SOS

С ума схожу!!!!!!!!!!!!!! Первый класс..... За месяц уже побывала у зауча, а теперь сам лично директор пригласил к себе повесткой с печатью
Не знаю что делать с моим малышом, по знаниям и развитию-лучший ученик в классе учитель говорит, а поведение и нежелание учиться.... На уроке может под парту залезть, песенки сидеть петь, писать не хочет, ему НЕ ИНТЕРЕСНО. На компе проходит детские программы на 8-летнем уровне, а ему только летом 6 исполнилось, даже кружочки не хочет писать, тетрадки жмакает, вымазывает, рвет, листы вырывает, делает из ни самолетики. Дома разговариваем нормально, вроде обещает что будет хорошо себя вести, но...увы.... Директора чуть не сбил в коридоре и никак не отреагировал на его зов, посоветуйте пожалуйста как справиться с гиперактивным ребенком?

А как справиться? Путем постоянного общения и разьяснения. А вообще я таких деток люблю. Из таких вот сорванцов очень часто в жизни великие люди получаются.

почему то и я так думаю, а учителя замучали-у него неадекватная реакция, его к психиатору нужно....

может ребенок еще не готов к школе? у меня есть знакомые которые забирали своих детей из школы в течения месяца, потому-что у них были такие же проблемы.

Это не недостаток ребенка,а пассивность учителя.В первую очередь учитель должен найти подход к ребенку заинтересовать его.Когда учитель стараеться и любит свою работу то дети на уроке сидят тихо открыв рот.
У знакомых была такая ситуация пришлось менять школу.Вам школу менять не советую но может просто поговорить с учителем.Второй совет после школы ребенку нужны тренировки и без разницы чем главное чтобы уставал.
У него очень много энергии и он не знает куда её девать.Ну и конечно провести с ребенком воспитательную работу.Что учеба нужна в первую очередь ему.Обьяснить что любой человек должен уметь считать читать итд

а я бы как раз не упивался гениальностью ребенка,а бил тревогу..

то что ребенок может решить задачки для 8-ми летних, но не хочет делать то что должен в 6 лет - очень плохой фактов в будущем.

вот представьте себе гениального ученого - который придумал теорию, но просто не хочет ее кому-то объяснить. типа "а мне все и так понятно, а вы там сами разбирайтесь". в жизни как раз важен не только талант, а умение усидчиво работать над проблемой. и как раз люди, которые тупо долбят лбом стену каждый день добиваются большего, чем выскочки, которые пару раз ткнули, сделали вывод "а мне это легко" и пошли куда-то дальше.

мораль. надо объяснить ребенку это все. и если ему кажется что все легко и неинтерестно, то тогда пусть он воспользуется своим талантом и сделает все как надо, но не за 3 часа, а за час. пусть нарисует кружочки лучше всех в классе за 10 минут и тогда со спокойной совестью он может посидеть в сторонке и тд...

а учитель тут ничего особо сделать не может. учителя просто вешаются от таких выскочек, ведь образовательная система рассчитана на СРЕДНЕГО ученика.


про сбитого директора.

надо с детства прививать уважение к старшим людям, а то в будущем опять же человек будет очень сильно страдать от подобного. директора фирм очень не любят когда сотрудники сбивают их в коридорах :-)

попробуй объяснить что "директор это важный человек который руководит всей школой. и на нем лежит очень много ответственности и не каждому такая ответственность под силу. cтаршие люди уважают его, поэтому и избрали директором. а ты еще маленький, тебе расти да расти до его опыта. и пока тебя люди не изберут руководить школой за твои заслуги, тем более надо проявлять почтение к таким как он..." я бы своему так примерно объяснил. не знаю уж на сколько это доходчиво и убедительно звучит для малыша.

Думаю, что проблема не только (и может не столько) в гиперактивности. Меня как раз тоже насторожило то, что сбил директора и не отреагировал. У меня в целом был тоже гиперактивный ребенок. А я еще сдуру (из-за своих материнских амбиций) отдала его в физматшколу. Да, умом он не обделен, но я теперь понимаю, что не только один ум нужен, чтобы учиться в такого уровня школе. Еще масса других качеств, которых у сына не было. Вообщем и разъясняли мы и наказывали - все бесполезно. И к психологу, кстати, ходили. Психолог сказал, что проблемы не видит. Нужно просто четко для себя понять, что есть дети, которым данная система подходят (или они для нее подходят), а есть такие, для которых нет. Есть несколько вариантов решения проблемы. ВАриант первый: забрать ребенка и подождать год. Мал он еще для школы. Вариант второй (можно комбинировать с вариантом первым). Если это гимназия или лицей, пойти в обычную школу. Вариант третий: отдать в частную школу. Не потому, что там любого ребенка возьмут, лишь бы деньги платили, а потому, что в частных школах маленькие классы. Как правило такие вот активные дети больше всего возбуждаются из-за обилия сверстников. Вариант четвертый: школа индивидуального обучения. Не нужно думать, что это для "дебилов". Когда мы с этой же проблемой пришли к невропатологу она сказала:"Если будет совсем невмоготу, дам вам направление в школу индивидуального обучения". К слову, мама моей подруги работает в такой школе. Абсолютно та же программа, только учитель один на один с учеником. Ну и, наконец, вариант пятый: если есть знакомая учительница, с которой ребенок контачит, отдайте к ней. Мы перевели ребенка. Пришли к учительнице и так все честно про него и рассказали. Она сказала:"Не бывает плохих детей, бывают нерадивые учителя". И наши проблемы в целом кончились. Когда мы спрашивали ее как дела она отвечала:"Это наши проблемы и мы их решаем". Я понимаю, учителям тяжело. У них в классе по 30 человек, к каждому индивидуальный подход найти трудно. Но и жаловаться родителям, для взрослого человека как-то ну расписаться в своей несостоятельности что-ли.

гиперактивность на лицо
я таких много вижу и, поверьте внушить ему что-то уже не удасться, а вот направить, занять его можно. к примеру: спорт. да, маленький, но есть что-то чем ему интересно???

мне кажется, что вы немного поторопились со школой.
Конечно каждый ребенок индивидуален, и подход соответственно должен быть индивидуальным. Не зря говорят - не выбирайте школу, а выбирайте учителя!
Перед тем как пойти в первый класс, я водила сына 7 месяцев на подготовительные курсы именно к тому учителю, к которому хотела, чтоб ребенок пошел учиться. Мы с учителем обоюдно убедились, что "есть контакт" и нас всех это устроило.
Но! Существует такое понятие, как "ребенок не готов к школе". НЕ воспринимайте в штыки пожалуйста - это действительно важный момент. Кроме умственной подготовки существует также психологическая. То есть именно готов ли ребенок высиживать по 40 минут 3-4 часа в день.
Признаюсь, я сама через это прошла, меня точно также отдали в школу в 6 лет - так было удобно родителям. И мне было тяжело. Не в плане усвоения материала, а именно в плане психологическом. Хотя сравнивать ту школу и современную вообще сложно, уровень знаний и требования сильно изменились.
А психолога обязательно посетите. Это совершенно нормальное явление.

один в один мой сынуля. Мы тоже пошли в школу умными начитанными, мамочка с баальшим павлиньим хвостом от важности, что у неё такой умный сын.Через неделю стало ясно, что чадо невменяемо. На учителя не реагирует, со всеми общается прямо на уроке и мы ушли из школы. Занимались в прогимназии. Там ему мозги вкрутили и теперь мальчик вполне адекватен. 10 лет. не отличник, но и не двоечник. Очень много друзей, налицо лидерские качества.
Совет: заберите из школы и не трепите ему нервы моралями, а лучше постепенно вводите в обстановку, где научится уважать себя и других. И знайте что только вы лучше знаете что больше подойдет для вашего ребенка, а не учителя и бабушки у подъезда!

Я не написала что живем в провинции, особых гимназий и частных школ у нас, увы, нет. На счет директора....ну не знает он директора в лицо. Учительница на неуважение к себе не жаловалась, говорит, что чисто человеческие отношения у них замечательные, а как дело доходит к учебе.... на этом все заканчивается, он не грубит, не хамит, а просто отказывается делать уроки. Дома их делает только со мной под боком. Может это у него недостаток внимания? я почти всегда на работе, дома свои проблемы, вот он и старается хоть как-то обратить на себя внимание.

А что то предложить ему типа того что он долго просит пообщать и сказать что если в школе все будет ок ,то купите ему в конце полугодия!!!!!
У нас тоже были проблемы в первом классе ,но она у меня просила отдельный комп и мы согласились она учится мы ей комп!!!
И вот цель получения компа очень изменила рбенка она с удовольствием начала ходить в шк и делать уроки и в мае мы подарили ей в конату отдельный комп !)
Попробуйте что то предложить или спросите что он хочет вдруг получится !)

(Фабия @ 09.10.2006 - время: 13:42) Дома их делает только со мной под боком. Может это у него недостаток внимания? я почти всегда на работе, дома свои проблемы, вот он и старается хоть как-то обратить на себя внимание.
с некоторыми детьми надо делать уроки и до 10 класса. А уж в первом - родители просто обязаны научить ребенка "делать уроки". Конечно нужно сидеть с ним и делать, постепенно по мере необходимости ослаблять контроль...

Насколько, я поняла, ребенку только шесть исполнилось и при этом он еще и очень активный (про гиперактивность не спешите толковать, это специальный дигноз и ставить его должен специалист). Так большинство проблем просто от того, что он психологически не готов к обучению. Детишки могут быть очень сообразительными и при индивидуальном общении показывать супер результаты. Но для работы в классе важно уметь сидеть, слушать, слышать других и многое другое. А еще очень важен произвольный контроль (то есть когда ты сам управляешь своим поведением), а он более менее формируется к 7-8 годам. А до этого времени ребенок в основном занимается только тем, что его интересует. Поэтому и говорят, чтобы не торопились в школу отдавать.
И разговоры с ребенком, о том, что надо вести себя хорошо, особо не помогут. Он и сам это понимает, а вот управлять своим поведением еще не в силах.
В идеале его надо отдавать в школу через годик. Но если не хотите, и с учителем хороший контакт, то можно попытаться исправить эту ситуацию. Но потребуется много вашего внимания ребенку и продуманной подержки. В идеале обратиться к детскому психологу, чтобы он подсказал, что делать, на что обратить внимание.

Мы пошли в школу нам в конце августа исполнилось 6 ,а в сентябре мы пошли и не чего нормально!)

(Фабия @ 06.10.2006 - время: 16:57) даже кружочки не хочет писать, тетрадки жмакает, вымазывает, рвет, листы вырывает, делает из ни самолетики. 
Если ребенок не выполняет заданий, почему Вы решили, что он лучший ученик в классе?
Скорее всего, Вашему ребенку рановато учиться, он не готов к школе психологически.

(Илона @ 10.10.2006 - время: 01:11) (Фабия @ 06.10.2006 - время: 16:57) даже кружочки не хочет писать, тетрадки жмакает, вымазывает, рвет, листы вырывает, делает из ни самолетики.  
Если ребенок не выполняет заданий, почему Вы решили, что он лучший ученик в классе?
Скорее всего, Вашему ребенку рановато учиться, он не готов к школе психологически.
В таком случае может детей отдавать в школу в 20 лет что Вы несете это значит его сидеть психологически готовить,а его сверсники будут учиться, только за то что он более активен чем другие,что за чушь
В своё время меня выперли со школы по тому что я был более активным,по этому я стал мальчик для битья,я был виноват даже в том что земля крутиться меня таскали к директору по 5 раз на день,и когда уже моя мать не выдержала повела меня в псих больницу на обследование.Так вот там доктор сказал что я полностью здоров и пусть школа сделает официальный запрос.Тогда больница должна была отправить результаты в минестерство образования.И на месте директора и моего учителя сидели бы другие люди .Когда мать попросила завпрос у школы там все перепугались.Зачем куда то водили это совсем ненадо было,

(Илона @ 10.10.2006 - время: 01:11) (Фабия @ 06.10.2006 - время: 16:57) даже кружочки не хочет писать, тетрадки жмакает, вымазывает, рвет, листы вырывает, делает из ни самолетики.  
Если ребенок не выполняет заданий, почему Вы решили, что он лучший ученик в классе?
Скорее всего, Вашему ребенку рановато учиться, он не готов к школе психологически.
А может ему просто не интересно...есть же дети которым скучно ,но это уже вина учителя.....

ЗЫ А ребенок читать ,писать умеет или он не чего не умеет и учиться нехочет?
Просто есть такие случаи когда ребенок умеет и читать и писать и ему скучно в первом классе!)

(Lapushka2004 @ 09.10.2006 - время: 14:17) (Фабия @ 09.10.2006 - время: 13:42) Дома их делает только со мной под боком. Может это у него недостаток  внимания? я почти всегда на работе, дома свои проблемы, вот он и старается хоть как-то обратить на себя внимание.
с некоторыми детьми надо делать уроки и до 10 класса. А уж в первом - родители просто обязаны научить ребенка "делать уроки". Конечно нужно сидеть с ним и делать, постепенно по мере необходимости ослаблять контроль...
Он никак не реагирует на учителя на продленном дне, ему говорят-делай домашнее задание, а он тупо игнорирует и продолжает заниматься своими делами, делает самолетики, рисует

(Илона @ 10.10.2006 - время: 01:11) (Фабия @ 06.10.2006 - время: 16:57) даже кружочки не хочет писать, тетрадки жмакает, вымазывает, рвет, листы вырывает, делает из ни самолетики.  
Если ребенок не выполняет заданий, почему Вы решили, что он лучший ученик в классе?
Скорее всего, Вашему ребенку рановато учиться, он не готов к школе психологически.
что он само лучше развит в классе, это не я выводы делала, а сказала кл. руководитель. Вчера была у директора, сегодня с ребенком и психиатора..... Я не вижу в этих людях врагов, директор сказал хорошую фразу-поймите МЫ для него-ВРЕМЕННЫЕ, а ВЫ-ПОСТОЯННЫЕ, на всю жизнь, они действительно хотят помочь. Один специалист из школы даже со мной к доктору ходит. Психиатр раскладывал ему палочки, задавал задачки, которые ребятенок с легкостью разгадывал, он удивился когда узнал, что ребенку только 6 лет, сказал что по развитию он действительно ушел вперед, будем работать над ним, учить вниманию, усидчивости