Кто и почему нуждается в религии?

(Yakuruto @ 01.05.2014 - время: 05:48)
Суеверие- это остатки язычества, которое и есть вероисповедание.
И не понятно, при чём тут целомудрие.
Человек так действует: пеобуждение, мысль, идея и её воплощение. Если в этом нет единства, думаешь одно, говоришь другое. делаешь третье, а подразумеваешь четвёртое, действуешь безвольно, вслепую и от лукаваго. А единство- это результат целомудрия.
А суеверие- это когда веришь в то, чего не делаешь и делаешь то, во что не веришь. И вот тут, для единства веры, любви и надежды, тоже нужно воспитание в себе целомудрия.
Вот такое оно- мировоззрение, сиречь, религия, которой служишь.
Чтобы решить, что дно толстое, нужно для начала знать, где оно находится и иметь возможность его с чем-то сравнить. А горлышко им действительно показалось узким, после того, как они кое-чего туда засунули.А это называется суета сует.
Почему не наоборот?Потому что, прежде чем прийти к богословию, надо прийти к служению Богу. Проще говоря, историю сварки или устройство сварочного аппарата может преподавать и сварщик и не сварщик, но помочь научиться практической сварке и владению сварочным аппаратом может только сварщик.

(dedO'K @ 30.04.2014 - время: 16:56)
. Рассматривать церковь в отрыве от церковного предания- это, как, рассматривать лопату, не обращая внимания на то, для чего она нужна. Какова цель данного исследования? Если речь идет о РПЦ. У протестантав предания нет, им писания хватает. Неправда. То, что у них каждый проповедник по своему преданию толкует(а у евангелистов- по своему разумению)- это да. Но лютеранство, кальвинизм и баптизм- это разные предания и разное наследие. Иначе и слов таких не существовало бы.
У протестантов отсутствуют канонезированные предания аналогичные Четьи минеи. Именно отрицание канонизации святых и проповедь Библии в чистом виде сделало протестантов протестантами.

(dedO'K @ 01.05.2014 - время: 16:49)
Потому что, прежде чем прийти к богословию, надо прийти к служению Богу. Проще говоря, историю сварки или устройство сварочного аппарата может преподавать и сварщик и не сварщик, но помочь научиться практической сварке и владению сварочным аппаратом может только сварщик.
Какую религию вы исповедуете?

(srg2003 @ 01.05.2014 - время: 14:39)
Не только целесообразность (хотя и она предполагает наличие целеполагающего субъекта), но и управляемость социальных систем. А если есть целеполагание и управление, то должен быть соответствующий субъект, не так ли?
Не так. Ибо целесообразность эта не обязана быть целесообразностью, хотя зачастую и выглядит таковой. Давайте разберём конкретный пример, если хотите.

(Тушка134 @ 02.05.2014 - время: 10:44)
(srg2003 @ 01.05.2014 - время: 14:39)
Не только целесообразность (хотя и она предполагает наличие целеполагающего субъекта), но и управляемость социальных систем. А если есть целеполагание и управление, то должен быть соответствующий субъект, не так ли? Не так. Ибо целесообразность эта не обязана быть целесообразностью, хотя зачастую и выглядит таковой. Давайте разберём конкретный пример, если хотите.
Не совсем понял вашу мысль о нецелесообразной целесообразности, поясните плиз.
Давайте и пример, чтобы подготовить самостоятельного специалиста, а тем более руководителя, нужно не только дать ему правильные модели поведения, но и дать ему возможность самостоятельно выполнять хотя бы самую простую работу, дать ему свободу действия, дать возможность совершать ошибки, не вмешиваться в то, что он делает. И пока он ошибок не наделает, не научится самостоятельно их и и справлять и избегать, то спецом не станет, так?

(srg2003 @ 02.05.2014 - время: 15:11)
Не совсем понял вашу мысль о нецелесообразной целесообразности, поясните плиз.
Давайте и пример, чтобы подготовить самостоятельного специалиста, а тем более руководителя, нужно не только дать ему правильные модели поведения, но и дать ему возможность самостоятельно выполнять хотя бы самую простую работу, дать ему свободу действия, дать возможность совершать ошибки, не вмешиваться в то, что он делает. И пока он ошибок не наделает, не научится самостоятельно их и и справлять и избегать, то спецом не станет, так?
Приведите любой пример целесообразности в природе (с чего мы и начали), и тогда я поясню.

(Тушка134 @ 02.05.2014 - время: 15:26)
(srg2003 @ 02.05.2014 - время: 15:11)
Не совсем понял вашу мысль о нецелесообразной целесообразности, поясните плиз.
Давайте и пример, чтобы подготовить самостоятельного специалиста, а тем более руководителя, нужно не только дать ему правильные модели поведения, но и дать ему возможность самостоятельно выполнять хотя бы самую простую работу, дать ему свободу действия, дать возможность совершать ошибки, не вмешиваться в то, что он делает. И пока он ошибок не наделает, не научится самостоятельно их и и справлять и избегать, то спецом не станет, так? Приведите любой пример целесообразности в природе (с чего мы и начали), и тогда я поясню.
Я пример привел.Вы с ним согласны или нет? тогда дальше пойдем.

(srg2003 @ 02.05.2014 - время: 17:52)
Приведите любой пример целесообразности в природе (с чего мы и начали), и тогда я поясню. Я пример привел.Вы с ним согласны или нет? тогда дальше пойдем.
Не согласна, конечно. Речь шла о целесообразности в природе. Предприятие - это, конечно, природа в широком смысле, но в приведённом Вами примере я вообще не знаю, что Вы имели в виду под целесообразностью.

(Тушка134 @ 02.05.2014 - время: 19:54)
Приведите любой пример целесообразности в природе (с чего мы и начали), и тогда я поясню. Я пример привел.Вы с ним согласны или нет? тогда дальше пойдем. Не согласна, конечно. Речь шла о целесообразности в природе. Предприятие - это, конечно, природа в широком смысле, но в приведённом Вами примере я вообще не знаю, что Вы имели в виду под целесообразностью.
Я не про предприятие, я про социум в целом. Наличие данной закономерности признаете? Согласны с целесообразностью таких методов обучения, социализации?

Не знаю, как Вы предлагали применить свой пример со специалистом к социуму в целом, но с я согласна с целесообразностью таких методов обучения специалиста.

(Тушка134 @ 02.05.2014 - время: 22:59)
Не знаю, как Вы предлагали применить свой пример со специалистом к социуму в целом, но с я согласна с целесообразностью таких методов обучения специалиста.
Да и социализация в целом происходит также, согласны?

(srg2003 @ 03.05.2014 - время: 00:53)
(Тушка134 @ 02.05.2014 - время: 22:59)
Не знаю, как Вы предлагали применить свой пример со специалистом к социуму в целом, но с я согласна с целесообразностью таких методов обучения специалиста. Да и социализация в целом происходит также, согласны?
Не так же. Социализация требует не только обучения, но и запечатления.

Раскройте плиз что понимаете под этим термином?

Импринтинг. Форма восприятия информации, с первого раза предъявления релизера в критический период чувствительности.

(Тушка134 @ 03.05.2014 - время: 20:45)
Импринтинг. Форма восприятия информации, с первого раза предъявления релизера в критический период чувствительности.
Маразм на почве климакса и ПМС в агрессивной форме одновременно.

(Деед @ 04.05.2014 - время: 14:53)
(Тушка134 @ 03.05.2014 - время: 20:45)
Импринтинг. Форма восприятия информации, с первого раза предъявления релизера в критический период чувствительности. Маразм на почве климакса и ПМС в агрессивной форме одновременно.
Что конкретно?

Занаучивание слова целесообразность.

Любое слово должно иметь чёткое определение, если Вы это имеете в виду.

Но социализация- это и есть целесообразность.

(dedO'K @ 05.05.2014 - время: 02:28)
Но социализация- это и есть целесообразность.
Что - ж, давайте разбираться, если Вы не против длительного диалога.

Что такое социализация?

Какую цель преследует и достигает социализация?