Пренебрежение чужой жизнью

L'ouragan 28-01-2018 - 22:54

Как автор сабжа интересуюсь: полагаете описанные вами примеры являлись мотивами действий подростков, напавших на школы? Не хотите вернуться к теме, раз уж появились в ней?

Человек живет в предлагаемых обстоятельствах. Дети, к сожалению, стадные особи.
Готовые рецепты и мудрые мысли, регулярно загруженные в золотую голову родного ребенка, порой в секунду рассеиваются при соприкосновении с гипнотическим влиянием преобладающего стада. Как повезет. Вычленять паршивых овец, нивелировать их авторитет, Макаренко в каждый класс. Тоже рулетка.

(Genosse @ 28-01-2018 - 23:11)

L'ouragan 28-01-2018 - 22:54

Как автор сабжа интересуюсь: полагаете описанные вами примеры являлись мотивами действий подростков, напавших на школы? Не хотите вернуться к теме, раз уж появились в ней?
Человек живет в предлагаемых обстоятельствах. Дети, к сожалению, стадные особи.
Готовые рецепты и мудрые мысли, регулярно загруженные в золотую голову родного ребенка, порой в секунду рассеиваются при соприкосновении с гипнотическим влиянием преобладающего стада. Как повезет. Вычленять паршивых овец, нивелировать их авторитет, Макаренко в каждый класс. Тоже рулетка.
А "вычленять паршивых овец"- это как? Поподробнее можно о критериях и принципах определения категории, методах обращения с ними после вычленения? И в каком количестве должны быть Макаренко?
Опять же, если считаете, что вся ответственность на пастухах стада (школе, как понимаю)- папа-мама вообще не при делах?

(Genosse @ 29-01-2018 - 00:11)

L'ouragan 28-01-2018 - 22:54

Как автор сабжа интересуюсь: полагаете описанные вами примеры являлись мотивами действий подростков, напавших на школы? Не хотите вернуться к теме, раз уж появились в ней?
Человек живет в предлагаемых обстоятельствах. Дети, к сожалению, стадные особи.
Готовые рецепты и мудрые мысли, регулярно загруженные в золотую голову родного ребенка, порой в секунду рассеиваются при соприкосновении с гипнотическим влиянием преобладающего стада. Как повезет. Вычленять паршивых овец, нивелировать их авторитет, Макаренко в каждый класс. Тоже рулетка.
Человек предпочитает быть там, где он нужен, с тем, кому нужен, и таким, каким нужен.
"Суха теория, мой друг,
а древо жизни пышно зеленеет".©

(dedO'K @ 29-01-2018 - 06:41)
Человек предпочитает быть там, где он нужен, с тем, кому нужен, и таким, каким нужен.
"Суха теория, мой друг,
а древо жизни пышно зеленеет".©
Вы о чем вообще? По теме есть что сказать?

(L'ouragan @ 29-01-2018 - 11:06)
(dedO'K @ 29-01-2018 - 06:41)
Человек предпочитает быть там, где он нужен, с тем, кому нужен, и таким, каким нужен.
"Суха теория, мой друг,
а древо жизни пышно зеленеет".© Вы о чем вообще? По теме есть что сказать?
Детям плевать на теорию, какой бы золотой и мудрой она не была.
Они будут там, где они нужны, с теми, кому нужны, такими, какими нужны, если им самим это необходимо.

(dedO'K @ 29-01-2018 - 22:08)
Детям плевать на теорию, какой бы золотой и мудрой она не была.
Они будут там, где они нужны, с теми, кому нужны, такими, какими нужны, если им самим это необходимо.
Свою позицию в контексте вопросов сабжа можете пояснить: с какого возраста и почему, как вы говорите, им плевать? На чем основано ваше суждение, чем доказывается? Почему одним плевать на чужую жизнь, а другие дети защищали учительницу, не смотря на реальную угрозу им лично- это тоже из категории "плевать"?

(L'ouragan @ 30-01-2018 - 18:01)
(dedO'K @ 29-01-2018 - 22:08)
Детям плевать на теорию, какой бы золотой и мудрой она не была.
Они будут там, где они нужны, с теми, кому нужны, такими, какими нужны, если им самим это необходимо. Свою позицию в контексте вопросов сабжа можете пояснить: с какого возраста и почему, как вы говорите, им плевать? На чем основано ваше суждение, чем доказывается? Почему одним плевать на чужую жизнь, а другие дети защищали учительницу, не смотря на реальную угрозу им лично- это тоже из категории "плевать"?
Дело не в возрасте. Дело в детской непосредственности, которая, с возрастом, загоняется в рамки общественного поведения. Четверокласники, ведь, не учителя защищали, а ближнего своего и справедливость в их понимании.
А старшекласники защищали своё мерило успеха, которое выражалось в "авторитете перед щеглами" и оценке по школьному предмету: зачем зарабатывать любовь ближних и их уважение или оценку по школьному предмету, если их можно, тупо, выбить, "кнутом и пряником" дрессируя преподавателя или малолеток?

(dedO'K @ 30-01-2018 - 21:21)
(L'ouragan @ 30-01-2018 - 18:01)
(dedO'K @ 29-01-2018 - 22:08)
Детям плевать на теорию, какой бы золотой и мудрой она не была.
Они будут там, где они нужны, с теми, кому нужны, такими, какими нужны, если им самим это необходимо. Свою позицию в контексте вопросов сабжа можете пояснить: с какого возраста и почему, как вы говорите, им плевать? На чем основано ваше суждение, чем доказывается? Почему одним плевать на чужую жизнь, а другие дети защищали учительницу, не смотря на реальную угрозу им лично- это тоже из категории "плевать"?Дело не в возрасте. Дело в детской непосредственности, которая, с возрастом, загоняется в рамки общественного поведения. Четверокласники, ведь, не учителя защищали, а ближнего своего и справедливость в их понимании.
А старшекласники защищали своё мерило успеха, которое выражалось в "авторитете перед щеглами" и оценке по школьному предмету: зачем зарабатывать любовь ближних и их уважение или оценку по школьному предмету, если их можно, тупо, выбить, "кнутом и пряником" дрессируя преподавателя или малолеток?
Тогда переформулировать вопрос: В каком возрасте просыпается тот дрессировщик? И как, почему исчезает у щеглов понимание справедливости?
Интересно ещё - Вы всерьёз считаете желание убить другого рамками общественного поведения, в которое ребёнок переходит из состояния детской непосредственности?

(L'ouragan @ 30-01-2018 - 22:56)
Тогда переформулировать вопрос: В каком возрасте просыпается тот дрессировщик? И как, почему исчезает у щеглов понимание справедливости?
Интересно ещё - Вы всерьёз считаете желание убить другого рамками общественного поведения, в которое ребёнок переходит из состояния детской непосредственности?
Когда исчезает... Когда появляются щеглы перед ним, и он считает себя взрослым и самостоятельным настолько, что может общаться на равных с теми, кого считал взрослым.
К сожалению, самостоятельностью, нынче, ошибочно считают самодурство, а ответственность перед Высшим Судом подменяют ответственностью перед обществом со сложившимся в нём обычаем.

(dedO'K @ 05-02-2018 - 10:03)
Когда исчезает... Когда появляются щеглы перед ним, и он считает себя взрослым и самостоятельным настолько, что может общаться на равных с теми, кого считал взрослым.
К сожалению, самостоятельностью, нынче, ошибочно считают самодурство, а ответственность перед Высшим Судом подменяют ответственностью перед обществом со сложившимся в нём обычаем.
Так и не ответили вот на это: Вы всерьёз считаете желание убить другого рамками общественного поведения, в которое ребёнок переходит из состояния детской непосредственности?

(Vuego @ 21-01-2018 - 17:33)
(L'ouragan @ 21-01-2018 - 14:46)
почему возникает пренебрежение жизнями других людей, достаточность желания мести из-за плохой оценки для решения об убийстве учителя и учеников, как, когда и почему возникают такие мысли, почему реализуются. жестко лишить доступа в интернет - сразу показатели пойдут вверх
А что вы то делаете в этом жестоком интернете?