В который раз задаю себе вопрос

Собственно очень кратко.
1. IQ - приобретенный или врожденный?
2. Существуют ли способы развития IQ, если да, то какие. Способов "убивания" способности мыслить много. Например пьянство.

На мой взгляд врожденный.
Но хотелось бы услышать мнение специалистов.

PS. IQ это не энциклопедические знание. Это способность манипулировать данными. Это в принципе даже не логическое мышление, это способность понимать логику. Можно знать всю библиотеку им. Ленина, но при этом не понимать сколько будет 2Х2. Запомнить можно, а вот понять...

(Bile @ 19.02.2011 - время: 21:41)Собственно очень кратко.
1. IQ - приобретенный или врожденный?
2. Существуют ли способы развития IQ, если да, то какие. Способов "убивания" способности мыслить много. Например пьянство.

На мой взгляд врожденный.
Но хотелось бы услышать мнение специалистов.

PS. IQ это не энциклопедические знание. Это способность манипулировать данными. Это в принципе даже не логическое мышление, это способность понимать логику. Можно знать всю библиотеку им. Ленина, но при этом не понимать сколько будет 2Х2. Запомнить можно, а вот понять...
Думаю, что и то, и то. Задатки тоже нужно развивать.
Так практика показывает, что люди, постоянно занимающиеся какими то мыслительными задачками, на более долгий срок сохраняют ясность мышления.

(Gabi @ 19.02.2011 - время: 23:31) Думаю, что и то, и то. Задатки тоже нужно развивать.
Так практика показывает, что люди, постоянно занимающиеся какими то мыслительными задачками, на более долгий срок сохраняют ясность мышления.
Вот именно, что сохраняют. Но не развивают. Есть ли изменения кроме количественных? Понятно, что в подростковом возрасте информации в фундаменте выводов гораздо меньше, чем в более старшем. Но ведь увеличивается только количество! Не качество!
И человек начинает оперировать уже приобретенными знаниями.

(Bile @ 19.02.2011 - время: 21:41) Собственно очень кратко.
1. IQ - приобретенный или врожденный?
2. Существуют ли способы развития IQ, если да, то какие. Способов "убивания" способности мыслить много. Например пьянство.

На мой взгляд врожденный.
Но хотелось бы услышать мнение специалистов.

PS. IQ это не энциклопедические знание. Это способность манипулировать данными. Это в принципе даже не логическое мышление, это способность понимать логику. Можно знать всю библиотеку им. Ленина, но при этом не понимать сколько будет 2Х2. Запомнить можно, а вот понять...
Как-то с трудом верится, что человек, который сидит по вечерам в читальном зале и пишет реферат по, скажем, психологии, дома с трудом пытается разобраться, почему это так: шестью восемь - сорок восемь, а восемью шесть - тоже сорок восемь. Загадка! А уж когда ему показали таблицы логарифмов Брадиса, он упал в приступе на пол, долго бился головой о паркет и лишь скорая его могла привести в чувство. Тестовый показатель интеллекта - штука достаточно условная. Конечно, косвенно она говорит о мыслительных способностях, но под них нужна база образованности. Вряд ли малообразованный человек сможет найти правильное продолжение числового ряда или верно выбрать картинку, отвечающую закономерностям. Нужен навык. Но вряд ли будет верным отказать в смекалке и умении строителям 22-главой Преображенской церкви в Кижах на Онеге, что создали этот шедевр строительного зодчества без единого гвоздя. Что касается ответа на вопросы автора темы, то можно сказать, что поскольку JQ есть отношение умственного возраста к хронологическому ( так его охарактеризовал автор Штерн в 1911 году), а шкала Бинэ говорила о школьниках , то показатель этот может меняться со временем по мере развития ребенка. Другими словами, нормальное развитие и грамотность дают отправной толчок, базу для совершенствования ума. А дальше - как Бог даст. Мозги тренировать надо!