Чего вам не хватало в СССР?

(Июлькa @ 16-04-2021 - 23:05)
(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 21:27)
У меня в детстве эстонский конструктор был. 104 опыта. С ним я изучил электричество Нет, это не эстонский, на латышском написано.
Возможно.
Не хочу никого обидеть, но это для меня практически одно и то же

(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 23:07)
(Июлькa @ 16-04-2021 - 23:05)
(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 21:27)
У меня в детстве эстонский конструктор был. 104 опыта. С ним я изучил электричество Нет, это не эстонский, на латышском написано. Возможно.
Не хочу никого обидеть, но это для меня практически одно и то же
А украинцы, белорусы, русские, это тоже одно и то же? Вообще то эстонца можно с финном спутать, но с латышом???

(arisona @ 16-04-2021 - 23:28)
А украинцы, белорусы, русские, это тоже одно и то же?
Конечно. За исключением галичан

(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 23:07)
(Июлькa @ 16-04-2021 - 23:05)
Нет, это не эстонский, на латышском написано. Возможно.
Не хочу никого обидеть, но это для меня практически одно и то же
А как же тогда, Вы с ним изучили электричество? Ведь, кроме формул, ничего не было понятно из текстов инструкций! Даже "луноходом" было бы сложно управлять:

К сему: Наверное, эмпирическим (апостериорным) способом постигали, типа, методом проб и ошибок. Если конечно, сила тока и напряжение при проведении опытов и экспериментов были не очень велики...

(yellowfox @ 16-04-2021 - 22:12)
А у меня сохранилось монета в 15 коп. 1937 года.
У меня были две книги адмирала флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова. И письмо от него подписанное собственноручно с конвертом. Это тот самый адмирал который командовал флотом во время ВОВ.
Возможно кто-нибудь отдал бы за этот раритет большие деньги. Я уже далек от флота, а для семьи моей дочери это вообще ни чего не говорит. По сему я отправил все это в посылке в клуб подводников
https://submarinersclub.ru/news?id=950

(Книгочей @ 16-04-2021 - 23:35)
А как же тогда, Вы с ним изучили электричество? Ведь, кроме формул, ничего не было понятно из текстов инструкций! Даже "луноходом" было бы сложно управлять:

К сему: Наверное, эмпирическим (апостериорным) способом постигали, типа, методом проб и ошибок. Если конечно, сила тока и напряжение при проведении опытов и экспериментов были не очень велики...
Там хоть и 104 опыта, но фактически штук 15. Остальные номинальные. Я ведь тогда даже не знал как работает обычный выключатель. В том конструкторе я помимо включения лампочек собирал
- дверной звонок
- электродвигатель
- амперметр
- телефон (телефонную трубку)
При чем собирал до мелочей. Микрофон для телефона надо было самому наполнять графитовым порошком, телефон конструировать из катушки и мембраны, электродвигатель наматывать ротор самому проволокой, закреплять концы полукольцами которые являлись коллектором, крепить щетки. После таких опытов была полная ясность как все это работает и почему.

(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 23:32)
(arisona @ 16-04-2021 - 23:28)
А украинцы, белорусы, русские, это тоже одно и то же? Конечно. За исключением галичан
А какие у них были особенные игры и игрушки?
"Оставлю себе на память." - yellowfox. Ссылка на это сообщение 16-04-2021 - 22:38А землечерпалка многоковшовая у Вас сохранилась? Если это был, например, роторный экскватор, то это особенная редкость! И не только, но и ПАМЯТЬ... К сему: Иностранные игрушки в СССР: от железного конструктора до «Трансформеров»: "В 1989 году, когда я учился в младшей школе, одноклассник принёс на урок настоящего трансформера. Причём не китайского, а оригинального Hasbro – папа привёз ему из заграничной командировки. Это было чудо, особенно для нас, не привыкших к таким игрушкам советских детей. Сегодня качественные и крутые игрушки свободно продаются в магазинах, а мы решили вспомнить, какие иностранные игрушки продавались в СССР (если продавались вообще). Итак, минутка ностальгии!" - далее: https://www.popmech.ru/gadgets/408282-inost...-transformerov/

(Sorques @ 16-04-2021 - 22:26)
При коллекционировании это не важно, главное редкость образца..
Вот в этом и есть вся дьявольская сущность коллекционирования. Появляется одержимость. За редкий экземпляр коллекционер готов душу продать

(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 23:44)
(Книгочей @ 16-04-2021 - 23:35)
А как же тогда, Вы с ним изучили электричество? Ведь, кроме формул, ничего не было понятно из текстов инструкций! Даже "луноходом" было бы сложно управлять. Наверное, эмпирическим (апостериорным) способом постигали, типа, методом проб и ошибок. Если конечно, сила тока и напряжение при проведении опытов и экспериментов были не очень велики... Там хоть и 104 опыта, но фактически штук 15. Остальные номинальные. Я ведь тогда даже не знал как работает обычный выключатель. В том конструкторе я помимо включения лампочек собирал
- дверной звонок
- электродвигатель
- амперметр
- телефон (телефонную трубку)
При чем собирал до мелочей. Микрофон для телефона надо было самому наполнять графитовым порошком, телефон конструировать из катушки и мембраны, электродвигатель наматывать ротор самому проволокой, закреплять концы полукольцами которые являлись коллектором, крепить щетки. После таких опытов была полная ясность как все это работает и почему.
И как Вам это помогло в жизни? Я читал, что янки очень удивились когда разобрали японские телефоны на трофейных японских кораблях и чего-то там не обнаружив, решили что это самураи их вывели их строя. А дело было в какой-то кварцевой пластине, которая играла роль мембраны или чего-то в этом роде... К сему: Я в школе, кроме физики, предмет "Электотехника" проходил. И ещё посещал внеклассный факультатив по электронике и кибернетике, который вели студенты Политеха. Но толком ничего не освоил, кроме того, что есть полярность: - и + . И до сих пор для меня "тайной за семью печатями" являются: почему электрический ток течёт не по всему сечению проводника, а только лишь по его предповерхностному слою и что такое "дырки" в полупроводниках... - https://physics.ru/courses/op25part2/conten...ml#.YHnryFUzbIU

(Безумный Иван @ 16-04-2021 - 23:51)
(Sorques @ 16-04-2021 - 22:26)
При коллекционировании это не важно, главное редкость образца.. Вот в этом и есть вся дьявольская сущность коллекционирования. Появляется одержимость. За редкий экземпляр коллекционер готов душу продать Есть такой польский фильм Кесьлевского " Три цвета, Белый", одна из новелл именно об этом.. Отец который давно ушёл из семьи, умер и оставил в наследство уже взрослым детям коллекцию марок, они сначала её хотел продать, а затем увлеклись, причем так, что один из них продал почку, ради редкой марки, а когда вышел из больницы, то оказалось, что все коллекцию украли.. Но осталась одна редкая марка и они решили с братом начать собирать сначала..)
Это действительно болезнь..

(Книгочей @ 16-04-2021 - 23:59)
И как Вам это помогло в жизни?
Понимание как работает то, что раньше не понимал, всегда доставляет мне неописуемое удовлетворение. Я научился логически мыслить. А это главное в моей работе

(Sorques @ 17-04-2021 - 00:04)
Это действительно болезнь..
Да. Мне кажется родители должны следить и в этом плане за своими детьми и корректировать их поведение. Ибо эта зависимость подобна наркотической

(Безумный Иван @ 17-04-2021 - 00:10)
Я научился логически мыслить. А это главное в моей работе
Совсем не в тему, но очень хочу спросит.. Логик и в технике и в оценках мира вокруг, часто не одно и тоже.. Математик, может не уметь анализировать обычные жизненные ситуации, на которые способны весьма посредственные люди.. Почему? Не закладывает, неинтересные ему данные в голову?

(Безумный Иван @ 17-04-2021 - 00:12)
(Sorques @ 17-04-2021 - 00:04)
Это действительно болезнь.. Да. Мне кажется родители должны следить и в этом плане за своими детьми и корректировать их поведение. Ибо эта зависимость подобна наркотической
В детстве это не проявляется.. Мои родители только способствовали этому, ибо за счёт тех же марок, я стал неплохо разбираться в географии и истории, потому что хотелось узнать что изображено на на них, откуда они и т. д. Лез в энциклопедии, затем ещё что то читал.. Это действительно развивает в детстве.. А вот позже..)))

(Sorques @ 17-04-2021 - 00:16)
Совсем не в тему, но очень хочу спросит.. Логик и в технике и в оценках мира вокруг, часто не одно и тоже.. Математик, может не уметь анализировать обычные жизненные ситуации, на которые способны весьма посредственные люди.. Почему? Не закладывает, неинтересные ему данные в голову?
Обычные жизненные ситуации зависят от свободы выбора. И вероятность того какой выбор сделает человек, не подчиняется никаким физическим законам. Математик рассматривает мир с позиции индукции, но так можно предсказывать поведение техники. Лучше всего предсказывают поведение людей в социуме следователи которые рассуждают не с позиции индукции, а с позиции дедукции

(Sorques @ 17-04-2021 - 00:19)
В детстве это не проявляется.. Мои родители только способствовали этому, ибо за счёт тех же марок, я стал неплохо разбираться в географии и истории, потому что хотелось узнать что изображено на на них, откуда они и т. д. Лез в энциклопедии, затем ещё что то читал.. Это действительно развивает в детстве.. А вот позже..)))
Значит у тебя и так было стремление к познанию географии и истории. И если бы ни марки, ты бы использовал что-либо другое.
Меня марки не подтолкнули к изучению чего-либо. Потому что стремления не было. Для меня это были просто миниатюрные картинки над которыми я чах

(Безумный Иван @ 17-04-2021 - 00:10)
(Книгочей @ 16-04-2021 - 23:59)
И как Вам это помогло в жизни? Понимание как работает то, что раньше не понимал, всегда доставляет мне неописуемое удовлетворение. Узнавать новое - это наслаждение! К сему: И вообще, "ученье свет, а неученье - тьма."(с)
Я научился логически мыслить. Согласен в общем и целом, но не уверен что постигнув разницу между последовательным и параллельным соединениями в электротехнике — двумя основными способами соединения элементов электрической цепи, можно заменить знание логики в объёме даже обычного учебника по ней. Не говоря уже о получении историко-философского образования.
А это главное в моей работеГде? В в./службе или в другой области деятельности?

(Безумный Иван @ 17-04-2021 - 00:22)
Обычные жизненные ситуации зависят от свободы выбора. И вероятность того какой выбор сделает человек, не подчиняется никаким физическим законам. Математик рассматривает мир с позиции индукции, но так можно предсказывать поведение техники. Лучше всего предсказывают поведение людей в социуме следователи которые рассуждают не с позиции индукции, а с позиции дедукции
Жизненные ситуации, состоят из данных, которые можно выстроить в уравнения..я встречал людей, м математическим складом ума и образованием, которые выстраивали ясные схемы в сложных ситуациях..просто наверное для математиков, это часто не более чем прикладная наука..тот случай, когда ум и знания, не одно и тоже..
Значит у тебя и так было стремление к познанию географии и истории. И если бы ни марки, ты бы использовал что-либо другое.
Меня марки не подтолкнули к изучению чего-либо. Потому что стремления не было. Для меня это были просто миниатюрные картинки над которыми я чах
Возможно и так, именно просто некий толчок, как для тебя конструктор..

(Sorques @ 17-04-2021 - 00:19)
Мои родители только способствовали этому, ибо за счёт тех же марок, я стал неплохо разбираться в географии и истории, потому что хотелось узнать что изображено на на них, откуда они и т. д. Лез в энциклопедии, затем ещё что то читал.. Это действительно развивает в детстве..
Вспомнилось, что был фильм «Марка страны Гонделупы»...

(Книгочей @ 17-04-2021 - 00:32)
Согласен в общем и целом, но не уверен что постигнув разницу между последовательным и параллельным соединениями в электротехнике — двумя основными способами соединения элементов электрической цепи, можно заменить знание логики в объёме даже обычного учебника по ней. Не говоря уже о получении историко-философского образования.


Я стал не просто учить электротехнику, но и понимать ее. Понимал конечно не все. И на некоторые вопросы ищу ответы до сих пор. И когда нахожу, безумно радуюсь. Вот например, Вы знаете что такое по сути электрическое напряжение? Ну, вот глянув на провод в супермикроскоп, как определить под напряжением провод или нет?




А это главное в моей работеГде? В в./службе или в другой области деятельности?
В поиске неисправности и ее устранении