Раннее развитие ребенка.

Как вы относитесь к раннему развитию Вашего ребенка с помощью разных методик к примеру вот с помощью такой системы или методике ЧТЕНИЕ С ПЕЛЁНОК
У кого то уже был или есть опыт ?
Возможно есть просто мысли на счет раннего развития (с пеленок) ... Вредно ли это, нужно не нужно и все такое.

В целом я за то, что бы все происходило вовремя

Я не вижу острой необходимости научить ребенка читать с пеленок, да и думаю что это не получится.

Я например перед щколой не настаивала и не заставляла ребенка учиться читать, ей захотелось мы почитали, буквы поучили - получилось - хорошо, не получилось - отложили. Ей считать например больше нравилось и лучше получалось. Разве ранне чтение показатель степени развития? Для меня - нет.

Представьте ситуацию, ребенок пришел в первый класс, а он все умеет: читать, считать, писать и т п Ему будет интересно? нет. А пропавший интерес к учебе потом очень трудно восстановить. Тем более он не научится с малго учиться, а когда придет время, что он этого не знает а учить надо, начнуться проблемы.......
Мамочки, не торопите своих деток, они все всему научатся, но в свое время

(tuty @ 10.10.2007 - время: 17:51)

Представьте ситуацию, ребенок пришел в первый класс, а он все умеет: читать, считать, писать и т п Ему будет интересно? нет. А пропавший интерес к учебе потом очень трудно восстановить. Тем более он не научится с малго учиться, а когда придет время, что он этого не знает а учить надо, начнуться проблемы.......
Мамочки, не торопите своих деток, они все всему научатся, но в свое время
Немного не согласна. Конечно, читать с пеленок - это, ерунда. Но не у всех детей пропадает интерес к учебе, если придя в школу ребенок уже имеет основы начальной программы.
Моя дочь, занимается с 4-ех лет. В 6 она пошла в 1-ый класс...уже зная многое из того, что они проходили. Так она стала закреплять свои знания и помогать другим детишкам. Видя к себе уважение со стороны учителей, как к умному ребенку и свою авторитарность среди одноклассников, она еще больше и усерднее учила уроки, чтобы не подвезти учительницу в "помощи" и в показании себя))) перед другими детьми.

Я за раннее обучение. Но конечно, не абсурдно ранее...как читать с пеленок.
К примеру, иностранные языки - детям, младшего возраста они удаются гораздо легче. И на данный момент, моя дочь не испытывает проблем в 2-ух основ.ях.(русский, азери ) и плюс англ.и турецкий (который, нужен нам в связи с частыми поездками на турецкий Кипр).
Через месяца полтора, мы переедем в Чешскую Республику, и мы вместе с ней начали учить чешский. И она гораздо лучше и быстрее схватыват все, чем я.

А читать детишкам надо не ранее 3-ех...сказки на ночь, чтобы ребенок развивался.

Скажите, а действительно кто-нибудь имел опыт с разными развивающими детей системами - Монтесори например или "Зеленая Дверца" и т.п...

Не считаю необходимым развивать детей с пеленок.
Хотя с детсва считать, читать и писать детей научить необходимо.
Ребенок должен пойти в школу подготовленным, тогда ему будет легче воспринимать материал, легче учиться.

не вижу смысла. Ребенок не подопытный кролик

Что значит раннее?
каковы вообще нормы и стандарты? где они прописаны?
читать с пелёнок - почему бы нет...

все прийдет само.
Все чему ребенок должен научиться он научится независимо от того, когда начнется это обучение.
В чем цель раннего развития ребенка?
Вырастить малотнего гения?
Меня лично устраивает просто нормальный здоровый ребенок.
При всем при этом без каких либо методик дочь в свои три неполных года знает почти все буквы, считает до пяти и в пределах пяти способна складывать. Но ровно только тогда, когда ей этого хочется. Не хватает усидчивости в силу возраста и живости характера. Старший сын пошел в школу в этом году умея читать и писать, зная зачатки таблицы умножения.
И не было никаких методик.
И не нужны они.
Пусть дети побудут детьми.
Пусть играют.

Вот интересная статья на эту тему. Рекомендую прочитать! ТУТ

Мой сын учится во втором классе, пошел в школу довольно подготовленный, прошел успешно тестрование в спецшколу, но в их класе было несколько человек, которые уже в первом классе имели технику чтения более 130 слов в минуту (для сравнения по нашей программе во втором она должна быть от 65 слов). Так вот пошел уже второй год обучения, эти детки так и сидят со своими успехами никуда не продвигаются, зато другие давольно быстро наступают им на пятки. Поэтому я считаю, что конечно ребенок должен идти подготовленным в школу, но ровно настолько насколько требует школьная программа.

(tuty @ 10.10.2007 - время: 16:51) Представьте ситуацию, ребенок пришел в первый класс, а он все умеет: читать, считать, писать и т п Ему будет интересно? нет. А пропавший интерес к учебе потом очень трудно восстановить. Тем более он не научится с малго учиться, а когда придет время, что он этого не знает а учить надо, начнуться проблемы.......
Мамочки, не торопите своих деток, они все всему научатся, но в свое время
У меня была подобная ситуация, я умел читать уже в старшей группе садика, так вот на занятиях когда все дети учились читать по слогам мне не давали слова, вгоняя меня в жуткую скуку, а пожже в школе вообще учительнича заявила отцу, что я должен как все читать по слогам чтобы не выделяться от остальных детей (советское время было) после всего этого у меня надолго отбилось желание учиться...

моя невестка занимается со своими девочками по методике раннего развития. я же со своими детьми занимаюсь по традиционным методикам. дети в возрасте не очень отличаются, так что есть что сравнивать. занимается она очень грамотно, психолог по образованию. да, девочки развитые. да , в год умеют то, что другие не умеют в три. например, сортировка или логические задачи. молодцы. но смотрю я на них и никакой гениальности не вижу. вот так чтоб сильно отличались от остальных, нет такого. зато у старшей уже нервы не впорядке , так как она привыкла быть чуть лучше остальных, и боится, что обгонят или что-то лучше сделают. спать стала плохо.
а мои мальчишки может и не сильно эрудированные. зато по дому многое сделать могут и руки откуда надо растут. и нервы в порядке.встречаются наши дети на даче летом, одинаковые все. и не скажешь со стороны с кем занимались по методике раннего развития, с кем по обычной.
я тоже считаю что всему свое время. и детство у ребенка не надо отнимать.

(B@silius @ 07.11.2007 - время: 14:17) Вот интересная статья на эту тему. Рекомендую прочитать! ТУТ
Спасибо Василий, действительно очень интересная статья, еще раз убедился что ранее развитие это не "пытка" для детей, а норма. Конечно заниматься с малышом надо с любовью, терпением и вниманием, лишний раз не напрягая его. Вообще считаю, что относится к ребенку, должно как к личности с самого его рождения, с паправкой на то, что пока он не может самостоятельно себя обслуживать.

Интересно, может кто то знает где можно купить литературу и всякие методические материалы на эту тему. Пока купили только то что предлогает наша российская компания "Умница". Может что то есть еще на эту тему.

(Tsvira @ 07.11.2007 - время: 13:28) несколько человек, которые уже в первом классе имели технику чтения более 130 слов в минуту (для сравнения по нашей программе во втором она должна быть от 65 слов).
А вот это я вообще никогда не понимала. Какое отношение имеет скорость чтения к уровню знаний? Это ж для ребенка прямой путь к заиканию. И потом, у всех же свой темп речи. Кто-то вообще по жизни медленно говорит, зачем ребенка насиловать. И вообще это жуткий стресс для малыша - читать на скорость. Бред какой-то.

ну в школьной программе много такого неудобоваримого встречается.ребенок вообще не обязан уметь писать и читать при приеме в первый класс. однако с 1 сентября задают читать по пол страницы текста в день по чтению. а также по окружающему миру, а там учебник тоже читать надо. и 65 слов в минуту для ребенка, который учится читать, просто не реально.

(колибри @ 08.11.2007 - время: 08:08) и 65 слов в минуту для ребенка, который учится читать, просто не реально.
Я самое главное, не понимаю - зачем? Зачем нужно быстро говорить?

У нас 90 слов в минуту на 5.
Мой ребенок читает 75 слов это 4.
А вообще я училась у нас тоже были нормы....

(Злюka @ 08.11.2007 - время: 09:58) У нас 90 слов в минуту на 5.
Мой ребенок читает 75 слов это 4.
А вообще я училась у нас тоже были нормы....
Ну а если ребенок по характеру медлительный, но читает четко и правильно? То ему никогда пятерки не видать? А если он отличник по всем остальным предметам?

Злюка, а такой вопрос. Этот текст должен быть незнакомым, или отработанным заранее дома?

Второй вопрос - что значит 90 слов? Слово может быть из 20 букв и может быть из одной? Как подобран этот текст? (Среднее тут не прокатит...)

Вообще нормы для взрослого человека (приблизительные, это когда готовишь публичное выступление - то это машинописная страница через два интервала примерно пять минут устной речи. Но опять-таки очень приблизительно.)

Дочке скоро три будет.
Никаких методик мы не использовали.
Только игры (хочет учится, не хочет нет).
Буквы уже знает почти все (ну иногда "ж" и "х" путает)
Считает до пяти.

Все еще зависит от способностей.

(Kirsten @ 08.11.2007 - время: 08:50)
А вот это я вообще никогда не понимала. Какое отношение имеет скорость чтения к уровню знаний? Это ж для ребенка прямой путь к заиканию. И потом, у всех же свой темп речи. Кто-то вообще по жизни медленно говорит, зачем ребенка насиловать. И вообще это жуткий стресс для малыша - читать на скорость. Бред какой-то.
Прекрастно тебя понимаю, но против этого не попрешь, если есть установленные нормы, то по ним и судят. И потом ты можешь с пеной у рта доказывать учителю, что твой ребенок индивидуален, но если он не вписался в эти нормы, то отличных оценок не видать.
К примеру мой мальчик левша, у меня кровью сердце обливалась смотреть как он пишет, как ему сложно по сравнению с другими, но я получила четкий и конкретный ответ, что скидок не будет на это.