Перспективы образования в России

(Вендал @ 18-10-2019 - 18:43)
А сей час из детей каких то вундеркиндов делают..
Но не все же могут развиваться одинаково!!.
Так может надо старатся из всех делать вундеркиндов, чтобы из вундеркиндов сделались вундеркинды, а кто не потянет, останется средним? А если наоборот, то вундеркинды станут средними. Что лучше?

(Лиsица @ 18-10-2019 - 18:57)
Соглашусь. Прям неистово плюсую.
Категорически не согласен

Плюсуете неосмотрительно

(Aim77 @ 18-10-2019 - 18:58)
(Вендал @ 18-10-2019 - 18:43)
А сей час из детей каких то вундеркиндов делают..
Но не все же могут развиваться одинаково!!. Так может надо старатся из всех делать вундеркиндов, чтобы из вундеркиндов сделались вундеркинды, а кто не потянет, останется средним? А если наоборот, то вундеркинды станут средними. Что лучше?
Какие вундеркинды?

Настоящие вундеркинды школу заканчивают экстерном в 10 - 12 лет, в пол-пинка решая любые задачи из задачников Гольдфарба, Демидовича и прочих олимпиадных пособий для факультативов

Раньше был такой журнал "Квант", система ФМШ, ЗФТШ при МФТИ, ЗФМШ при МГУ, физматинтернаты

Никаких таких чрезмерно завышенных требований в средней школе не предъявляется, хоть в советской, хоть в нынешней

(Вендал @ 18-10-2019 - 18:35)
(muse 55 @ 17-10-2019 - 16:05)
Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=?
Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках). Именно они и создают, поскольку правильно ответили -16
А двоиШШники терзающие клаву и пенсионеры считают что будет 1...)))
А я и не говорил что у меня отлично по математике .

Не которые пенсионеры за пояс заткнут нынешних вундеркиндов ибо за их плечами практика в отличие теоретиков

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 21:59)
(Лиsица @ 18-10-2019 - 18:57)
Соглашусь. Прям неистово плюсую. Категорически не согласен

Плюсуете неосмотрительно
мое личное мнение как мамы...
ребенок под нагрузкой начинает и уставать и охладевать вообще к знаниям.
моей дочери задачи решать помогал доцент)
и то не всегда получалось))

(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:10)
мое личное мнение как мамы...
ребенок под нагрузкой начинает и уставать и охладевать вообще к знаниям.
моей дочери задачи решать помогал доцент)
и то не всегда получалось))
Странный какой-то доцент

Какие-такие задачи у него не получались?

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:13)
Странный какой-то доцент

Какие-такие задачи у него не получались?
О не знаю))
По алгебре и физике они решали)
Для меня это вообще темный лес)

(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:17)
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:13)
Странный какой-то доцент

Какие-такие задачи у него не получались? О не знаю))
По алгебре и физике они решали)
Для меня это вообще темный лес)
Да, сочувствую

Не повезло вам с доцентами

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:19)
(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:17)
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:13)
Странный какой-то доцент

Какие-такие задачи у него не получались? О не знаю))
По алгебре и физике они решали)
Для меня это вообще темный лес) Да, сочувствую

Не повезло вам с доцентами
может с математикой и физикой?)

(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:20)
Да, сочувствую

Не повезло вам с доцентами может с математикой и физикой?)
Поверьте, ничего такого страшного в школьной физике с математикой нет

Полнейшая элементарщина тривиальная для дебилов

До сих пор жалею, что в школьные времена мало решал задач повышенной сложности по физике и математике, мало читал, недостаточно изучал иностранные языки, мало пел, музицировал, рисовал и живописал, мало занимался спортом, особенно плаванием и легкой атлетикой

И надо было гораздо больше читать стихи, запоминая хорошие на всю оставшуюся жизнь

И больше посещать столичные музеи, вернисажи и выставки

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 19:30)
И надо было гораздо больше читать стихи, запоминая хорошие на всю оставшуюся жизнь

И больше посещать столичные музеи, вернисажи и выставки

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:30)
До сих пор жалею, что в школьные времена мало решал задач повышенной сложности по физике и математике, мало читал, недостаточно изучал иностранные языки, мало пел, музицировал, рисовал и живописал, мало занимался спортом, особенно плаванием и легкой атлетикой

И надо было гораздо больше читать стихи, запоминая хорошие на всю оставшуюся жизнь

И больше посещать столичные музеи, вернисажи и выставки
в зрелом возрасте о многом жалеешь, что не сделал и не хотел делать в молодости...

(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:44)
в зрелом возрасте о многом жалеешь, что не сделал и не хотел делать в молодости...
Десять важнейших лет, бездарно вычеркнутых из жизни

Совершенно спокойно можно было овладеть хорошим разговорным английским, немецким, фрацузским, испанским и итальянским языками с богатым словарным запасом, прилежно занимаясь ими с детства пару часов в день, лет с трех, с хорошими преподавателями и носителями языка

А сколько хороших ценных книг не дошло до наших районных и поселковых бибилиотек

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:48)
в зрелом возрасте о многом жалеешь, что не сделал и не хотел делать в молодости... Десять важнейших лет, бездарно вычеркнутых из жизни

Совершенно спокойно можно было овладеть хорошим разговорным английским, немецким, фрацузским, испанским и итальянским языками с богатым словарным запасом, прилежно занимаясь ими с детства пару часов в день, лет с трех, с хорошими преподавателями и носителями языка

А сколько хороших ценных книг не дошло до наших районных и поселковых бибилиотек
ну не скажите.. Не все в пустую..
Как мне кажется раньше все же более основательное было образование.
Мы знали сколько океанов на земле .. Кто такой Ленин и Иван Грозный.
Мы знаем таблицу умножения и теорему Пифагора(хотя мне в жизни она не пригодилась пока ни разу)
Мы знаем несколько цифр после запятой в числе Пи...
Я не была отличницей..
И то у меня отложились знания кто победил в Великой Отечественной войне и что не с фашистами была битва при Бородино.


как то так)

(Вендал @ 18-10-2019 - 18:43)
То, что проходит ребенок в 3 классе, я не проходил в 5....
Основная проблема школьного образования - это загруженность..
Рано или поздно, мозг ребенка устанет и начнет давать сбой и успеваемость критически понизится..

Плюс советского образования, это то, что она равнялась на среднего ученика, и давало ОСНОВНОЕ БАЗОВОЕ знание..

А сей час из детей каких то вундеркиндов делают..
Но не все же могут развиваться одинаково!!.
Мозги у детей разные.
Да и хорошо ли это - ориентация в образовании на посредственность

почему посредственность?
Давали базу.
а уж у кого были способности в том или ином- были же (да и сейчас есть) олимпиады там всякие....
разве нет?
а сейчас окей гугл и экзамен методом тыка...

(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:52)
ну не скажите.. Не все в пустую..
Как мне кажется раньше все же более основательное было образование.
Мы знали сколько океанов на земле .. Кто такой Ленин и Иван Грозный.
Мы знаем таблицу умножения и теорему Пифагора(хотя мне в жизни она не пригодилась пока ни разу)
Мы знаем несколько цифр после запятой в числе Пи...
Я не была отличницей..
И то у меня отложились знания кто победил в Великой Отечественной войне и что не с фашистами была битва при Бородино.


как то так)
Навскидку, без справочника

3.1415925859

2.718281828

Одному моему родственнику на реальном собеседовании при приеме на работу по IT-технологиям задали вопрос:
"Имеется массив чисел. Надо из этого массива отсортировать числа, делящиеся нацело на 15. Как вы будете писать эту программу?"

Родственник честно тупо ответил: "Буду просто напрямую делить каждое число на 15, проверяя остаток. При нулевом остатке это число будет отбираться, как делящееся нацело на 15"

Я этого своего родственника чуть не прибил за такой ответ

(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 23:08)
Навскидку, без справочника

3.1415925859

2.718281828

Одному моему родственнику на реальном собеседовании при приеме на работу по IT-технологиям задали вопрос:
"Имеется массив чисел. Надо из этого массива отсортировать числа, делящиеся нацело на 15. Как вы будете писать эту программу?"

Родственник честно тупо ответил: "Буду просто напрямую делить каждое число на 15, проверяя остаток. При нулевом остатке это число будет отбираться, как делящееся нацело на 15"

3.141592 и 6))))


Я этого своего родственника чуть не прибил за такой ответ

а как нужно было ответить?))
Приняли его на работу?)

3.141592 и 6))))
Я этого своего родственника чуть не прибил за такой ответ
а как нужно было ответить?))
Приняли его на работу?) Надо проверять каждое число на признаки делимости нацело на 3 и на 5 одновременно, т.е. в конъюнкции

Отбор чисел начинать нужно с проверки на делимость на 5 - проще всего
У всех этих чисел последняя цифра - либо 0, либо 5

Затем из отобранных чисел отсеиваем те, что не делятся нацело на 3

Это те числа, сумма цифр которых не делится нацело на 3

Признаки делимости проходили по арифметике в 5-м классе средней школы

Естественно, родственника не приняли на работу

С тех пор он все дуется, считая, что в той конторе работали просто вредные придурки, задававшие самые нелепые идиотские тесты

А мне он перестал рассказывать про вопросы своих бесконечных собеседований при поиске работы

Ну развития в сторону улучшения (то есть прогресса) нет и не может быть точно, потому что
1) повышение уровня образования большинства населения - угроза для авторитарных режимов и неправовых государств: образованные люди задают вопросы и понимают происходящие процессы, действительные мотивы тех кто у власти, не смотрят зомбоящик, не голосуют сердцем и т.п.
2) большинство чиновников волнует не реальное положение в их сфере, а благосклонность начальства сохраняющая им тёплые места - которая легче достигается путём ПОКАЗУХИ (и за неё они ... рвут) (типа 100% родителей входят в электронный дневник через госуслуги, 100% выпускников или близко к 100% перешли барьер ЕГЭ, 100% получили документ о среднем (ага! у англосаксов оно называется хоть high) образовании - и значит всё хорошо, и зачем им, чтобы выпускники получили САМО образование? (как у Шварца: вместо меча и копья - документ, что у вас есть меч и копьё) ведь чтобы ВСЕ получили действительно хорошее образование хотя бы в пределах школьной программы - надо слишком много тратить и сил, и ума (а где взять?), и бюджетных денег, и законы менять (например, давать право школкам на реальные наказания, отчисление и т.п. и спокойно к этому относиться, может даже делать образование не для всех бесплатным, ограничивать в правах тех, кто не смог получить аттестат и т.п.)
3) российское общество не ценит образованность и людей с приличным IQ - и в России они не гарантируют нормальный статус и доход - наоборот, для занятия выгодных мест совсем другие качества нужны (по-моему слово "умничать" только в России имеет пренебрежительный смысл, как и выражение "Ты что, самый умный?" ("умнее других, что ли?")
4) увлечённые и талантливые учителя в школах детей учат - а "наверх" утверждать для них программы и учебники проходят или по знакомству или умеющие лизать начальство (см. про показуху) - наверно исключения есть - но именно исключения (например, наш историк рекомендует, чтобы мы готовились к урокам по учебникам 1990-х годов, потому что те, которые сейчас разрешены министерством и навязываются школам - полное ...)
Но стоять на месте нельзя - значит, идёт и будет ускоряться деградация, хотя её тормозят ещё оставшиеся настоящие учителя и ученики не желающие быть быдлом (всё равно богатым или бедным) - но ни тех ни других не много, а хороших не равнодушных учителей ещё из школ выживают потому что не стандартные ("самые умные" - а в России ведь если не начальник - должен быть дурак или СЧИТАТЬ СЕБЯ дураком) и потому что те кто доволен ими не кричат об этом на всех углах, а родители двоечников и тупых на них жалуются - а чиновники родителям смотрят в рот.
Для критиков: я пишу про общую типичную картину, а не про исключения вроде моего лицея.