Какое будущее у нашего прошлого ?

Задалась я этим вопросом исходя из того что в школе нынче учат не историю ,а общественный взгляд на нее . Т.е. если логически подойти ,свой взгляд нашим детям навязывают авторы учебников ....
Как вот с этим жить ?Стыдно что дети сейчас даже не знают когда началась ВОВ и кто с кем воевал на ней ...
Хочется слышать ваше мнение об этом !

Так это не новость. И раньше нам преподавали не историю, а взгляд на нее, в соответствии с государственной политикой. Настоящую историю изучают в архивах. Мы же знакомимся с основными моментами прошлой жизни, при этом освещают эти моменты с точки зрения неких персоналий. Альтернативных точек зрения никто не дает, и даже не намекает на возможность их существования...

А детям и не хочется знать.Они же кроме учебников ничего не видят.
А в учебниках(не хотелось бы оскорбить авторов) иногда такой бред...Мне как преподу по истории становится нехорошо.

А вообще о истории своей семьи,своего города,своей страны должно закладываться в детстве.в семье.
я помню в детстве на демонстрацию ходил. И цветы с дедушкой возлагал. И помню какой восторг испытывал.... И помню как дедушка плакал...

А нынешние дети не знают этого...Увы.

А почему стыдно? Наши дети совсем в другое время живут. ВОВ изучают, но не так, как наше поколение, а бегло. История же не уменьшается со временем, а увеличивается, время на месте не стоит. А взгляд и мнение Вашего ребёнка сформируется, когда повзрослеет или же сам проявит желание знать больше об истории своего народа.

(Kalateja @ 17.10.2013 - время: 00:41)
А почему стыдно? Наши дети совсем в другое время живут. ВОВ изучают, но не так, как наше поколение, а бегло. История же не уменьшается со временем, а увеличивается, время на месте не стоит. А взгляд и мнение Вашего ребёнка сформируется, когда повзрослеет или же сам проявит желание знать больше об истории своего народа. Вот именно что "бегло". То что затронуло практически каждую семью они проходят именно так.
Да что тут говорить. Многие дети даже не помнят(а точнее не знают) кто такой Ленин.Или Сталин.Или Жуков. Результат "беглого" прохождения истории своей страны.

Общественный взгляд, вернее политическую перчинку и нас в СССР подсовывали, так что приемы стары, как мир.
Война закончится тогда, когда умрет последний ветеран (С)
Дети не мы, это нам тогда в новинку были сотовые и все остальное, столько за занавесом прожили, читали то, что было можно, смотрели, что показывали, но самое главное были по своему счастливы. Дети другие, они впереди нас, нужна ли им правда, и что есть правда? согласен с постом выше, правда только в архивах, а истинная правда наверное до сих пор засекречена и ее узнают только тогда, когда она не будет, кроме историков, ни кому не интересна.

(fantomih @ 17.10.2013 - время: 00:45)
(Kalateja @ 17.10.2013 - время: 00:41)
А почему стыдно? Наши дети совсем в другое время живут. ВОВ изучают, но не так, как наше поколение, а бегло. История же не уменьшается со временем, а увеличивается, время на месте не стоит. А взгляд и мнение Вашего ребёнка сформируется, когда повзрослеет или же сам проявит желание знать больше об истории своего народа. Вот именно что "бегло". То что затронуло практически каждую семью они проходят именно так.
Да что тут говорить. Многие дети даже не помнят(а точнее не знают) кто такой Ленин.Или Сталин.Или Жуков. Результат "беглого" прохождения истории своей страны.
Да почему не знают? Вы так обо всех детях не судите. Мой, например, знает кто такой Ленин, и Сталин, и Хрущев. Но снова же таки повторюсь, история только увеличивается в объемах, ведь сегодняшнее время тоже у них будет изучатся. Мы же прошлые века, где изучались цари и князья, изучали бегло. Или Вы как-то по другому учились?

А вся учеба в школе/бурсе сводится к навязыванию чьих-то мыслеформ.
Детей не учат как выжить на улице если что то случится, или если они победят что нужно делать, их даже не учат побеждать.
А что толку в собирании инфы?
Что нам дает знание или не знание когда началась и окончилась ВОВ?
Это не знание, а владение/невладение инфой.

Цель государственной школы - не дать знания, а заточить для службы обществу. Какое общество - такая и школа.

(k-113 @ 17.10.2013 - время: 00:14)
Цель государственной школы - не дать знания, а заточить для службы обществу. Какое общество - такая и школа. Служить людям, может быть высшей целью.
Но не в данной ситуации., это больше рабо лепка.

(Elbrujo @ 17.10.2013 - время: 01:10)
А вся учеба в школе/бурсе сводится к навязыванию чьих-то мыслеформ.
Детей не учат как выжить на улице если что то случится, или если они победят что нужно делать, их даже не учат побеждать.
А что толку в собирании инфы?
Что нам дает знание или не знание когда началась и окончилась ВОВ?
Это не знание, а владение/невладение инфой.
недавно смотрела передачу как раз про то чья армия подготовленнее ,так вот Америкосы привыкли только наступать так как у них все тренировки проходят в учебных классах и за компьютером ,наши хоть умеют обороняться и это уже радует ...

По сегодняшней ситуации в мире скажу ,что нет будущего у нашего прошлого!Очень сильно оно мешает нашим врагам!

Атака самая лучшая оборона.

Нужно научить пользоваться детей навыками которые пригодятся в жизни.Если это книга - как выжить с помощью книги. ))

(Elbrujo @ 17.10.2013 - время: 01:26)
Нужно научить пользоваться детей навыками которые пригодятся в жизни.Если это книга - как выжить с помощью книги. ))
Не зная теории ,увы к практике не приступишь....

(Elbrujo @ 17.10.2013 - время: 01:23)
Атака самая лучшая оборона.
Ситуация может в корне поменяться и придется выживать кто как может ,кто атакой кто обороной ...

Вот тут но и нужны навыки.
Лес - самый хороший способ приучить детей к пониманию себя и своего места в Мире.
Одни сутки - только в одиночку, нож, три спички, спальный мешок, железная кружка, горсть гречки, пустая бутылка. Задание: самому построить убежище, найти воду, разжечь огонь, сварить кашу.
И пусть себе вспоминает кто такой Ленин, Брежнев и Сталин, и когда ВОВ, и когда Бородино. Если это ему нужно будет в тот момент.

А вообще, прошлое будет забыто.
Не нужное прошлое будет утрачивать свою востребованность, и должно быть забыто.
У прошлого нет будущего, как и у будущего нет прошлого.
Есть только здесь и сейчас. (с)
Есть только миг - между прошлым и будущим
Именно он называется жизнь. (с)

Да, проблема есть. Государство, опять таки, плохо контролирует историю своего государства. И история в какой-то момент превратилась в средство политической манипуляцией над юными неокрепшими умами народа. Представление об истории искажается в пользу неких политических сил или взглядов пишущих учебники по истории. Коммуняки тут орудуют и православные проповедники в основном. Бороться с этим надо, не только с общественной позиции, но и с государственной. Но чем больше контроля со стороны государства, тем ближе диктатура. Вот и выбирайте, либо общественное зрелое сознание, либо государственные юридические кары над теми, кто пишет такие учебники.

Ну вот скажите, всем ли в жизни пригодились знания по алгебре?
Все эти знания - пшик. Это - информация, не более.
Летом был на таком себе маленьком местечковом обл. центра Что? Где? Когда?.
Да ребята владеют и орудуют великой базой информации. Но, зачем столько времени отдать пустышке?
Что она даст? Ну на какое то время денег, если правильно пустить "свои знания".
Но вот, предположим, война... и что тогда?
На кой они нужны эти не сметные базы знаний не о чем, если они не умеют защищать себя, свою семью?