Малокомплектные школы России

В последнее время остро встал вопрос о сокращении численности малокомплектных школ в селах и деревнях России. Хотелось бы услышать Ваше мнение по этому вопросу.

Возможно у кого-то есть и документы, касающиеся этого или интересная информация.

Надо понимать, речь идёт о школах, в которых учится 2-5 человек в классе.
ИМХО, с одной стороны - смысл держать такие школы со штатом преподавателей ведущих одновременно и алгебру и географию... Вобщем, нет смысла. С другой стороны у районных/областных властей просто нет денег на то что бы организовывать автобусные маршруты привозящие детей в школы из отдалённых станиц и сёл, да и дороги у нас не дай Бог каждому...

Да, как правило, в этих школах учится небольшое колличество народа - учащихся 20-30 и учителей там человек 5, плюс повар...

Вот и дилемма - если их закрыть, то молодежь вообще учиться перестанет, по той простой причине, что и сейчас при относительной доступности школы она ее не посещает...

Ну это уж каждый сам выбирает свой путь, хотя надо конечно что-то с этим делать, потому как деревня российская просто спивается, причём начинает как раз с того возраста когда пора в школу идти

Но Вы то, как я понимаю, именно за то, чтобы сбросить этот "баласт" с плеч системы образования, доставшийся нам с брежневских времен. То есть выступаете за то. чтобы малокомплектные школы были ликвидированы в деревнях.

А куда деваться деткам???

(Hanter @ 04.04.2006 - время: 14:50) Но Вы то, как я понимаю, именно за то, чтобы сбросить этот "баласт" с плеч системы образования, доставшийся нам с брежневских времен. То есть выступаете за то. чтобы малокомплектные школы были ликвидированы в деревнях.

А куда деваться деткам???
Безусловно, необходимо провести специальные рассчёты, но предварительно элементарная экономическая логика подсказывает, что собирать детей автобусом, как собирают их в Эстонии по хуторам и везти в большую школу - это кратно выгоднее, чем содержать двадцать малокомплектных сельских школ. Кроме того, от такого решения, безусловно, выиграет качество образования. Я хоть и не работал учителем, но заканчивал пед и как устроена МСШ примерно представляю. Видывал ситуации, когда физику местный электрик преподаёт. Если школы делать большие, то, например, идея подключить их все к Интернету становится куда более реальной.
Кроме образования есть ещё и воспитание - по всем правилам педагогической науки это две разные функции, и школа выполняет обе (наряду с семьёй, конечно). Так вот, укрупнение школ поспособствует и воспитанию: общение с бОльшим количеством людей, регулярный выход в некий мир, бОльший, чем мир твоей деревни - это дорогого стоит.

Представляю себе... вести кабель интернета за три-девять земель в сельскую школу или дорогу для сотен маленьких деревушек делать, чтоб хоть какой-то транспорт проехал (а зимой еще и чистить ее) до одного-двух домиков с одним учащимся... "экономически выгоднее?"

(Hanter @ 07.04.2006 - время: 12:24) Представляю себе... вести кабель интернета за три-девять земель в сельскую школу или дорогу для сотен маленьких деревушек делать, чтоб хоть какой-то транспорт проехал (а зимой еще и чистить ее) до одного-двух домиков с одним учащимся... "экономически выгоднее?"
Ну инет провести не такаяуж большая проблема - провода и так уже везде есть, думаю еще один не сложно. Дороги зимой и так трактором чистят... Так что проблем на самом деле нет. А вот про все плюсы одной школы для всего района бесвребро неплохо написал.

Необходимость в ликвидации малочисленных школ назрела. Но смысл не в том, чтобы закрыть школы, а втом, чтобы создать равные условия получения нормального среднего образования.
В настоящее время в России имеется тысячи школ, где наполняемость составляет менее сотни учеников, т.е. в классах обучается менее 10 человек. Такие школы нерентабельны и не могут позволить себе содержать всех необходимых специалистов. А когда один учитель преподает более 5 предметов, это уже не образование, а профонация.
Но государство не должно сбрасывать с себя обязанность по воспитанию и обучению своих граждан, где бы они не находились.

Решение данной проблемы я вижу в следующем. Необходимо ликвидировать неликвидные школы, а вместо них создать районные школы, т.е. одну школу на не несколько близлежащих деревень, куда детей утром будут привозить школьные автобусы, а вечером развозить по домам. Тогда возможно создать достойные условия для учебы, обеспечив необходимыми методическими пособиями, оборудованием и преподавательским составом.
В некоторых случаях можно создавать школы-интернаты с пятидневным обучением-проживанием.

И все-таки основную проблему вижу в том, что дороги чистят трактором в городе, да и то, бывает, что с утра после снегопада, на работу не добраться, а что уж тут говорить про деревню (заметет дорогу так за ночь, притом каждую ночь, что не начистишься!!!). Когда жил в деревне, то у меня получилась такая хохма: чищу я тропинку к дому, школьники увидели со смеху угорели. Я сначала не понял. Устал как собака. На утро выхожу на улицу, а передо мной даже намека на тропинку нет. С этого времени тропинки в поле чистить перестал...

По поводу равноправия... даже если и предположить. что учащиеся доберутся до школы (что в принципе и сейчас не редкость, так как родители, желая дать образование своему чаду получше, отправляют его, например, на электричке в близлежайший городок или поселок побольше), то Вы представьте себе во сколько надо ему вставать, чтобы успеть к началу занятий и какой он будет на них приходить??? Было время. что мне приходилось вставать в 4.00 утра, чтобы успеть на занятия в школу к 8.00 утра (дорога только на электричке занимала 1 час 30 минут). как Вы представите на моем месте учащегося 1 класса (своему ребенку я бы такого не пожелал)...

(Hanter @ 07.04.2006 - время: 12:24) Представляю себе... вести кабель интернета за три-девять земель в сельскую школу или дорогу для сотен маленьких деревушек делать, чтоб хоть какой-то транспорт проехал (а зимой еще и чистить ее) до одного-двух домиков с одним учащимся... "экономически выгоднее?"
Выгоднее, чем содержать для этих двух учащихся штат учителей, истопника и т.д. Кстати, возить в эту школу уголь из крупного посёлка не более выгодно, чем возить в крупный посёлок учащихся из этой деревушки.

Конечно, нет! Просто нельзя!!!

Нет. Пусть остаются!

Да!

Говорить о закрытии, о ликвидации таких школ как явления - конечно, просто бред. Но во многих случаях укрупнение школ даёт резкое повышение качества преподавания одновременно с сокращением расходов.

Ежедневно ездить и ходить в школу за много километров,особенно после снегопада или в распутицу - очень плохо.Я думаю,что выход в школах-интернатах. Решение данной проблемы я вижу в следующем. Необходимо ликвидировать неликвидные школы, а вместо них создать районные школы, т.е. одну школу на не несколько близлежащих деревень, куда детей утром будут привозить школьные автобусы, а вечером развозить по домам. Тогда возможно создать достойные условия для учебы, обеспечив необходимыми методическими пособиями, оборудованием и преподавательским составом.
В некоторых случаях можно создавать школы-интернаты с пятидневным обучением-проживанием.

Безусловно, необходимо провести специальные рассчёты, но предварительно элементарная экономическая логика подсказывает, что собирать детей автобусом, как собирают их в Эстонии по хуторам и везти в большую школу - это кратно выгоднее, чем содержать двадцать малокомплектных сельских школ. Видели бы Вы эстонские хутора и эстонские дороги... Еще и страну из конца в конец можно меньше чем за день проехать... Что в Эстонии хорошо, в России просто не прокатит.
По образованию я вообще то педагог(гыыыыы!!!!) и прекрасно помню как все руками и ногами отбрыкивались от сельских школ. С учетом отмен льгот по призыву туда вообще никто работать не пойдет, а значит с уходом на пенсию старых, еще советских кадров учителей деревня скатится в куда нибудь в 19 век. Грустно...

(Hanter @ 07.04.2006 - время: 12:24) Представляю себе... вести кабель интернета за три-девять земель в сельскую школу или дорогу для сотен маленьких деревушек делать, чтоб хоть какой-то транспорт проехал (а зимой еще и чистить ее) до одного-двух домиков с одним учащимся... "экономически выгоднее?"
Экономически РАЦИОНАЛЬНЕЕ - вложений и текущих затрат больше, но и толку больше.

(Lad2028 @ 08.09.2006 - время: 23:23) Безусловно, необходимо провести специальные рассчёты, но предварительно элементарная экономическая логика подсказывает, что собирать детей автобусом, как собирают их в Эстонии по хуторам и везти в большую школу - это кратно выгоднее, чем содержать двадцать малокомплектных сельских школ. Видели бы Вы эстонские хутора и эстонские дороги... Еще и страну из конца в конец можно меньше чем за день проехать... Что в Эстонии хорошо, в России просто не прокатит.

Ярославскую, Московскую, Белгородскую области тоже можно проехать из конца в конец меньше, чем за день. Тем более, что никто и не предлагает возить детей не только в областной центр, но даже и в районный - достаточно создать сеть крупных школ в крупных сёлах. Что же касается состояния дорог, то не лучше ли деньги потратить на поддержание дорог в должном состоянии, а не на содержание таких школ, в которых по определению детям не дадут приличный уровень образования? Если не менять стратегию, в России, конечно, многие рациональные вещи не прокатят.

(Lad2028 @ 08.09.2006 - время: 23:23) По образованию я вообще то педагог(гыыыыы!!!!) и прекрасно помню как все руками и ногами отбрыкивались от сельских школ. С учетом отмен льгот по призыву туда вообще никто работать не пойдет, а значит с уходом на пенсию старых, еще советских кадров учителей деревня скатится в куда нибудь в 19 век. Грустно... 
Совершенно точно. И это дополнительный аргумент в пользу замены (там где это возможно, конечно) малокомплектных сельских школ такими школами, в которых будет комфортно и детям учиться, и учителям работать.

Интересно Ваше мнение, по состоянию и перспективам, то есть возможным путям развития сельской школы России.

На мой взгляд, школы в деревнях и селах никогда особенно и были не нужны большей части деревенского населения, по той простой причине, что убирать навоз за скотом, да пахать поле многового ума не надо...

Образование получить хотят лишь те, кто в пост революционной России (после 1917 года) там оставаться жить не собирается...

В настоящее время состояние школьного образования весьма плачевно. Несмотря на все потуги государства активизировать деятельность в этой сфере, все они с отдалением и удалением от центра сходят на нет, потому как с одной стороны "далековато", а с другой - "кто захочет себя губить, уезжая из города?"