Проблема образования в СНГ

Во многих темах мы спорим кто прав , кто виноват. Виним во многих бедах сложившиеся неудачно обстоятельства, наши правительства или минталитеты разных национальностей, американцев или китайцев, короче кого угодно, но только не себя! Вот статейка меня навела на мысль, что ком проблем стал наваливаться , как только мы упустили пальму первенства в олимпиадах, когда за знаниями по математики или физики к нам ехали из далека, А сейчас едут только из-за того, что самое дешёвое!

Вот маленькие данные из той статьи.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
1)Французское отделение Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) представило доклад «Взгляд на образование» где анализируется ситуация в этой сфере в 30 странах – членах ОЭСР.
Самые умные школьники живут в Финляндии, Корее и Нидерландах. Такой вывод авторы доклада делают из исследования результатов теста по математике среди 15-летних учащихся. Работы школьников этих трех стран набрали больше баллов, чем их коллеги из других государств ОЭСР.
11 стран – Австралия, Бельгия, Канада, Чехия, Дания, Франция, Исландия, Япония, Новая Зеландия, Швеция и Швейцария – набрали больше баллов, чем в среднем по ОЭСР. Австрия, Германия и Словакия показали результаты, сходные со средним баллом по региону, а остальные 11 стран – ниже средних.

2)Дольше всего учатся в Англии и Австралии, где продолжительность обучения (включая подготовительную группу детского сада) составляет 21,3 года. В Швеции – 21 год, в Финляндии – 20, в Израиле – 15,9. А в Словакии, России, Чили, Люксембурге, Мексике и Турции этот показатель равен 12,2 года.

3)Средний показатель затрат на одного школьника по странам ОЭСР составляет 77 тыс. долларов. А в Мексике, Польше, Словакии, Турции, Бразилии, Чили и России тратится менее 40 тыс. долларов.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Итого получается , что по качеству знаний наш школьник входит в 3-ий десяток из 30-ти, мы меньше всего тратим на обучение и естественно пытаемся меньше всего учить по времени, так как накладно!

Господа, прошу высказываться по этому поводу!

Может наше благосостояние не зависит от колличества металла(Укр.) или нефти(Рос.) в стране. Может наши все беды от ухудшающего из года в год образования!
Мой взгляд таков. Если есть хоть какие-нибудь резервы в наших странах я бы кинул их на реформирование и улучшение нашей сферы образования.

(...Эдельвейс... @ 15.09.2006 - время: 19:39) в Израиле – 15,9
Фигня. Извините за выражение. В Израиле 12 классов плюс один год обязательного подготовительного садика. По моему это 13...
Но это конечно не в тему .

А если по теме - образование несомненно очень важно и должно быть государственным приоритетом. К сожалению, ни в России, ни в Израиле этого не происходит. И результаты плачевные.

Интересно, а есть хоть одна страна(из бывшего СССР), где достойно относятся к системе образования? Эстония тоже плачевный пример этому. Все кинулись из всего делать деньги, а раз система образования прибыли не приносит, то и отношение соответственное. Дети депутатов в отечественных школах и ВУЗах не учатся, а посещают элитные зарубежные заведения, при чём, преимущественно за госсчёт. В области культурных связей Эстония заключила с Россией договор об обмене учащимися ВУЗов и, как вы думаете, кто поехал в Россию учиться безплатно? Правильно, детки русскоязычных депутатов парламента, для этого всё и было организовано. Любой мальчишка, устроившийся на работу грузчиком, получает больше, чем опытный педагог со стажем! "Инвестирование в систему образования, это вклад в будущее", к сожалению этот лозунг остаётся только на бумаге, на деле же все хотят мгновенной отдачи каждого вложенного рубля(доллара,евро),поэтому и растут, как грибы, супермаркеты, а не заводы, фабрики, про школы я вообще молчу(дай Бог чтобы на ремонт что-нибудь выдали).

количество проведенных лет в школе еще не означает качественного образования
А вот с тем, что качество школьного образования падает согласен и это большая проблема

Вопрос падает ли, или происходят какие-то перемены? Я слышала и жалобы, что детей слишком загружают в школах... Разве это свидетельствует об ухудшении?

(srg2003 @ 16.09.2006 - время: 14:22) количество проведенных лет в школе еще не означает качественного образования
А вот с тем, что качество школьного образования падает согласен и это большая проблема
Вот именно. Продолжительность образования и потраченные на него из бюджета суммы имеют весьма косвенное отношение к конечному результату. И потом - судя по результатам международных олимпиад среди школьников Россия отнюдь не в третьем десятке, а в первой пятерке, по крайней мере по той же математике...

В образовании столько глобальных проблем, что даже страшно о них говорить. Например, "западная" модель образования готовит из человека шестеренку в огромном механизме общественного производства, деталь, имеющую строго целевое назначение и конструкцию. В результате такого обучения получается в конечном итоге классный специалист, однако это тот специалист, который "подобен флюсу". Ибо "полнота его одностороння". Характерным примером такого подхода к образованию являются, IMHO, США. В результате экономика процветает, механизм работает, однако общий интеллектуальный и культурный уровень среднего американца оставляет желать много лучшего.

Немного подолью масла в огонь!
Ведь не кому не секрет, что часто перед историческими праздничными датами журналисты выходят на улицу и спрашивают подрастающее население про различных исторических личностей!
Для меня - это всегда очередной ШОК! Когда детишки на постсоветском пространстве говорят, что Нахимов - это великий полководец второй мировой, а Рокосовский вообще писатель! И как надеяться на лучшее, что даже наши учителя не удосужились научить самому элементарному, не говоря уже о чём-то серьёзном!

Лично мне совершенно не нравится наша система образования. Однако я хотел бы тоже обратить внимание на то, что кол-во затраченного времени ни разу не показатель его (образования) качества. И результаты на олимпиадах - тоже. Извините, но в олимпиадах участвует несколько десятков человек, и если ради успеха этих десятков жертвовать интересами миллионов... что ж это будет!?

Общаясь с некоторыми американцами вовсе не заметил низкого интеллектуального и культурного уровня. Правда это не случайная выборка, не репрезентативная, но тем не менее. Ведут себя культурно, знают кучу всякого такого, чего мы не знаем (а мы, соответственно знаем много такого, чего не знают они - все-таки на разных континентах живем). Это мои сугубо личные ощущения по небольшой выборке, но есть под рукой и более интересный пример: одна онлайновая игра некоторое время была доступна только на инглише и продвигалась в США, затем был добавлен русский язык и соответственно пошла раскрутка в СНГ. Так вот, если раньше там в онлайне народ за редкими исключениями общался спокойно и культурно, то потом стало гораздо больше мата и хамства. Вот вам и культура...

По Москве на обучение школьника в год выделяется минимум 26тыс руб, максимум 150тыс. В первом случае на эти деньги директор может расчитывать только на почти пенсионеров и совсем зеленых молодых специалитсов, во втром появляется возможность для хоть какой то работы, но этого все равно мало. Вот отсюда и берутся дети не знающие Нахимова с Рокосовским.
А сроки тут вообще не причем- главное это качество и методики образования+нормальные социальные условия и родительское воспитание.