо. Например "рассеяное" внимание. Психологический термин, не отклонение, а особенность психической организации человека.
Как таковая "школьная" психология существует на бумаге. На практике она НЕ даёт результатов. Мало кто из детей, подростков с готовностью пойдёт к школьному психологу, а тем более с родителями. Особенности культуры нашей. Психолог приравнивается к психиатру, и поход к нему ознает признание собственной неуспешности, отклонения т д. "Я же не больной(мой ребёнок нормальный), зачем мне(нам) к психологу?" - самая типичная фраза.

Я поражаюсь,блин,где это политики находят время заниматься такой туфтой вместо того,чтобы бороться с террором

(omaterasu @ 05.08.2005 - время: 19:31) Извиняюсь, не заметил...
Вот такой пример из моей жизни. охарактеризуйте пожалуйста:
Парнишка до 3-его класса учился на 4 и 5. Был на хорошем счету, командиром "звездочки", одним из первых был принят в пионеры. Но потом все резко изменяется. Начинает прогуливать уроки, если посещает - получает 2. Выперли из школы. Приняли в вечернию - там таже история. Всеми правдами и неправдами переводили его из класса в класс, пока не окончил. Когда я последний раз его видел - он начал балаваться наркотой. Несколько лет спустя встретил другого однокласника, который сказал - о том парнишке, будто бы тот сидел на игле но вроде бы соскочил. (Дай-то БОгГ!!! и пусть не возращется к наркотикам!!!!)
Вот просто интересно, что так могла провлиять на судьбу казалось бы перспективного, умного мальчишки?
В данном возрасте очень важен круг общения ребенка... слишком велико влияние сверстников... Это может быть лишь одна из причин, включая также и семейные неурядицы...